任正非談教育：從小只有數(shù)理化的孩子是可悲的

整理自任正非接受國內(nèi)外媒體訪談

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近日，中美貿(mào)易之爭將華為推上了風口浪尖，之前很少拋頭露面的任正非兩次接受國內(nèi)外媒體的專訪，他的這種振聾發(fā)聵的觀點，一次又一次地引發(fā)人們的思考。

我們非常關注的是任正非對中國教育的一些觀點，他談到了國家之間的競爭的根本籌碼在于教育，以及孩子從小不應只有數(shù)理化等等。今天我們梳理了任正非對于教育的六個理念，希望能夠引起大家的思考。

?1.再窮不能窮教師

在之前接受央視媒體的專訪時，任正非就曾表示，“一個國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的”。?

任正非的父母都是鄉(xiāng)村教師，卻從小叮囑他“今生今世不準當老師”，任正非沒有走上教師的道路，但他對于教育的觀點依然令人振聾發(fā)聵。

任正非說，“老師是人類靈魂的工程師，再窮也不能窮老師，再窮也要對未來投資。如果我們的教育像日本、北歐、德國一樣，我們國家還擔心什么和美國競爭的問題。如果說我們的教師待遇不高，優(yōu)秀的人都不愿意去當老師，那只會馬太效應，越來越差。”

一個國家強大的基礎是什么，比如硬件、鐵路、公路、交通設施、城市建設、自來水各種環(huán)境的硬設施，硬設施沒有靈魂的。靈魂在于文化、在于哲學、在于教育，一個國家有硬的基礎設施，一定要有軟的土壤，沒有這層軟的土壤任何莊稼不能生長。

2.智能化時代到來

不重視教育，會重返貧窮

“關心教育不是關心華為，是關心我們國家。如果不重視教育，實際上我們會重返貧窮的。因為這個社會最終要走向人工智能的，因為你可以參觀一下我們的生產(chǎn)線，20秒鐘一部手機從無到有，基本上沒有什么人。

未來我們幾百條上千條的生產(chǎn)線完全是自動化的，所以我們的人的文化素質(zhì)不夠，至少你沒受過大?；蛘叽髮W以上的教育，你的英文也不好，計算機也不好，做工人的機會都不存在。從我們公司的縮影就要看到國家，放大來看國家，國家也要走向這一步，否則國家是沒有競爭力的。

為什么別人不會提這個問題，我會提這個問題，我們真正在科學技術上是領導這個世界的，我能看見我們科學家的工作狀態(tài)。

我只要一出國，到了任何一個研究所，每個科學家都爭著上來講他的方程，十年二十年以后這些東西產(chǎn)生的結(jié)果。比如他演示系統(tǒng)方程給我看，說這個將來毫米波可能會給人類提高一百倍的帶寬，但是只增加兩倍的錢。就是你多出兩分錢，你就可以獲得一百倍的帶寬，所以窮人都能消費起了。

這些基礎的科學走到這一步，如果沒有從農(nóng)村的基礎教育抓起，如果沒有從一層層的基礎教育抓起，我們國家就不可能在世界這個地方競爭。因此我認為國家要充分看到這一點，國家的未來就是教育?！?/strong>