學(xué)校里的“小學(xué)霸”更容易被孤立？36招讓孩子變得情商高

少年商學(xué)院閱讀 09-26 6546 0

著名心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為：一個人的成功30%靠才能，70%靠的是人際交往。

雖然這句話不是百分之一百適用于所有人，但在現(xiàn)代社會中，一個活潑開朗，善于與人溝通交往的孩子確實(shí)比較受人喜愛，也更容易適應(yīng)新環(huán)境。

而作為父母來說，如果能引導(dǎo)孩子積極與其他孩子建立良好的伙伴關(guān)系，鍛煉他們的社交能力，無論是在生活上，學(xué)習(xí)上，還是以后的工作中，都會讓孩子受益匪淺。

?01?很多孩子深受社交問題的困擾

社交能力（Social Skills），是指在《EQ 2.0》一書中提及的情商組成部分，也是眾多領(lǐng)導(dǎo)力模型里相當(dāng)重要的一環(huán)。在不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型里，社交能力常常會被細(xì)分為：自我認(rèn)知、建立信任、溝通協(xié)作、人際關(guān)系等等。

在日常教育中，很多父母會更多地將注意力放在孩子的學(xué)習(xí)成績和技能訓(xùn)練上，不自覺地會忽略孩子社交能力的傾向，或者任由孩子自己去摸索、解決生活中遇到的社交問題。

但是無論是生活上，還是學(xué)習(xí)上困擾孩子的社交問題實(shí)在是太多了。在和很多孩子的聊天中，越是深入交談，越能發(fā)現(xiàn)很多孩子在學(xué)校并不是那么快樂。

有些孩子說，“我感覺我在班級里和同學(xué)們的關(guān)系不是很好，雖然我的成績在年級前10名，朋友卻很少，我也感覺自己不太合群，每天吃飯也是自己一個人，感覺很孤獨(dú)”；

有孩子說，“同桌總是在沒經(jīng)過我同意的情況下私自用我的東西，有時候甚至還會弄丟或者損壞，總是愛占便宜，這讓我很惱火，可是又不知道怎么跟他講”；

或者有時候明明自己已經(jīng)很努力地融入其他同學(xué)的圈子了，為了跟他們聊天，總是努力去了解一些自己不是很感興趣的話題，但同學(xué)還是不自覺地忽略、孤立我，總是讓我有種格格不入的感覺；

有些孩子會因?yàn)椴幌矚g某個任課老師，放棄學(xué)習(xí)這個科目，上課開小差，甚至是有種厭學(xué)的情緒；

……

家長可能會說，這些都是小問題，只是同學(xué)間的小打小鬧。但是對于孩子來說，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到自己的心情甚至是整個學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

所以，孩子的社交能力與學(xué)業(yè)是密切相關(guān)的。賓夕法尼亞州立大學(xué)和杜克大學(xué)曾做過一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在社交技能測試中得分較高的孩子，從大學(xué)畢業(yè)的可能性是其他人的四倍。

02 社交能不足的孩子，未來走不遠(yuǎn)

社交能力不足，除了影響學(xué)業(yè)，其實(shí)還會影響職業(yè)發(fā)展。

對于任何一個國家的的職場人士，所在的公司大概會定期組織各種社交活動，比如團(tuán)建或者客戶大會。

所在的行業(yè)內(nèi)也有各式各樣的峰會可以參加，本地也常有各種組織舉辦線下活動。

印度工程師為什么在美國的職場上會比中國人更成功？這離不開印度人能言善道、長于社交的品性，他們更懂得在社交活動中充分撬動人脈資源。

而很多中國技術(shù)骨干，因?yàn)椴簧朴谏缃唬喟脒x擇獨(dú)善其身，埋頭干自己的事情。

如果孩子從小在公眾場合就不敢表達(dá)自己的想法，不善于與人溝通交流，那么以后在職場上參加這些社交活動時，他們也會選擇性地將自己藏起來，那么即使本身是有能力的，也將失去很多工作晉升的機(jī)會。

03 36招實(shí)用方法，助孩子突破交友困境

那如何提升孩子的社交能力，教他一步步突破交友應(yīng)對的困窘，不再因人際挫敗而孤單，甚至為孩子以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？

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