這位品學(xué)兼優(yōu)的小留學(xué)生被開除，“真相”出人意料

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第1066次分享，作者林杰是少年商學(xué)院專欄作者（微信號“林老師頻道”），經(jīng)歷小留學(xué)生、常春藤本科和研究生, 曾在美國兩所百年寄宿高中工作，著有《我在美國當(dāng)老師》和《優(yōu)秀的綿羊》。

少年商學(xué)院曾分享過《課后作業(yè)作弊，我教的國際學(xué)生被開除了》等文章。而我在美國高中工作的5年時間里，見識了各色各樣學(xué)生被開除：中國人、韓國人、墨西哥、當(dāng)然也有美國人；原因也五花八門：有學(xué)術(shù)作弊、有打架斗毆、有入室盜竊、當(dāng)然也有吸毒等等。 這聽起來似乎跟我們印象中的美國精英教育大相徑庭，但無需大驚小怪，只不過是因為媒體沒有充分報道而已。

在我的記憶里，大約有5起開除事件令人印象尤為深刻，今天分享的就是其中一個故事。它很獨(dú)特，但又具有代表性，讀完之后讓人回味、讓人深思。

?▋半夜火警

事情發(fā)生在一所位于美國康尼迪格州的寄宿高中。故事的主人公來自韓國，就先稱她為Kim（姓）吧。Kim的美高之旅是從10年級開始的，一轉(zhuǎn)眼，現(xiàn)在已經(jīng)是12年級了（即高中最后一年）。開學(xué)已經(jīng)1個月多月了，美國的新英格蘭地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入秋季。

Kim 跟所有的12年級同學(xué)一樣，開始忙碌著美國大學(xué)的申請：考SAT, 考托福，寫文書、找老師寫推薦信等等。三年以來，她的在校成績?yōu)?.9（滿分4.0），12年級排了4門AP 課，課余時間擔(dān)任了學(xué)生會第二把手，可謂一位典型的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

在10月下旬的某一天晚上，宿舍樓的火警鈴聲突然響起，刺耳的報警聲幾乎傳遍了整個小鎮(zhèn)。火警對于生活在寄宿學(xué)校的師生來講，并非陌生。不到幾分鐘，所有師生都在指定的空曠之地集合，由值班老師點(diǎn)名數(shù)數(shù)。

這個時候，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的穿著千奇百怪，甚至還有幾位是剛從浴室里“逃”出來的，因為他們的頭發(fā)上還有明顯的洗發(fā)液殘留物?；鹁?、警車、救護(hù)車一并到達(dá)，全副武裝，如果你是初次經(jīng)歷，說不定會誤以為這是好萊塢大片的拍攝現(xiàn)場。在安防人員確定了室內(nèi)安全之后，所有的學(xué)生才被放行回宿舍。

當(dāng)然故事不可能在這里就結(jié)束了，因為學(xué)校必當(dāng)查明起因。這才是這位韓國學(xué)生的故事開始。經(jīng)過查明，報警器是由宿舍樓的xx房間引起的，并且該房間有明顯的煙味。通過跟學(xué)生的確認(rèn)，Kim很坦然，承認(rèn)了自己的行為。

一般而言，這種造成安全隱患的行為是零容忍對待的，即必須立刻開除，但是學(xué)校也很為難。面對這么一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，又是12年級，開除了不僅僅可惜，而且對學(xué)生而言，12年級再轉(zhuǎn)學(xué)極其困難。因此學(xué)校做了一次周全的考慮，最后給了一次嚴(yán)重警告。

?▋品學(xué)兼優(yōu)卻為何屢屢吸引被捉

故事的結(jié)局，對遠(yuǎn)在韓國的父母來講，這真的是有驚無險。但是事情非但沒有結(jié)束，才剛剛開始。在事發(fā)之后的第三周，同樣的事情發(fā)生了：Kim躲在自己的寢室里抽煙，被宿舍老師發(fā)現(xiàn)，她依舊是那么坦然地承認(rèn)了。這就奇怪了！Kim并非新人，在學(xué)校里已經(jīng)生活了多年，非常了解學(xué)校的規(guī)章制度，況且學(xué)校已經(jīng)放馬一次，又為何明知故犯？難道是煙癮？但為什么前幾年都沒抽煙呢？

對待這次違規(guī)，學(xué)校做出了快速反應(yīng)：停課2周，不允許她來上學(xué)。但是萬萬沒有想到的是，在她返校之后的第二周，她還是繼續(xù)抽煙，結(jié)果當(dāng)然可以想象：被開除了。

故事講到這里，不知道讀者有何想法。

請休息片刻，思考以下兩個問題：

1）為什么如此品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生明知故犯？

2）如果這樣的事情發(fā)生在你的孩子身上，你的第一反應(yīng)是什么？又如何解決？

?▋真相竟然是這樣的

小留學(xué)生到海外生活和學(xué)習(xí)所面臨的挑戰(zhàn)是復(fù)雜的，千頭萬緒。有些困難是顯性的，比如英文的閱讀和寫作能力；有些是隱性的，比如學(xué)生的心理。對待前者，家長可能報個補(bǔ)習(xí)班，找個外教就能達(dá)到些許效果；但是有很多東西是無法快速補(bǔ)習(xí)或者培訓(xùn)的，而往往越重要的越無法快餐，比如親子之間的信任。

在每年的3/10美國寄宿高中發(fā)榜日之后，經(jīng)常有家長慕名來找我?guī)兔Γ?/span>

1）補(bǔ)錄：希望能夠爭取一個更好的學(xué)校，從“補(bǔ)錄”名單之上轉(zhuǎn)正；?

2）擇校：已經(jīng)有了多個錄取，糾結(jié)到底去SAT平均分是2000 還是平均分為2100的學(xué)校。

事實上，不論是一類、二類、還是三類美國高中，各自都會有畢業(yè)生進(jìn)入頂尖的大學(xué)和很一般的大學(xué)。關(guān)鍵不在于學(xué)校，而在于個人。講的更具體點(diǎn)，在于“你”是否會利用資源。

我似乎有點(diǎn)偏題，其實不然。這個故事的主人公Kim 就是一位能夠充分利用資源的學(xué)生，所以她很出色，離名校也只有一步之遙，但是她拋棄掉了。那么優(yōu)等生的問題又出在哪里？為何她冒著被開除的風(fēng)險屢次抽煙？

答案是：她是積極尋求被開除。

因為她是優(yōu)等生，所以家庭和周邊（包括自己）對自己的期望值很高，尤其是在美本申請這件事情上。大家也許對在美高的韓國學(xué)生有所耳聞。競爭過度所引發(fā)的事情是很難預(yù)料的，畢竟高中生都還是未成年。Kim 既是個優(yōu)秀的競爭者，又是位過度競爭的犧牲者。

當(dāng)她失去了競爭排名前10或者前15大學(xué)的信心之時，但又不能主動放棄競爭（沒面子，也無法跟家人交代），那就是最現(xiàn)實的騎虎難下，因此上演了令人費(fèi)解的“抽煙求開除”的一場戲。Kim 到底還是一位聰明的學(xué)生，找了一個兩全其美的辦法解脫了自己，但也真是難為了她。倘若事態(tài)再惡化一步，我想她離抑郁也就不遠(yuǎn)了。

一言以蔽之，不是所有的孩子都適合出國，更不是所有的孩子都適合低齡留學(xué)； 比考上名校更重要的，是孩子的健康成長——先成為一個積極樂觀向上的大寫的人，而不是一個在各種期待和現(xiàn)實落差中備受煎熬的“半犧牲品”。