很多同學和家長都對“領(lǐng)導力（Leadership）”有著一定的誤解，認為是通過“干部職位”、“權(quán)力”以及領(lǐng)導的人數(shù)多少來決定的。事實上，頭銜本身不足以說明任何問題，而沒有頭銜也不等于就不具備“領(lǐng)導力”。領(lǐng)導力的本質(zhì)是影響力，是綜合能力的體現(xiàn)——你在和團隊成員合作達成目標過程中所體現(xiàn)出來的人格魅力、洞察力、感染力，以及在困難面前展現(xiàn)出來的毅力、勇氣和決心，才是對領(lǐng)導力的最佳詮釋。
而未來進入美國名校，無論是中學還是大學都非?？粗厣暾堈叩念I(lǐng)導力。哈佛大學最看重申請者的“自信心、熱忱、領(lǐng)導才能、幽默感、對他人的關(guān)心”等幾個方面；耶魯大學官網(wǎng)則直截了當寫道：
你毋需擔任一個全國性的組織的主席才能給錄取委員會留下深刻印象，但委員會希望看到你花時間、抓住有意義的機遇，并積極地影響你周圍的人。你對你投入時間做的事情，展現(xiàn)出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛。你追尋真心向往之事的無上愉悅，而非連篇累牘陳列活動的簡歷，將會讓你具備更強有力的資格。
《Future-Leadership未來領(lǐng)袖成長計劃》是少年商學院針對希望提升綜合素質(zhì)，或未來有留學打算的8-13歲中國中小學生，于2017年秋季學期推出的經(jīng)典領(lǐng)導力實踐課程項目，包括《青少年設(shè)計思維課》《青少年經(jīng)濟學啟蒙》《青少年TED式演講》三大模塊，對應(yīng)12種不同能力的培養(yǎng)，共12堂妙趣橫生的視頻直播課程，和12次線下創(chuàng)意自主實踐訓練，全面提升同理心、創(chuàng)造性解決問題能力、團隊協(xié)作和演講表達能力等。
“未來領(lǐng)袖成長計劃”是國內(nèi)第一個通過直播方式，對以將來進入世界名校為目標的少年開設(shè)的領(lǐng)導力課程。開課前將收到Toolkit工具包，每周的視頻直播課結(jié)束時導師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)，同學們線下實踐后通過APP（趣課堂）提交作品，獲專業(yè)點評。
完成全部挑戰(zhàn)的同學將獲得學習證書、勛章和A New Model（美國逾百所知名中學采用的全新學生能力模型）評估報告。
領(lǐng)導力并不是天生被賜予的，它可以后天練就。孩子領(lǐng)導力的培養(yǎng)和鍛煉越早越好。馬上加入成為“未來領(lǐng)袖成長計劃”成員吧！
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能力與收獲
模塊一
《青少年設(shè)計思維課》
設(shè)計思維是近幾年風靡歐美中小學的一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法，也是每一位未來領(lǐng)袖要具備的核心能力。少年商學院獲美國斯坦福大學d.school創(chuàng)辦人授權(quán)與認可，向中國青少年普及設(shè)計思維理念與方法。《青少年設(shè)計思維課》以項目制學習的方式，引導同學們通過線上學習和線下實踐，解決家庭、社區(qū)和商場等身邊場景的實際問題，最終收獲創(chuàng)造力自信，并基本掌握設(shè)計思維這一前沿的創(chuàng)造力方法。
模塊二
《青少年經(jīng)濟學啟蒙》
《青少年經(jīng)濟學啟蒙》參照29歲即成為哈佛大學歷史上最年輕終身教授格里高利?曼昆所著暢銷全球的《經(jīng)濟學原理》及美國K12共同核心課程標準（CCSS），可謂“哈佛經(jīng)濟學少年版”入門課程；它從“需要”與“需求”的差異、價格的變化等日常經(jīng)濟現(xiàn)象開始，通過視頻直播課程和線下創(chuàng)意實踐，培養(yǎng)經(jīng)濟學嗅覺與動手能力等。
模塊三
《青少年TED式演講》
無論為了提升公共演講與表達力，還是為未來留學能力預(yù)備，都需要掌握“18分鐘改變世界”的秘密?！肚嗌倌闠ED式演講》帶領(lǐng)同學們領(lǐng)略TED式18分鐘演講的魅力，從主題、內(nèi)容、現(xiàn)場展示等維度全面剖析經(jīng)典實例，通過直播課程與創(chuàng)意實踐，引導每一位同學掌握TED式演講的方法，激活知識儲備，挖掘個人故事與潛能，鍛煉口頭表達能力與邏輯思維，提升演講自信心以及閱讀與寫作能力。
導師介紹
Evan Wang
少年商學院教研總監(jiān)
美國加州大學伯克利分校統(tǒng)計系高材生，曾在斯坦福大學深入學習設(shè)計思維（Design Thinking）課程，并在硅谷中學任教?，F(xiàn)為少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)，并擔任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組專家。美式教學風格，風趣幽默，深受學生喜愛。
學員作品
（來自上海的程同學，受身邊同學平時的學習壓力和煩惱啟發(fā)，開了“解憂咨詢室”）
（吳同學設(shè)置了“以人為本”的員工激勵計劃）
上課流程
（電腦端上課示意圖，使用谷歌瀏覽器即可上課）
參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學，將獲得學習證書、A New Model（美國逾百所知名中學采用的全新學生能力模型）能力評估報告和勛章（最高榮譽為實體勛章），在結(jié)課后快遞到家。
（“最高榮譽”傳奇趣少年證書及勛章）
（對應(yīng)美國名校8大能力模型的評估報告）
?《未來領(lǐng)袖成長計劃》
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