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你肯定對那種生活很熟悉。他們到處傳上面寫著我壞話的小紙條;在午休時間把我團團圍住,嘲笑我,問我奇怪的問題……最奇怪的是,我覺得是他們把我變成了一個更好的人。[閱讀原文]
當關于個人的數(shù)據(jù)能輕易被搜集的今天,學習成績不再是最高效地用來客觀衡量人才的標準。Google發(fā)現(xiàn)最有創(chuàng)造力的工人是那些對工作有著強烈使命感的人,也是那些有著很強自制力的人。[閱讀原文]
有句教育名言說,“教育的差異,決定一個人最終“勝負”的,不是掌握知識的多少,而是人生的 境界與視野,信仰與責任,以及自由的心靈。 ” 培養(yǎng)繪畫愛好,只是舒展孩子心靈的一方面。[閱讀原文]
我想很多父母和我一樣,想知道iPad會對孩子產生什么樣的影響。最早iPad讓我緊張的一件事,是一個家長的轉述。他說他一個作醫(yī)生的朋友說越來越多的幼兒發(fā)生視力問題,罪魁禍首是iPad和智能手機。[閱讀原文]
大人們不僅需要理解孩子真正的需要和成長規(guī)律,更需要理解自己對孩子如此緊張、投注那么多的關注是出于自己怎樣的需要。以兒童為中心的游戲治療的推廣,是父母的絕好學習機會?! ?span id="4iekyka" class="read-more">[閱讀原文]
不久前,美國教育基金會會長夏保羅先生介紹道,美國人有一個共識:在諸多成功中,賺錢最能培養(yǎng)人的成就感和自信心,所以必須從小教孩子理財,培養(yǎng)他們的財商。[閱讀原文]
在家時,大人走到哪兒,孩子就愛跟到哪兒。多數(shù)孩子樂于幫忙,因為他們會因此覺得自己幫得上忙,長大了。孩子從自己嘗試的過程,可以培養(yǎng)自重,以及因獨立而產生的自信。[閱讀原文]
美國崇尚自由教育,不僅全國沒有統(tǒng)一教材,就是在同一個學校,同年級不同的班級使用的教材都不一樣。美國小學的老師身兼數(shù)職,既當班主任也教數(shù)學、語文、美術等其他課程。[閱讀原文]
作業(yè)是人們無意識接受的傳統(tǒng)之一,還是必須的教學手段?近年挪威及歐洲數(shù)國研究的結論是:作業(yè)能在很有限的范圍內提高成績;對在家里不能獲得幫助的孩子來說,負面作用則很明顯。[閱讀原文]
《神筆馬良》的洪先生如果現(xiàn)在還活著,他可能為今天的高科技而感嘆嗎?日前市面上出現(xiàn)了一款可以在空中畫畫的3D打印筆產品,可以幫助人們在紙上構思出的物件化作現(xiàn)實。 [閱讀原文]
Ms. Gladding是我在美國高中第一年的英語老師,每當我回想起Ms. Gladding,總是既有些愧疚又心存感激,她布置的讓人啼笑皆非的閱讀和寫作練習也成了讓我莞爾的回憶。[閱讀原文]
美國兒童的普法教育,它不要求兒童理解憲法本文中那些有關國家根本制度的復雜概念,而是先把那些相對簡單的有關人權的修正案告訴他們,通過兒童專用版的白話文加上迷宮一樣的拼字游戲。[閱讀原文]
對于優(yōu)秀的人來說,讀書是有很大幫助的。但是,我們也要注意,書本中的知識,有一些是過時的,只適合當時的情況,這就需要我們活學活用,這是比較難做到的。[閱讀原文]
有個小人兒,常常讓你前一秒氣得快要爆炸,轉瞬間,卻因為他笑著奔向你給的擁抱,完全融化,棄械投降。搞不懂這個又哭又笑、大吵大鬧的小孩,怎么如此的麻煩、難懂,卻又如此的可愛。[閱讀原文]