讓世界成為孩子的課堂
口述 |?Gary媽媽
采訪 | 少年商學(xué)院新媒體部
學(xué)院君說：作為國內(nèi)領(lǐng)先的素質(zhì)教育平臺，少商每周都會與各位分享國內(nèi)外優(yōu)秀家教案例，今天的主人公是Gary媽媽，湖南湘潭人，她的兒子Gary，現(xiàn)在上初中三年級，成績優(yōu)異、思維開闊，英文口語日常交流無障礙，由于喜歡寫作，10歲的時候，就發(fā)表過一部近萬字小說，廣受好評。
以下是我們對gary媽媽采訪的整理，她將與大家分享孩子的成長歷程以及她的教育心得，相信一定會有所啟發(fā)。
說真的，我兒子現(xiàn)在還稱不上優(yōu)秀兩個字，但他是個潛力很大，很有靈性的孩子。很多家長會問我：這孩子是怎么教的？在這里，我把這些年我在教育上的一些探索跟大家分享和探討一下。我覺得，很多的家長在教育上存在一些誤區(qū)，我自己也曾如此。
親子關(guān)系是首要問題
親子關(guān)系是家庭教育中第一要解決的問題。這個問題解決不好，后面的一切教育無法開展。首先親子關(guān)系是平等的。你必須像尊敬一個同齡人一樣尊重孩子，尊重他和你不同，允許他有不同的想法。
中國的家長，你看名字就叫家長，一家之長，喜歡把孩子當(dāng)做自己的私人物品，你是我的，我給你吃給你喝，我都是為你好，你必須要聽我的。
孩子小的時候（6歲或10歲以前吧）問題不大，孩子會服從，但一過十歲，十三歲（上初中），孩子自我意識萌發(fā)，他不干了，這是我的事！我不要聽你的！我要聽我自己的！
這時就出來了一個詞：叛逆期。我認(rèn)為這是一個偽名詞，每個孩子都有青春期，但不是每個孩子都有叛逆期。叛逆是什么意思，跟誰叛，跟誰逆？為什么會叛會逆，是因為你讓他朝東他朝西，你就認(rèn)為他叛了逆了。
為什么孩子不能按照自己的想法去做事？你不放心，你覺得是錯的，那是你的想法。也許是你杞人憂天呢？也許他是對的呢？也許他非要走過這個彎路才知道什么是正路呢？
每一個孩子都是一個獨立的個體，他是和你平等的獨立的個體，請問，如果你的朋友要求你什么都必須按照他的指令去做，你是什么感受？我覺得只要不涉及安全這個底線，可以把決策權(quán)逐漸交給孩子，在孩子求助時，給予一定的幫助和引導(dǎo)。
說到這里，我想起最近看的一篇文章，作者在他人生最困難最關(guān)鍵的時候總是跑去找父親。我想這就是我們教育要達成的一個目標(biāo)，在孩子最難的時候首先想到找父母，第一是信任，第二是相信父母的能力。能夠做到這兩點多么不容易??！
兒子小的時候，我確實幫他規(guī)劃的比較多，但也常常征求小小的他的意見，大概從13歲開始，他的事我就基本上交給他自己來管，學(xué)習(xí)也好，生活也好，然后他會主動問我的意見。當(dāng)他的想法和我不一致時，我鼓勵他說出自己的選擇，我會尊重他的選擇。
比如說在2017年暑假的時候，他參加了中國青少年英語能力大賽全國總決賽，獲得了初中組個人全能的金獎，2018年暑假我希望他能夠參加外研社中小學(xué)英語比賽的全國總決賽，我覺得參加這種大賽對他來說有很多好處也很重要：增強自信啦，錘煉心理素質(zhì)啦，我甚至幫他把參賽費都交了，但是他不愿意參加，那我就同意他不參加。
這樣的事情還很多，13歲后，兒子越來越有自己的想法，常常和我想的不一樣，如果我一定要他按照我的想法來做，那他一定會冒出一個叛逆期來。也許沒有按照你的想法他會損失什么，但按照他真正的愛好來走，他會在別處開出花朵來，所謂：此花不開彼花開，急什么？
?親情是天生的
愛需要學(xué)習(xí)
我一直覺得：親情是天生的，愛需要學(xué)習(xí)。家長必須要學(xué)習(xí)怎么做父母。很多家長都認(rèn)為教育是個想當(dāng)然的東西，孩子一生下來，我就是父母了，想怎么教就怎么教，我父母從前怎么教自己，自己就怎么教孩子，整個家族都這樣做，整個中國都這樣去做，那就是對的。??
