少年商學院

▋?nèi)?、中學生 應(yīng)知經(jīng)濟生活4件事： 比較各所大學的好處時，將學校所需的費用列進考慮范圍內(nèi)。 你應(yīng)該避免使用信用卡去購買現(xiàn)金不足以支付的東西。 你的...

▋一、幼兒園孩子 應(yīng)知4件經(jīng)濟生活小事： 你需要用錢來買東西。 你通過工作來賺錢。 你可以在買東西之前先等一等。 “你想要”和“你需要”是有區(qū)別的。 ...

3-5歲 第一件事：你需要用錢來買東西。 活動1：認清每一個硬幣以及它們的價值； 活動2：跟孩子討論一下哪些東西是不需要花費的，比如和朋友一起玩耍； 活動3...

由股神巴菲特本人親自出演，用動畫的形式寓教于樂、深入淺出，化枯燥的經(jīng)濟概念為一個個生動的投資故事。[閱讀原文]

文 | 少年商學院新媒體部 讓世界成為孩子的課堂 點擊標題下方“少年商學院”關(guān)注 股神巴菲特一年一度的年會剛剛召開。北京時間2019年5月4日晚間，伯克希爾·哈...

文丨少年商學院新媒體部 讓世界成為孩子的課堂 點擊標題下方“少年商學院”關(guān)注 昨天一年一度的股神巴菲特年會剛剛召開，11歲中國男孩與股神對話引起熱議，今...

社會這個食物鏈，拼的往往不是知識，而是財商！[閱讀原文]

從歐美到日本再到以色列，財商都是從小學甚至幼兒園階段就非常重視的課程。[閱讀原文]

給媽媽和孩子的超實用理財課。[閱讀原文]

金融學教授不一樣的家教觀點，理性中滿是溫情。[閱讀原文]

不知道這些規(guī)律，很容易被牽著鼻子走[閱讀原文]

小學生的新財商國際課程，理解通貨膨脹等經(jīng)濟原理，平衡投資回報與財富回饋[閱讀原文]

合理花錢是孩子從小掌握的技能，但這個卻是技術(shù)活[閱讀原文]

? 您的掌上國際教育助手 點擊標題下方“少年商學院”關(guān)注我們 文丨宮學萍，轉(zhuǎn)自公號“爸爸真棒” 從理直氣壯拿錢的熊孩子說起 我的一個朋友（就叫她樂樂媽好了...

“看似就錢談錢，其實是就錢交流價值觀?！?◆?◆?◆ 文丨萬伊刀 全文約1800字，閱讀約需4分鐘。 前不久，兒子他們學校組織小記者旅游采風活動。 兒子回來跟我...

雖然和女兒第一次如此直接的關(guān)于金錢的對話，有點尷尬，但無所謂，遲遲不談才是最差的應(yīng)對方式。我也相信，如果你把這些對話，融入到你和孩子的日常對話，你的孩子終將走向令人滿意的教育和職業(yè)目標。[閱讀原文]

3個月的時間里，共12次視頻直播課程，以及12次自主動手實踐，跟著畢業(yè)于斯坦福大學等名校的導師們，學以致用，養(yǎng)成小小“財富魔法師”。歡迎全國各地9-13歲對經(jīng)濟學感興趣，善于邏輯思考的少年。[閱讀原文]

幫助孩子改正壞習慣并不是件容易的事情。其實換一種方式，比如像本文中介紹的美國老師發(fā)明的“紀律賬戶”，不僅能讓孩子愛上被管理，還能逐漸進化成自我管理。[閱讀原文]

如果可以讓孩子們，在年幼的時候就擁有做創(chuàng)業(yè)家的理念，恐怕現(xiàn)在世界上的很多問題都可以得到解決，只要出現(xiàn)問題，就會有人提出解決之道，因為作為一個孩子，沒有事情是不可能的。[閱讀原文]

創(chuàng)業(yè)思維的啟蒙越早越好且有章可循。“小小CEO”、“拯救書店計劃”兩大模擬創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽開放報名；在線直播學習+線下游戲化實踐，這是一場前沿的創(chuàng)新實踐風暴，適合8到12歲孩子。[閱讀原文]

