帶孩子一起向松鼠、海貍和野雁學習吧

? ? ? ?這是youthMBA微信的第326次分享，文章來自臺灣知名博客Wondero，我們已獲得其授權。

? ? ? ?我們都有目標，小松鼠要的是椰果，而我們要的則復雜得多。

? ? ? ?不過，我們得看清，目標并不全然代表結果。被稱為“現(xiàn)代管理之父”的彼得·德魯克告訴我們，目標更應該被看成我們達成結果的一種方法，讓你可以集中有限的資源，開始管理你的時間，決定事物的優(yōu)先級。也就是說，透過目標，你可以一步一步不斷接近你的最終目的地。

? ? ? ?然而，目標往往帶來失望與挫折。我們常說“謀事在人，成事在天”，現(xiàn)實生活中，老天爺好像經(jīng)常作弄我們，外界的客觀阻力，或者與別人合作時遭遇的挫敗往往使我們感到絕望與失望。那么，面對阻力重重的大環(huán)境，我們該如何朝目標邁進？。

? ? ? ?肯·布蘭佳（Ken Blanchard），美國另一位管理專家的一些經(jīng)驗或許可以幫助我們尋找這個答案。他的諸多管理學著作始終傳遞出一種聲音：人人以正確的方式做正確的事情，而且得到正確的回報。

? ? ? ?他有一個想法非常有趣——借鑒自然界中的動物行為來學習創(chuàng)業(yè)精神和個人管理，如“松鼠的精神”、“海貍的方式”，和“野雁的天賦”。少年商學院微信編輯簡單說明一下這三個步驟的涵義。

（上圖是美國管理專家Ken Blanchard，他在他創(chuàng)辦的國際管理培訓和咨詢公司中擔任“首席精神官”。）

1.松鼠的精神

? ? ? ?松鼠之所以努力工作，是因為他們知道萬一沒有儲存足夠的糧食，他們就將無法度過冬天。

? ? ? ?也就是說，松鼠很努力地工作，并不只是為了收集食物，而是為了這些不斷聚攏而來的食物所代表的“價值”，那就是生存。

? ? ? ?人也是如此，價值的重要性遠遠超過價錢。價錢只是用來衡量價值的工具，一樣的薪水，有人是為了滿足自己的價值，甚至為了創(chuàng)造價值而工作，有人卻只是為了價錢而工作。同樣，孩子們到學校去，有人（包括家長）只盯著分數(shù)，有人則視之為自由翱翔前吸收能量的契機。

（這只松鼠，正通過一種危險的方式——試著舉起這半個椰子殼，來吃里面的椰果）

? ? ? ?在上圖中，為了創(chuàng)造更大的“價值”，一只松鼠正嘗試著用新的方法，去吃果殼里面的椰果。這并非不可能，只是它還不知道怎么做。或許有人認為松鼠應該放棄這個果殼，尋找其他更容易獲得的食物，但在松鼠看來，比起重復尋找一樣的簡單食物，這種嘗試將為他實現(xiàn)終極目標——生存創(chuàng)造更大的價值。

2.海貍的方式

? ? ? ?海貍也總是像松鼠那樣不知疲倦地忙于自己的工作。由于大雨過后水位很高，海貍們很容易就能找到他們修補堤壩所需要的樹枝。然后，他們就用自己的牙齒把樹枝弄斷，再把樹枝從水中拖到要修補的堤壩處。他們會把樹枝銜在嘴里，或者是把樹干高高地舉起來，自己則潛入水中，尋找合適的地點來放置。

? ? ? ?海貍們沒有頭領，它們自己決定工作如何進行 ，每一只海貍都在很大程度上主宰著自己的命運。

? ? ? ?通俗來說，海貍的方式就是做自己的“老板”。

? ? ? ?在海貍的社會中，個體在創(chuàng)造集體價值時的能動性非常受重視，當然，這是在不傷害別人的前提下。正因如此，海貍群里沒有所謂的精英階層，每個海貍都能蓋出最棒的水壩。

3.野雁的天賦

? ? ? ?我們對野雁齊飛的場景都不陌生，但你可知道，野雁們是如何做到的？

? ? ? ?北方的野雁每年呈“V”字型隊伍飛行，飛過的距離長達數(shù)萬公里。這么長的距離，雁群是如何保持整齊的呢？

? ? ? ?根據(jù)研究，在飛行時，隊伍后面的大雁會不時發(fā)出聲響，以鼓舞飛行在前面的伙伴繼續(xù)勇敢前進。當帶頭的大雁疲倦時，另一只大雁會馬上挺身而出，主動替代，就這樣不斷輪流領導隊伍前進。

? ? ? ?大雁的天賦可以為松鼠的精神和海貍的行為方式點燃熱情的火花。松鼠通過吱吱叫來責怪這個世界，海貍用尾巴拍擊水面來向用伴傳遞警告的信息。大雁飛過時的叫聲似相互交談，他們叫聲非常頻繁，大雁的叫聲的確是充滿熱情，相互鼓舞的叫聲。?

? ? ? ?正因如此，群雁的飛行距離遠超過孤雁約七成，簡單來說，野雁的天賦，其實就是八個字：平等對待，相互鼓舞。

? ? ? ?松鼠的精神，海貍的方式，加上野雁的天賦，是創(chuàng)造性生活、工作和學習的法寶。當你和你的孩子發(fā)現(xiàn)沒有任何哪條道路明確地朝向目標時，你們可以學學松鼠或海貍，卷起袖子，挑戰(zhàn)那些不可能，辟出一條新路來。如果你碰巧運營著一個團隊，如果想著你的孩子更好融入集體但不失個性，或許可以向海貍和大雁也取取經(jīng)。

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