社會上大部分職業(yè)都要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)才能上崗，而做父母如此重要如此難做的事卻不要專業(yè)培訓(xùn)。我建議為人父母，都要經(jīng)過培訓(xùn)再上崗，這種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是終身的，主要內(nèi)容是哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)及終身的實踐。
另外要有一雙火眼金睛，能夠辨別社會上林林總總的教育方法，什么是好的教育？什么是真正的愛？怎么給到孩子愛？我認(rèn)為凡是不以心理學(xué)為基礎(chǔ)不尊重人性的教育都是偽教育。
另外，親子關(guān)系中很重要的一點是，孩子能夠和父母建立良好的情感連接，從而擁有安全感、價值感和幸福感：“爸媽都無條件的愛我，接納我，支持我，讓我感到滿滿的愛、自由和價值感，我配得上也有能力擁有世界上的好東西”。
這種無條件的愛不是指溺愛，沒有條件的意思就是說不附加別的東西，不是因為他幫我做了一件事情我就愛你，不是他今天考了第一名我就愛你。而是他是一個生命，所有生命都是尊貴的，都值得愛，我是從生命的高度來愛你。
每一個孩子都是瑰寶，每一個孩子都有無限可能性。要讓孩子感覺到活在這個世界上是有價值的，是被尊重的。一定要接納孩子的情緒。
情緒沒有好壞，就像人摔倒了膝蓋會流血一樣，人遇見一些事也會有一些情緒出來。憤怒、焦慮、痛苦、恐懼都只是情緒，不是壞情緒。情緒一旦產(chǎn)生是不會消失的，如果不向外爆發(fā)，就會向內(nèi)攻擊自己。這樣久了，就會堆積產(chǎn)生心理問題。
我們有時會聽到一些孩子自殺的情況。其實，不管成績好的，成績不好的，家境好的，家境不好的，都有可能有心理健康問題，長期以來被家庭和社會忽略。
所以，大人一定要看到孩子說話和做事時的情緒，接納它、尊重它、理解它，而不是只看到事情本身，一味給孩子講道理：“你是一個男子漢，怎么這點小事就哭？怎么這么斤斤計較，男子漢不要這么脆弱！你應(yīng)該怎么怎么樣?！?/span>
我是非常注重心理健康的，比如我兒子有一天因為一個小事不高興了。我就跟他說，當(dāng)你覺得不高興的時候，你就要把它發(fā)泄出來，你覺得不高興可以發(fā)怒，可以流眼淚，還可以提出解決的方案，我希望他在情緒方面能夠自由流暢，讓情緒流動起來，不被卡在那兒，越積越多，成為病患。事后再想辦法引導(dǎo)他提高認(rèn)知，提高情緒的觸點。
生活充滿儀式感
除此之外，我會用儀式感讓他感到父母滿滿的愛。他10歲生日的時候，我給他精心策劃了一次“十歲抓狂晚會”。我們和另外3個差不多10歲生日的男孩家庭，還有孩子們的朋友一起搞了個Party，大概有五六十人。我們和孩子一起制作背景墻、擺生日盤碟、美味小吃、在墻上拉彩環(huán)，從一樓到二樓掛上彩色氣球。
還設(shè)置節(jié)目環(huán)節(jié)、主持人，獎品，還有一些亮點。我還設(shè)計了一些特別環(huán)節(jié)，比如每個家庭把孩子十年以來的照片放出來，一起回顧成長的經(jīng)歷。我從1000多張照片里面精選了70多張照片和兒子一起解讀，當(dāng)時場面是很溫馨的，還有一些答題、唱歌、游戲的環(huán)節(jié)，孩子們開心極了。
那一刻，他們知道自己是被愛著的，是被尊重的，是有價值的。在這樣濃濃的愛的氛圍中，兒子一直對我很親，在五六歲的時候，他寫一個作文，開頭第一句就說：我的媽媽是一個溫柔漂亮的小女人。
