一個(gè)技巧幫孩子提升演講力，這樣表達(dá)更有說(shuō)服力

文丨魏世芬

臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)藝人聲音教練

20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名校畢業(yè)生

學(xué)會(huì)劃重點(diǎn)，讓人聽(tīng)完秒懂（點(diǎn)擊上方，即可試聽(tīng)《給孩子的聲音藝術(shù)表達(dá)課》，點(diǎn)擊文末圖片即可收聽(tīng)/訂閱）

練就好聲音，學(xué)會(huì)魅力發(fā)聲，自信表達(dá)。少年商學(xué)院的同學(xué)們，大家好。歡迎收聽(tīng)《給孩子的聲音藝術(shù)表達(dá)課》，我是魏世芬。

不知道你有沒(méi)有看過(guò)《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，里面專(zhuān)業(yè)的朗讀者非常擅長(zhǎng)用聲音講故事，即使他讀的內(nèi)容很長(zhǎng)，但你能聽(tīng)清楚要傳達(dá)的重點(diǎn)信息是什么。

不管是說(shuō)話還是演講，學(xué)會(huì)用聲音劃重點(diǎn)很重要，今天就跟你一起分享這個(gè)主題。

隨著科技發(fā)展，我一直在觀察機(jī)器人的發(fā)明中，人工智慧怎么解決聲音表達(dá)的問(wèn)題。

在電影《星球大戰(zhàn)》里，是這種聲音……

下一代的機(jī)器人的聲音是一個(gè)字一個(gè)字一樣的音高，“請(qǐng)問(wèn)你要吃什么”，“我要去上海東方明珠吃義大利面”。

到現(xiàn)在，機(jī)器人可以走動(dòng)，可以傳遞物品，但是仍然無(wú)法取代人的聲音，因?yàn)闄C(jī)器說(shuō)話不會(huì)因?yàn)椴煌闹攸c(diǎn)，自動(dòng)分句，所以只好請(qǐng)真人錄制不同的句子。

今年四月份，臺(tái)灣的一家餐廳出現(xiàn)第一個(gè)送餐機(jī)器人。如果你來(lái)這就餐，機(jī)器人會(huì)過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō)“您的餐點(diǎn)到了”、“謝謝您”、“請(qǐng)將您的號(hào)碼牌放到盤(pán)子上”，這是由真人錄音出來(lái)的，可是聽(tīng)起來(lái)還是缺了點(diǎn)情感。

Susan Bennett是美國(guó)第一臺(tái)自動(dòng)提款機(jī)的配音員，他從1970年代，就開(kāi)始替各種電腦系統(tǒng)配音，她的聲音經(jīng)常出現(xiàn)在電話系統(tǒng)、GPS 導(dǎo)航裝置，叫你往左往右往前往后，下一個(gè)路口左轉(zhuǎn)，留言機(jī)“請(qǐng)?jiān)趩粢宦暫罅粞?。?#8230;等等各種語(yǔ)音對(duì)話。

如果你搭乘達(dá)美航空 (Delta) 時(shí)，也會(huì)聽(tīng)到她的聲音“感謝您搭乘達(dá)美航空?！?“Welcome to Delta Airline.”

她從2005年開(kāi)始，接受一家公司的邀請(qǐng)，錄大量的句子，但并不知道自己的聲音會(huì)被用在什么地方。她說(shuō)是朋友將 Siri 的聲音錄下來(lái)之后寄給她，她才意識(shí)到那是自己的聲音。

機(jī)器人無(wú)法用智慧分句，我先舉一個(gè)例子。

“我想去上海東方明珠看外灘夜景，到商場(chǎng)買(mǎi)衣服吃大餐?！?/span>

這就是一個(gè)很多資訊，但是說(shuō)話沒(méi)有分句，所以令人抓不到重點(diǎn)的句子：

“我想去 上海東方明珠 看外灘夜景，到商場(chǎng) 買(mǎi)衣服吃大餐。”

這句話的重點(diǎn)就是 : 去的地方是上海東方明珠，到后面做什么都不重要了。

“我想去上海東方明珠 看 外灘夜景，到商場(chǎng)買(mǎi)衣服 吃大餐?！?/span>

重點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞，“看”外灘夜景?，跟“吃”大餐，你感受到這個(gè)分句把重點(diǎn)抓出來(lái)的感覺(jué)了嗎?

“我想去 上海東方明珠 看 外灘 夜景，到商場(chǎng) 買(mǎi)衣服? 吃大餐。”

這個(gè)分句，會(huì)讓大家“聽(tīng)到”每個(gè)重點(diǎn)，你想去哪，做什么事，和吃什么。

之前我常常聽(tīng)我兩個(gè)女兒在家里練一句很難的順口溜：

南港展覽館的館長(zhǎng)掌管的觀光官方網(wǎng)站

南港展覽館 的館長(zhǎng) 掌管的 觀光 官方網(wǎng)站

原來(lái)有一個(gè)專(zhuān)們呈設(shè)展覽的地方 叫做南港展覽館?

里面有一個(gè)館長(zhǎng) 專(zhuān)門(mén)掌管 觀光旅行的 官方網(wǎng)站

再一次“南港展覽館 的館長(zhǎng) 掌管的 觀光 官方網(wǎng)站”

你看這樣念，有分句，是不是就比較清楚了呢?