怎么讓學前孩子快速掌握生活基本技能？瑞典媽媽們的技巧值得華人媽媽參考——帶著孩子讀超市商品廣告單，一起擬定精打細算的采購計劃等。（附實用操作指南）[閱讀原文]

為了激勵孩子參與到家務(wù)勞動中，順便培養(yǎng)孩子的理財意識，許多家長會選擇給做家務(wù)的孩子算“酬薪”。但是怎么算？在這里我提出我自己的四個標準。[閱讀原文]

如何引導孩子處理好壓歲錢是個難題。本文分享美國教育網(wǎng)站的一份清單，分別為3-18歲不同年齡段孩子推薦一個實操性極強的清單。[閱讀原文]

春節(jié)假期，紅包當?shù)?、禮物滿天飛，大方的朋友被孩子痛批“摳門兒”。這讓我想起了女兒的美國朋友、一位“窮酸富二代”所接受的金錢觀教育。[閱讀原文]

“假如你是一家糖果公司的CEO，你會如何激勵你的員工更好地工作？”這是一個適合小學生頭腦風暴的趣味思維訓練題，且看中國小學生如何大開腦洞秒殺大人。[閱讀原文]

除了抄抄寫寫、算算畫畫，澳洲小學生還得完成一系列趣味性十足的非常規(guī)性家庭作業(yè)，讓家長的陪伴亦樂在其中 。[閱讀原文]

我們推薦的少年經(jīng)濟學英文讀物《小糖果，大世界》很受歡迎，現(xiàn)推薦其姊妹篇《財謎》。給中小學生最好的金融啟蒙讀本，書信體風格與故事化方式生動講述貨幣背后的神秘力量。[閱讀原文]

有一門學科，中國學生在上大學前基本很難遇到，那就是“社會學”，不過美國學生卻不僅得從中學到知識本身，更得學習知識背后延伸而出的社會技能。[閱讀原文]

上課前，同學們信誓旦旦不會為“餡餅”所動，可在嘗到甜頭后，卻紛紛向老師推薦，讓老師也拿出錢來“投資”。[閱讀原文]

Cathy介紹雙胞胎兒子訓練實況：你已有一輛3速自行車，現(xiàn)在特想要一輛10級變速高級自行車，父母不肯給你買，你的零花錢很少……怎么辦？看孩子們?nèi)绾胃黠@神通吧。[閱讀原文]

父母或老師看待錢財與貧富的態(tài)度，比世上一切圣賢對孩子的影響都要大。這個六年級的小男孩似乎只對錢感興趣，“多少錢”是他的口頭禪。怎么辦？[閱讀原文]

企業(yè)家的家庭環(huán)境只是更利于小孩在早年培養(yǎng)商業(yè)意識罷了。我考慮的是，如何把“后天培養(yǎng)”這個概念灌輸給我現(xiàn)在6歲的小孩，以及如何盡早啟蒙他的規(guī)則意識。[閱讀原文]

你給孩子多少零花錢？你采取什么方式支付零花錢？你是否很好地利用這個工具引導孩子的理財觀？看看美國總統(tǒng)奧巴馬的招數(shù)吧（附“美國家長零花錢發(fā)放指南”）。[閱讀原文]

當孩子向你開口要買東西的時候，你會說什么？“我沒錢”、“這不是錢的問題”，然后開始苦口婆心？……可是真的有用嗎？和孩子談道理就能幫助孩子區(qū)分“需要”和“想要”？[閱讀原文]

女兒過去一直“不知疲倦”地花著家里現(xiàn)成的錢，在她七歲的某一天，她突然問我：“我能不能擺個賣檸檬汁的貨攤？”原以為她是三分鐘熱情，沒想到她卻賺到了自己的第一桶金。[閱讀原文]

新西蘭的小學生在實地考察和動手過程中，不僅學習了商品的生產(chǎn)運輸和存儲，還進行了產(chǎn)品的發(fā)明創(chuàng)造、營銷和交易。這與我們對跨學科和跨界人文教育的探索不謀而合。[閱讀原文]