還有一次母親節(jié)，我早上醒來，突然發(fā)現(xiàn)被子上灑了一些花瓣，才知道他前一天晚上跑到我們小區(qū)采了一些花瓣偷偷撒在我的被子上。還精心制作了一個很大的雙層賀卡，上面寫了一些字，慈母手中線什么的，畫了一些東西，媽媽，我永遠愛你，還給我做了一個水果拼盤，你說我有多開心啊。
教育之道與教育之術(shù)
關(guān)于關(guān)于教育之道和教育之術(shù)，這是一個大多數(shù)家長不重視但非常重要的問題。其實，看上去沒用的東西最有用。道與術(shù)，是“戰(zhàn)術(shù)”和“戰(zhàn)略”的關(guān)系，兩手都要抓，而且道比術(shù)更重要。
什么是教育之術(shù)？就是將人生目標(biāo)定義為考上一個好學(xué)校，進入一個好單位，由此而做的具體努力。每天忙著帶孩子去參加各種培訓(xùn)班，守著孩子寫作業(yè)背課文，怎么寫作文，怎么提高數(shù)學(xué)水平，鋼琴怎么考級，怎么考學(xué)校等等，這就是術(shù)。
而如何成為一個完整的人？我是誰？我這一輩子打算怎么過？這世界到底是什么樣的？人和人應(yīng)該怎么相處？什么是愛？什么是美？什么是道德？等哲學(xué)級別三觀的樹立，尊重孩子的個性，給他創(chuàng)造平臺找到天賦，讓孩子找到自己、成為自己、成為一個內(nèi)心強大的人，這些才是大道。
道，看上去很虛，沒什么用，其實最有用，孩子越大越現(xiàn)形。因為教育之道是大方向，方向不對努力白費。在日常生活中，我是一個用心的媽媽，但是我發(fā)現(xiàn)有些人看起來沒有我這么用心，可他們的孩子教育得非常好，而有一些人看起來比我用心的多，但是他們教育的效果卻很不如意。
這就是道上出了問題，方向偏了，甚至相反了，比如：溺愛。什么都替孩子包辦、慣式；控制欲太強，插手孩子的所有事物等。
白紙和種子
中國傳統(tǒng)的家教認(rèn)為孩子是一張白紙，要家長和老師在這張紙上進行描畫。我聽到有一個爸爸說，我真的很想把我這輩子的經(jīng)驗趕快都告訴我女兒。
但是我覺得，這張白紙的說法并不準(zhǔn)確，我認(rèn)為孩子更多的是一顆種子，不是什么都沒有的白紙，他是一顆已經(jīng)攜帶了所有生命密碼和人類智慧的種子。這顆種子來的時候，家長不知道他是蘋果樹，還是梨樹。
家長看見現(xiàn)在外面黃梨木賣價高，他就把種子往黃梨木那里去培養(yǎng)，給他黃梨木喜歡的環(huán)境，但可能他長大了是一棵很好的蘋果樹。我們不能說蘋果樹就比黃梨木差，在饑荒的年代里面，這顆果樹比黃梨木有價值得多。
如何讓種子長成參天大樹？我們做家長的就是要給他充分的信任和支持，給他一個適宜的平臺，引導(dǎo)他認(rèn)識自己，讓他這顆種子安心的，在充滿愛的環(huán)境里面自由生長。
要給他自由探索的空間。不能什么都不肯孩子干，或者非叫孩子去做這個做那個，魚在水里游的很好，但它上樹確實不行。在孩子的成長過程中，很多家長都是在做讓魚去上樹的事情。
家長很習(xí)慣去干涉孩子的想法。今天要你上一個舞蹈班，明天要你上一個鋼琴班，后天搞一個編程班，尤其越大城市的孩子就容易被父母像木偶一樣牽著，上七八個培訓(xùn)班，上十個培訓(xùn)班，5歲的孩子作息堪比985學(xué)生的樣子，這樣真的好嗎？
這種培養(yǎng)模式下的孩子，長大以后他也許會發(fā)現(xiàn)，那些都不是他要的東西，他怎么辦？
