孩子到底該不該上補習(xí)班？這個媽媽給出了最好的答案

文丨藍子媽

本文轉(zhuǎn)自：親子天下

本來一直以來，我們家都奉行著不補習(xí)原則，兩兄弟小學(xué)從沒補習(xí)，覺得小學(xué)生涯開心玩就好。即使哥哥上了國中，我也從來沒有過送他去補習(xí)的念頭。

新生報到、家長會，每每學(xué)校有活動，一到校門附近，我就會被補習(xí)班的人員團團包圍，被塞進我懷里的各樣補習(xí)宣傳單淹沒，但我總覺得那是跟我們家無關(guān)、不需要的東西，回家也就立刻當(dāng)做廢紙回收了。

放學(xué)一回到家，脫掉鞋襪書包一甩，輕松地翻冰箱吃點心，跟同學(xué)相約樓下玩，坐自己喜歡做的事，看昨晚沒看完的課外書，繼續(xù)組還沒完成的樂高……一大早6點半起床，接著一連串的上課，怎么會不累，這才是學(xué)生該有的放學(xué)生活。

也因秉持著這個想法，即使家長會時聽到其他家長提到孩子們都去補習(xí)，爸爸想起自己的國中生涯納悶地問我，國中生不用補習(xí)嗎? 我總是自信地說，沒聽他說上課聽不懂，有什么好補的。

也是老師提到，補習(xí)班總是超前進度上課，孩子補習(xí)時學(xué)過了，等到學(xué)校再上一次時，總會不太認真了，這也影響了孩子的學(xué)習(xí)效果，這更加堅定我不去補習(xí)的想法。

然而，大兒子在學(xué)習(xí)上雖然理解力比小兒子好，但他卻不如小兒子對功課上求好的決心與毅力。看著自己的弟弟對小學(xué)月考的拼勁，大兒子作為國中生，要月考了卻依然悠哉，考不好了也無所謂，好言相勸無用，逼得爸爸以再不用功就去補習(xí)，好好體會其他同學(xué)如何在學(xué)習(xí)上的努力。

放學(xué)后得去補習(xí)，這似乎讓我的大兒子感覺日子將過得相當(dāng)悲慘，為了不面對那樣的后果，他那次破天荒地卯起來念書，結(jié)果成績意外的好，對于本來就不希望他補習(xí)的我們，這件事當(dāng)然就皆大歡喜地不再被提起了。

然而隨著后來的幾次月考，因前次考好而松懈導(dǎo)致再次考砸、認真準(zhǔn)備了卻又意外失分，一次次的考得不如預(yù)期后…

一天，他竟堅定地告知我：我想去補習(xí)！

他告訴我去補習(xí)，是想去了解補習(xí)班教的學(xué)習(xí)方式的…

我剛聽到這個決定的時候是錯愕的，因為我大兒子從前認為補習(xí)是一件很痛苦的事。然而，他的痛定思痛，表示他開始正視他該好好用功這件事，其實也是讓我感動的。

想到補習(xí)的缺點與辛苦，我想說服他不要去，但一想到既然課業(yè)是他的責(zé)任，書是他在念的，我又覺得我該尊重他的決定。

大兒子選擇了兩科自己想補救的科目，每科一周兩堂，堅持今年寒假就開始，即使一直以來都在外婆家過寒假的他，也堅持回來新竹補習(xí)，就這么一直補習(xí)到現(xiàn)在了。

看著他一放學(xué)便直接到補習(xí)班上課，直到6點多才自己走路回家，開始的幾周，連媽媽都很不習(xí)慣，疲憊回家的模樣，看了讓人心疼，連其實搞不大清楚他補習(xí)時間的爸爸，一看也心疼地問：“不能補少一點嗎？”（爸爸，補習(xí)的時間哪是你能自行縮短減少的?。。?/span>

隨著月考的到來，才知道補習(xí)班還有加強課程，放學(xué)連上兩堂，晚餐幫忙訂便當(dāng)在補習(xí)班解決，接著上到8點多。大兒子一直以來放學(xué)回家吃媽媽煮的熱騰騰晚餐，現(xiàn)在卻是從放學(xué)坐到那么晚，還吃著冷便當(dāng)！

這對于第一次家有小孩在補習(xí)的媽媽我，實在挺不習(xí)慣，很感謝補習(xí)班的用心，但也想說：“能不能輕松些？”，甚至還忍不住地跟他說：“如果補習(xí)后已抓到念書的訣竅，我們不要補了好不好？”

然而回想自己的國中生涯，其實過的也是這樣的日子，當(dāng)時覺得習(xí)以為常，現(xiàn)在回頭看到自己的孩子再次經(jīng)歷，卻是那么的難以接受，這就是做父母的心情吧，而這是否也是家有進入升學(xué)階段孩子的父母，該有的心理準(zhǔn)備呢？

爸爸說，當(dāng)時補習(xí)都是被爸媽逼的，累死了，根本沒力氣仔細聽，只想時間到了快點回家，一點用也沒有。

我求學(xué)生涯的補習(xí)，自己去打聽那家補習(xí)班哪個老師教得好，自己報名，自己排隊搶好位子，只有回家告訴爸媽，我要補什么，要多少補習(xí)費，自己有學(xué)習(xí)動力，補習(xí)對我來說，多少幫了我些忙。

我問大兒子補習(xí)后的心得，他說很有用，之前自己復(fù)習(xí)很辛苦也要提早很多時間準(zhǔn)備考試，補習(xí)后，老師同學(xué)一起復(fù)習(xí)效果很好，不會的，也多了許多問老師的機會。而補習(xí)班教的方法，也讓他學(xué)會了許多整理內(nèi)容的訣竅。

補習(xí)到底有沒有用，見人見智，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，補習(xí)與否，我交給他自己決定，既然是自己的選擇，自然有學(xué)習(xí)的動力，而有無獲得幫助，就由他自己評估，也只有他自己最清楚了！

到底該不該補習(xí)，我沒法下定論，但先決是，決定不在父母，而是孩子自己。