做甜品、搞銷售、秀口才：小學(xué)社會(huì)課可以這樣玩

? ? ? ?這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）分享的第285篇文章，作者是心路獨(dú)舞，她正在美國高校工作，她的女兒正在美國上學(xué)。我們已經(jīng)取得了她的授權(quán)。

美國的小學(xué)生從學(xué)前班起，便有social?study（社會(huì)課），從女兒丫丫學(xué)前班和一年級(jí)的經(jīng)歷看，前兩年的社教課主要圍繞著美國國家和其歷史，包括國旗、國歌、聯(lián)邦節(jié)日的起源、歷屆總統(tǒng)的故事、學(xué)習(xí)和背誦宣誓效忠詞等。

? ? ? ??這兩年，丫丫就跟著自己的老師學(xué)些基本常識(shí)，可到了二年級(jí)，情況發(fā)生了變化：上課時(shí)老師不再主動(dòng)講解了，而是讓孩子們自己先就某個(gè)問題討論，必要的時(shí)候再出來引導(dǎo)。美國學(xué)校管這個(gè)叫體驗(yàn)式教學(xué)。

? ? ? ??圍繞這個(gè)教育宗旨，丫丫的學(xué)校舉辦了一些活動(dòng)，其中的一項(xiàng)活動(dòng)是“國際日”，旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)美國這個(gè)多民族、多種族、多宗教、多文化的移民國家，并學(xué)會(huì)容納、接受和尊重。

? ? ? ??這是孩子們?yōu)閲H日設(shè)計(jì)的宣傳品，中間的文字翻譯過來的大意是：我們相同，我們也不同，攜起手來，我們將會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。

? ? ? ??學(xué)校建議家長(zhǎng)、尤其是來自不同國家的家長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出自己國家的特色甜點(diǎn)的半成品，拿到學(xué)校，由老師和孩子們一起烘烤完成，并在這個(gè)過程中同步介紹與其相關(guān)的文化，然后裝飾打包，賣回給家長(zhǎng)、老師或?qū)W校的其他學(xué)生。

? ? ? ??售賣價(jià)格也由孩子們一起制定，每一小包大概50美分或1美元左右。烘烤、定價(jià)完畢，孩子們就得開始布置現(xiàn)場(chǎng)、介紹產(chǎn)品、計(jì)算售價(jià)、收錢、找錢、清理殘局等，老師只是旁觀，必要時(shí)給予指導(dǎo)。最后的銷售所得用來填補(bǔ)外出活動(dòng)的缺口。其它年級(jí)的孩子、老師和家長(zhǎng)也被組織起來參與購買，活動(dòng)搞得有聲有色。

? ? ? ??“國際日”的另一項(xiàng)活動(dòng)是“關(guān)注弱勢(shì)群體”，讓孩子們意識(shí)到這個(gè)國家也有人很窮，有可能連吃飯都困難，只要我們有能力，就應(yīng)該伸出援手，比如節(jié)省零用錢，積極參與各地食品“銀行”節(jié)日期間發(fā)起的“Food?Drive”（捐獻(xiàn)食品）活動(dòng)。這是孩子們?yōu)楣揞^捐獻(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的海報(bào)。當(dāng)然，罐頭捐獻(xiàn)這個(gè)想法，也是孩子們自己討論出來的。

? ? ? ??二年級(jí)階段的社會(huì)課，多是通過具體活動(dòng)去滲透教育的宗旨，有的時(shí)候也會(huì)有作業(yè)，常見的是做具體的項(xiàng)目，允許家長(zhǎng)幫助，但僅限于指導(dǎo)孩子上網(wǎng)搜索資料，之后的寫作整理等還是得由孩子自己獨(dú)立完成。比如這次國際日的時(shí)候，丫丫的作業(yè)就是“介紹中國”，要求至少寫20個(gè)句子的文章，然后在班級(jí)演講。這就讓孩子們的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)上升到了自發(fā)性地學(xué)習(xí)知識(shí)的高度了。

? ? ? ??學(xué)期快結(jié)束了，想想丫丫二年級(jí)的社會(huì)課真是被各種活動(dòng)占據(jù)著，臨摹、著色、繪畫、討論等各種學(xué)習(xí)方式幾乎走了個(gè)遍，不過其中也有邏輯可循，那就是孩子們學(xué)習(xí)并接觸到的內(nèi)容離不開這三個(gè)方面：

? ? ? ??1.保證安全：這是美國行為文化的根本，任何事情都以人身安全為第一，課堂上大家便會(huì)討論什么才是安全的行為，老師們鼓勵(lì)孩子自己舉例，之后再加以引導(dǎo)。

? ? ? ??2.友好善良：美國是個(gè)多種族混居的國家，學(xué)生們從小就得開始學(xué)習(xí)如何與不同種族、不同膚色的其他孩子和平共處，當(dāng)然，“什么是善良的行為，什么不是”得先讓孩子們自己討論。

? ? ? ??3.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：二年級(jí)的社會(huì)課有一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，就是讓孩子們掌握獨(dú)立管理自身物品、獨(dú)立完成作業(yè)的能力，作業(yè)也開始要求工整、美觀，還得學(xué)會(huì)考慮自己的行為是否對(duì)他人造成不好的影響。我印象最深的是丫丫的一堂“咳嗽課”，課堂上老師舉例說明怎樣咳嗽是正確的動(dòng)作，生病后為什么要呆在家里等等，讓我這個(gè)在“帶病堅(jiān)持工作”為榮的國家長(zhǎng)大的人，不得不驚嘆中美看問題角度的不同。

? ? ? ??安全、善良、負(fù)責(zé)，無一不是大概念，但美國的學(xué)校把這些社會(huì)概念抓得更接孩子們的地氣，孩子們的學(xué)習(xí)便成了一種快樂的享受了。最后和大家分享一張圖片，是丫丫做的一次社會(huì)課作業(yè)。

【學(xué)院君說】

? ? ? ?學(xué)校本就應(yīng)該崇尚快樂學(xué)習(xí)的教育理念，這不僅僅停留在吆喝上，而是用細(xì)節(jié)表達(dá)尊重：尊重孩子愛玩、好奇的天性，讓孩子掌握主動(dòng)權(quán)，老師拋出一個(gè)主題，至于剩下的內(nèi)容，孩子愛學(xué)什么學(xué)什么。如此一來，孩子能學(xué)習(xí)到多少內(nèi)容已經(jīng)不是第一位的，對(duì)孩子好奇心的保護(hù)和鼓勵(lì)才是正事。youthMBA少年商學(xué)院合伙人，美國中學(xué)數(shù)學(xué)老師Evan Wang曾在一次演講中說，“在美國，中小學(xué)老師更像一個(gè)服務(wù)員。”上文可謂是又一例證。