創(chuàng)意，在他們的血液里

? ? ? ??這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第123篇文章，作者是我們在英國的朋友李爽，我們已經(jīng)獲得了她的授權(quán)。

說說英國小學(xué)私校的一種“軟”作業(yè)吧。

一張A4紙，正背打印一篇文章，關(guān)于二戰(zhàn)倫敦大轟炸的史實(shí)。不到1000字。要求讀后，自己總結(jié)3-4個(gè)問題，然后給出答案。

老大花了不到5分鐘閱讀，然后一直在思考問題，并設(shè)計(jì)答案表達(dá)的方式。確定是畫圖以后，又上網(wǎng)搜索有關(guān)圖形。然后草圖，描色，忙了將近3個(gè)小時(shí)。

最后作好一張A3幅面的圖表：

? ? ? ? 打開粘好的“機(jī)關(guān)”，還有這些答案：

? ? ? ?除此之外，小學(xué)生們周末的“硬作業(yè)” 是26道數(shù)學(xué)題，用了20分鐘；15個(gè)法語單詞，用了20分鐘寫出英語解釋，并背下來。

這樣要自己設(shè)計(jì)的“軟”作業(yè)，主題以歷史、地理這樣的非主課為多，還有過英語日記和游記。

到下次上這門課時(shí)，老師會(huì)拿整體時(shí)間讓學(xué)生展示并講解她們的作業(yè)。（老大回來，講得最多的，也是誰誰怎么做的。）

6年級(jí)每周還有一次20道數(shù)學(xué)題，和一次英語閱讀?；径际窃诎胄r(shí)內(nèi)完成的硬作業(yè)。而“軟作業(yè)，從1年級(jí)開始，也許一學(xué)期2-3次，到現(xiàn)在6年級(jí)基本每周一次。

英國人喜歡形容根深蒂固的或不需解釋的東西是“在我的血液里”。旁觀他們的教育，只能說，創(chuàng)意這玩意，就是在他們的血液里。