我想起著名心理學(xué)家武志紅，他是一個農(nóng)民的兒子，父母對他是很寬松的，他自己決定自己的事情，比如說春節(jié)的時候，他們那里農(nóng)村都要吃餃子，他就不吃，他父母就不管，也不怪他，他吃面條也可以。
他在地上看一個螞蟻看幾十個小時，父母也不管他，然后他就這么自由自在的，被自己的內(nèi)心所引領(lǐng)，然后真的找到了自己喜歡的東西。
學(xué)習(xí)要回到本真來
兒子小學(xué)時候，我們整個家庭都不講考試這個事情。考試之前不去叮囑他認(rèn)真，不要粗心，考試之后也不會問考了多少分，排了多少名，除非他自己講。
考好了不獎勵，考差了也不批評，因為學(xué)習(xí)的目的不是獲得某種獎勵，不是為了得到一部手機或一次旅行，學(xué)習(xí)本身就是快樂的。如果他考得不好，我會偷偷的跑到他們班上翻他的卷子出來看，看他到底錯在哪里了。
我兒子曾說媽媽你好怪的，我考好了不獎勵我，考差了也不批評。我說你喜不喜歡這樣的？他說我當(dāng)然喜歡了，這樣考試就跟平時做卷子的感覺是一樣的，不會慌張。另外他從小參加興趣班，我也從來都不會問今天你學(xué)了多少東西。
打個簡單的比方，如果讓你看一部電影或者看一本書，然后跟你說你看完了以后要考試，你得說出來中心思想是什么，或者你在吃飯，我跟你說吃完了得我給分析一下蛋白質(zhì)是多少，碳水化合物是多少。你這頓飯吃起來還有味嗎？
所以，所謂學(xué)習(xí)的本真，就是孩子自己的興趣。孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是他自己的事情，學(xué)習(xí)是來自于他的興趣，他對世界感興趣，哪怕是在我們的體制教育之內(nèi)，他仍然能對學(xué)的那些物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、歷史知識感興趣，哪怕刷題、考試都沒有磨滅他的興趣。
我兒子是9歲的時候?qū)懥说谝徊啃≌f，因為他們語文老師在課堂上說，你們也可以寫小說，然后他就去寫了。那時候他上五年級，寫了五千字，有小說章回的雛形了。
雖然小說內(nèi)容、人物描寫上還差的很多。但是他很能寫，寫了五千字還沒有寫完，都是下課10分鐘或者中午休息之前、晚自習(xí)抽一點時間寫。
六年級的時候，我偶然在他的本子里發(fā)現(xiàn)了第二部小說，讀了之后吃了一驚，因為這部小說明顯的比他平常的作文寫的好，而且我把它發(fā)表了以后，得到了很好的反響，包括我們當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)界、評論界，藝術(shù)界都很吃驚，他們都難以相信，這是10歲孩子寫的。
但是我可以作證，因為我有他的手稿，而且仔細(xì)看這個稿子，在科技方面的幻想還是符合10歲孩子的性格的，更大的孩子想法可能沒有這么稚嫩，另外文章中也有幾處明顯很天真的地方。
但是他在寫作手法上面遠遠超過了10歲的孩子。因為他本身上六年級了，而且記憶力很好，看了很多書，已經(jīng)內(nèi)化于心，但是他怎么把它變成這么一本小說的，我也不知道。
在閱讀上尊重興趣
給予引導(dǎo)
在看書這一塊，我也沒有去規(guī)定他，有時候我會去幫他買一些書看，我買的書他有的喜歡看，有的也不怎么看。他那個時候喜歡看查理九世、哈利波特，還有一些玄幻小說以及科學(xué)類的書籍。名著這些東西可能看的并不多。
