“你帶的禮物夠多嗎？”

? ? ? ? 這是少年商學院微信（ID：youthMBA）的第238篇分享文章，作者凝因是一名中學老師，我們與之聯(lián)系并取得了授權(quán)。?

一次教育考察中，走進一間美國學校的四年級教室時，一個小男孩吸引了我。首先因為他是一個中國小男孩。出門在外，看到中國人是很大的喜悅，更何況這個小男孩虎頭虎腦，樣子也十分招人喜歡。一見我們走進教室，他立刻站起身，用很標準的普通話說：“您好！”

? ? ? ????！聽到鄉(xiāng)音了，怎么不喜？于是我從包中拿出一個紅色的中國結(jié)送給他。

? ? ? ??但是我的翻譯馬上攔住了我。她按住我的手說：“你帶的禮物多嗎？”目光之懇切，讓我十分詫異。但是我馬上就理解了她話中的含義——她不想讓其他小孩子有受冷落的感受。

? ? ? ??幸好那天我?guī)У米銐蚨?，翻譯才允許我把中國結(jié)送出手，隨后我給每一個小孩子都分了一個。

? ? ? ??考察過程中，我對這位華人翻譯的印象極好，她謙恭有禮、落落大方，這種儀態(tài)很吸引我。參觀過程中，她始終表現(xiàn)出對我們的尊重和關(guān)照，這都讓我感動。

? ? ? ??在交談中還知道，她來美已經(jīng)二十余年，現(xiàn)在已經(jīng)建立了自己的公司。本來今天有項業(yè)務(wù)要做，但是她認為，作為家長，能陪同中國人參觀學校更有價值，于是將工作調(diào)整了。我問她這樣做會不會影響她公司的形象或收入，她說：“人要學會選擇最有價值的。”

? ? ? ??人要學會選擇有價值的？那么為了顧全所有小朋友的感受，不得不讓其中一個孩子失去禮物，也是有價值的？當然是。

? ? ? ??因為在她的心目中，公平對待每一個人很重要，假如我只將禮物送給那位小男生，就是對其他小孩子的否定和傷害。

? ? ? ??更令人詫異的是，在后來的交談中，我才知道那個小男孩是她的小兒子。我竟看不出！因為在自己兒子面前，她并沒有任何特殊的表現(xiàn)，兩人甚至連眼神的交流都沒有。

? ? ? ??我問她：“你的兒子會不會因為你的冷落而傷心？”

? ? ? ??她這樣說：“不會的，我的兒子知道，在公共場合他要有紳士風度，他要做一名大方懂禮的人，他知道媽媽今天的身份很特殊，他更要有好表現(xiàn)?！?/p>

? ? ? ??我向小男孩看去，果然像他媽媽說的那樣，很專注的在做著自己的事，絲毫沒有這個年齡的中國孩子所有的嬌驕之氣。

? ? ? ??他媽媽對我說，雖然這個兒子是中年得子，很寶貝，但是她和丈夫知道，讓孩子擁有良好的修養(yǎng)和獨立做事的能力，就是他們對孩子傾注愛的表現(xiàn)，“所以，我不會同意你只將禮物送給他，讓他以為他有特權(quán)。更何況這樣做本身也不公平。”

? ? ? ??我點點頭，向這位優(yōu)秀的媽媽投去敬佩的目光。

? ? ? ??轉(zhuǎn)而反思，我能做到這一點嗎？似乎能，但是決不可能做得這樣好。在學校里，女兒見到我時，面上常有得意之情，似乎與她的同學相比，她是有優(yōu)勢的。譬如學校對其他學生進校門的時間有限制，她因為有我這個老師護送，就可以例外；大家都要等到上課才能拿到練習題，她卻在頭一天就能做完；當她與其他同學都有疑問時，老師一定是先幫她解決問題……她有很多“特權(quán)”。

? ? ? ??我曾多次想就此與女兒交流一下，但又總覺得不是大事，以后再說。就這樣一直拖著，從女兒六歲拖到現(xiàn)在十五歲。我暗自自責：我耽擱了九年的教育。從根本上而言，這全因我對教育的認識不足造成。與這位媽媽相比，我欠缺很多。