六一前的最后一次狂歡丨一場(chǎng)關(guān)于樂高的社會(huì)實(shí)驗(yàn)

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1142次分享。作者是少年商學(xué)院新媒體部。

這是六一前的最后一個(gè)周末

學(xué)院君邀請(qǐng)你家孩子加入一場(chǎng)社會(huì)實(shí)驗(yàn)：

用TA最熟悉的樂高積木

去改造TA所在的那個(gè)城市

它挺有趣

樂高CEO Jorgen說

樂高是孩子們了解世界的工具

這個(gè)世界上的樂高玩家成千上萬(wàn)

他們或許擅長(zhǎng)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)

或許擅長(zhǎng)創(chuàng)作虛擬

但只有一個(gè)擅長(zhǎng)在30分鐘內(nèi)

用幾塊小巧的樂高

改變了城市某個(gè)街頭的景觀

他是德國(guó)柏林藝術(shù)家

Jan Vormann

這個(gè)創(chuàng)意

很快風(fēng)靡了全世界的居民、學(xué)生和游客

學(xué)院君今天把他的創(chuàng)意

分享給中國(guó)的創(chuàng)意少年們

并號(hào)召大家：

暫時(shí)忘記那些酷炫的樂高模型

走出房間

走到街頭

體驗(yàn)這個(gè)有趣的樂高新玩法

（少年商學(xué)院學(xué)生、9歲半的山東男孩徐錦寬，在小區(qū)樓下做“實(shí)驗(yàn)”）

完成過程需要點(diǎn)小耐心

孩子將親手觸摸到“形狀”、“體積”、“材質(zhì)”等等

那些原本冰冷的數(shù)理概念

更重要的是，他們將自己讀懂——

學(xué)習(xí)也可以如此生動(dòng)。

如今他的創(chuàng)意

全球各地的居民、學(xué)生、游客都模仿

并不源于創(chuàng)意本身

而是因?yàn)樗膭?chuàng)意

絕妙地結(jié)合了真實(shí)世界的需求

向孩子們重申——

樂高不僅是你了解世界的絕佳工具

更讓你以一種有趣的方式走近

乃至參與到社會(huì)的改變中去

?

5月28日-6月6日

Step1、

利用課外時(shí)間

準(zhǔn)備一小袋樂高積木

走到小區(qū)、街道或者學(xué)校

找到那些亟待修補(bǔ)的角落

開工！

建議和鄰居/同學(xué)結(jié)伴出發(fā)

完成任務(wù)

Step 2、

修補(bǔ)完成

與作品合影

并提交到少年商學(xué)院微信公號(hào)后臺(tái)

注明創(chuàng)意少年的“姓名+城市+年級(jí)”

即可獲贈(zèng)樂高主題神秘小禮

前期提交的作品

我們將在6月1日

在少年商學(xué)院微信公號(hào)上和大家分享

注：

我們也歡迎您

在孩子完成這一創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)后

采訪下TA的感受

寫成簡(jiǎn)單的文字發(fā)到后臺(tái)

絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)路上

一次獨(dú)特的創(chuàng)意體驗(yàn)！

親手完成樂高“城市補(bǔ)丁”的那一刻

就是孩子實(shí)踐獨(dú)特創(chuàng)意

又收獲社會(huì)主人公意識(shí)的瞬間

可以是街邊的某個(gè)墻角：

可以是樓下小區(qū)的花壇：

花不了30分鐘

用不了幾塊樂高積木

學(xué)院君期待見證你家孩子如何用創(chuàng)意

為自己生活的地方帶去絢爛的改變