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少年商學院發(fā)起一個國際青少年創(chuàng)新教育項目“Future City Designer(未來城市設計師)”,邀請中國孩子擔任新加坡城市設計的小顧問![閱讀原文]
進入二十一世紀后,芬蘭職業(yè)規(guī)劃教育的內容再次更新,把創(chuàng)業(yè)精神納入其中,這也成為國家課程大綱對學生核心素養(yǎng)的最高要求之一。學校里的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課,可不是在那教你做生意的技巧,它最看重的是培養(yǎng)學生的企業(yè)家精神。[閱讀原文]
憑它真誠而強烈地擊打著每一顆父母心,憑它激發(fā)著每一個孩子去尋找那顆夢想的星星,值得我們帶著孩子走進電影院。 [閱讀原文]
教育方式沒有優(yōu)劣的劃分,對于每個父母而言,無非就是在一系列教育的現(xiàn)實和理想一系列矛盾中找到一個平衡點。[閱讀原文]