接下來(lái)我們練一下自己的名字。當(dāng)你講太快的時(shí)候，三個(gè)字兩個(gè)字含糊過(guò)去，沒(méi)有人聽(tīng)到你在說(shuō)什么。比如說(shuō)，我是“魏世芬”。

如果你的名字是三個(gè)字，你可以分一加二，或是二加一 :

我是魏（高）世（低）芬（低）

我是魏（低）世（低）芬（高）

我是魏世芬 (短促)

我是魏世芬 (附點(diǎn))

在聲音的世界里，機(jī)器人無(wú)法取代人的還有什么 ??那就是在重點(diǎn)字的時(shí)候，加上心情。

“我想去101?！边@有興奮的感覺(jué)。

“我想去101看臺(tái)北盆地，(后面是重音) 到商場(chǎng)買(mǎi)衣服，吃大餐?！边@是充滿(mǎn)殺氣，渴望瘋狂大采購(gòu)的感覺(jué)。

從小我自我介紹的時(shí)候，都會(huì)意氣風(fēng)發(fā)的說(shuō)：“hi！我是魏世芬”，然后可以飛揚(yáng)的、快樂(lè)的、喜悅的轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈，很夸張吧。

但是我真的覺(jué)得自己就是這樣一個(gè)快樂(lè)的靈魂啊！你如果喜歡我，我就很開(kāi)心；你如果不喜歡我，啊哈，沒(méi)關(guān)系！你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)我的種種美好，如果真的很討厭我，那就是你的損失，我就是這樣一個(gè)開(kāi)朗灑脫的人。

后來(lái)產(chǎn)生了什么變化呢? 后來(lái)去了美國(guó)念書(shū)以后，發(fā)現(xiàn)自己一直在思考如何使用準(zhǔn)確的英文，忽略了語(yǔ)言背后可以傳達(dá)的精神，整個(gè)人就失去了說(shuō)話的魅力。

我在講話的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“我的名字是魏世芬，my name is 世芬魏?！焙孟裨囍盐业拿种v得很正確很威武，但對(duì)方聽(tīng)到我的名字，反而覺(jué)得這個(gè)人很硬、很好強(qiáng)、不好相處?！?/span>

“但事實(shí)上，我很害怕，怕人家發(fā)現(xiàn)自我介紹之后不知道要跟外國(guó)人開(kāi)什么話題，我很怕人家發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)不懂他們笑話，怕別人發(fā)現(xiàn)我是草包，怕人家發(fā)現(xiàn)“我其實(shí)其實(shí)……我遇到不認(rèn)識(shí)的人，我其實(shí)是會(huì)…..很害怕”。

可是，無(wú)論如何，我就是一個(gè)剛來(lái)到美國(guó)求學(xué)的人，當(dāng)然跟他們不一樣啊 ! 每個(gè)人都不一樣，我頭發(fā)是黑的，我身高相對(duì)是矮的，身材圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，接受儒家思想，就是跟他們金發(fā)高挑，一切就是不一樣。

我每一次在講我的名字以后，看到了對(duì)方的表情，我發(fā)現(xiàn)他們覺(jué)得我是一個(gè)不好玩的人，他們覺(jué)得我很生硬。

所以我就去問(wèn)我的同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)一下，我的名字有什么問(wèn)題嗎？”后來(lái)同學(xué)才告訴我，原來(lái)他們打招呼的時(shí)候不是說(shuō)：“hi！你好，我是魏世芬?！彼麄冋f(shuō)：“what’s up, hello,? hi. ”很飛揚(yáng)輕盈的狀況。

在校園內(nèi)打招呼，他們不會(huì)用官方用語(yǔ)“my name is BOB.” 我的美國(guó)同學(xué)，會(huì)看這你的眼睛說(shuō) “?Hi I’m BOB，Hello Sandra,? ?It’s 世芬.”

當(dāng)你在念你的名字的時(shí)候，傳達(dá)的那個(gè)訊息是最重要的。華人大部分不敢看對(duì)方眼睛，我們以為這樣是尊重，其實(shí)是閃躲。聲音與眼神，可以給人陽(yáng)光，給人自信，給人活潑有趣的感覺(jué)。

所以，我要教大家練習(xí)自己的名字。除了字跟字要分組外，還要把意念裝進(jìn)去，接受自己和別人就是不一樣，就算心里害怕也可以用開(kāi)心的、愉悅的、聲音和意念，裝進(jìn)去語(yǔ)調(diào)，字與字之間妥善的分句，讓人知道你也有幽默，開(kāi)朗，容易與人溝通，而且愿意負(fù)責(zé)任的一面。

好啦，聽(tīng)完今天的音頻之后呢，你可以用筆寫(xiě)下自己各種名字的分句，二加一，一加二，哪邊重音，那邊短促，那邊活潑，那邊溫柔軟甜美。

謝謝每一個(gè)以聲音相會(huì)的同學(xué)，朋友，讓我可以不斷的練習(xí)“愛(ài)”這門(mén)功課。在反復(fù)的練習(xí)當(dāng)中得到各方的祝福以及力量。 祝大家聲音開(kāi)出一朵強(qiáng)而有力的花。

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