當(dāng)時，我覺得玄幻小說看多了并不好，但是我不想干擾他。他當(dāng)時喜歡看到什么程度？比如說我們開車，前面有紅燈車就停下來了，停下來的幾秒鐘他馬上把書拿出來看，他這么喜歡看的時候我如果把他的書收走他會怎么樣？他會產(chǎn)生逆反心理的。
我就想了一個辦法，用金庸小說搭橋，將他從玄幻小說上成功引開了，現(xiàn)在準(zhǔn)備再往前一步，希望他能夠看更廣泛的，更多更雜的書。
對教育的焦慮
源于對未來不可控的恐懼
所謂家家有孩子，家家愁教育，焦慮基本上每家都有。但是我的焦慮可能稍微淺一點，主要是在關(guān)于孩子能不能幸福這一塊上。
因為我對升學(xué)這件事情已經(jīng)看的比較淡了，第一個，我兒子本身英語好，文化成績也不錯，有一個基礎(chǔ)在這里。第二點，我覺得也不能夠完全唯學(xué)校而論，上一個很優(yōu)秀的大學(xué)，也比不上真正熱愛一件事。如果是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，不上那么好的大學(xué)也沒有關(guān)系。
打個比方，中央戲曲學(xué)院、上海戲劇學(xué)院，這樣的學(xué)校培養(yǎng)了多少人，為什么京劇界張火丁這樣一個大專生能唱的那么好？她整個人完全沉浸在那里面了。你看美國，有排到100多名學(xué)校還出了兩個諾貝爾獎，所以不能簡單的說排名這些東西。
說到焦慮，我認(rèn)為父母主要是基于自己有限的人生經(jīng)歷感覺到對未來不可控制，從而產(chǎn)生了恐懼。比如我是一個行政管理人員，可能其他的行業(yè)，比如商業(yè)我就不了解。
其實，這個世界已經(jīng)越來越多元化了，孩子們長大后的世界會和我們不一樣，時代也給孩子們力量。甚至孩子身上一些所謂的我們眼中的缺點，其實不是缺點，而是他的特點，從某個方面來說還有可能是他的優(yōu)點。
你越覺得他搞不好，他越搞不好。你的那種態(tài)度，哪怕你不說出來，你的表情，你的動作都會影響到孩子，孩子能感受到你的焦慮和恐懼。相信孩子、鼓勵孩子，這才是正確的態(tài)度。
我不知道兒子10歲會寫一部小說，我也不知道他英語可以學(xué)的很好，我就這么帶，正好碰到這個點，就開一朵小花出來。他從小寫作文的時候，我是發(fā)自內(nèi)心的，不是敷衍了事的贊美，哪怕錯別字，哪怕用語不好我看到都不講的。
家庭關(guān)系是重中之重
最后，關(guān)于家庭關(guān)系問題。第一，父母最好的教育不是去教孩子去干嘛，而是先把自己做好，活出自己豐盛的人生來，樹立父母良好的權(quán)威的形象。
第二，夫妻之間要有一個比較好的關(guān)系，至少當(dāng)著孩子的面，讓他感覺到夫妻之間關(guān)系是很融洽的。夫妻關(guān)系是家庭的定海神針，夫妻關(guān)系好，孩子才會有安全感，以后對他建立自己的婚姻家庭、愛情關(guān)系，都是一個很好的模板。
第三，夫妻之間在孩子教育上，還是要有一個分工，比如我和我老公，他更多的是管后勤方面，我更多的是在第一線運籌帷幄和陪伴孩子。在兩個人有分歧時，他默默地在行動上支持了我。
其實，在教育中我也遇到過一些問題，比如我兒子總是比班上孩子年齡小，同學(xué)有點欺負(fù)他。
有時候他可能會不夠勇敢，也會看別人眼色。我會想辦法幫助他慢慢克服這些問題，加上老師同學(xué)周圍環(huán)境對他也比較友好，所以現(xiàn)在他長大了也很有主見，也敢于表達自己的不滿。
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