耶魯校長2018畢業(yè)演講：畫一個更廣闊的圈包容和理解這個世界

演講 | 耶魯校長 Peter Salovey

整理自2018耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講

學(xué)院君說：5月20日，耶魯大學(xué)校長蘇必德(Peter Salovey)在2018屆畢業(yè)典禮上發(fā)表了題為Drawing a Larger Circle的演講。分享這篇演講譯文，希望能對各位有所啟發(fā)。

以下是他的演講全程視頻：

（點擊上方視頻即可查看）

2018屆的畢業(yè)生們，家長們和朋友們，

很高興與大家共同見證這個特別的日子。今天是喜悅的一天，未來則充滿希望。

現(xiàn)在，我將履行耶魯大學(xué)光榮的傳統(tǒng)：請在座的所有家長和朋友們起立，向我們2018屆優(yōu)秀的畢業(yè)生們致意；也請在座的2018屆學(xué)子們起立，向所有成就你們達(dá)成今日里程碑的人們致敬。謝謝大家！

人們總是傾向于制定大量的計劃。有些是實用性的計劃，比如訂航班，租房子，思考畢業(yè)后在哪里生活、工作或?qū)W習(xí)。還有一些是遠(yuǎn)大的抱負(fù)，展望未來的生活，以及未來幾年籌劃構(gòu)筑的事業(yè)等。

通過積極包容的方式打破隔離

我想分享的是Pauli Murray在1945年所寫的關(guān)于她的志向。那時，她還是一位年輕的律師和民權(quán)活動家。

（Pauli Murray）

“我要通過積極和包容的方式打破隔離，”Murray寫道，“當(dāng)我的兄弟們試圖畫一個圈把我排除在外時，我會畫一個更大的圈來包容他們。他們?yōu)樾F(tuán)體的特權(quán)發(fā)言，而我為全人類爭取權(quán)利?！?/span>

所以今天我想問你們：你會畫多大的圈呢？

你會畫一個兼容并包、充滿活力的圈？還是拉幫結(jié)派的團(tuán)團(tuán)伙伙？

要實現(xiàn)兼容并包很難，但未來的回報巨大。

保證你的“圈”足夠大

當(dāng)你們即將離開校園時，我建議你們可以仿照Pauli Murray以及其他許多耶魯畢業(yè)生的例子。首先，要確保你畫的圈足夠大。

如今的世界，你可以在Twitter上擁有700位粉絲，也可以在Facebook上交1000位好友?？雌饋頁碛幸粋€很大的圈并不是一件難事。

但如果你所謂的“朋友”都在分享相同的故事、類似的觀點，那么你的世界可能很窄。一場與現(xiàn)實生活中6個朋友的談話可能會獲得更加豐富的想法和觀點。

我在耶魯大學(xué)的這些年，我很榮幸能夠認(rèn)識世界上最聰明的頭腦。我也了解到最偉大的學(xué)者們所畫出的那些很大的圈。他們博覽群書，也對自己研究范圍之外的想法頗感興趣。

Robert Dahl是一位曾在耶魯大學(xué)任教40年之久的政治學(xué)教授。因其在民主和民主制度研究中的權(quán)威，Dahl教授可謂是同時代最受尊敬的政治學(xué)家之一，也是一位深受喜愛的導(dǎo)師。

2014年，98歲高齡的Dahl去世，他曾教過的學(xué)生紛紛表達(dá)對他的哀思。一位名為Jeffrey Isaac的學(xué)生回憶道，盡管他非常喜歡Dahl教授的課，但他強(qiáng)烈反對Dahl教授的一些論點。Isaac還發(fā)表論文駁斥Dahl的理論。令他驚訝的是，系里最支持他的老師竟然是Dahl教授本人！Dahl教授還同意擔(dān)任他的論文導(dǎo)師。

（Robert Dahl）

Isaac寫道：“Dahl教授花費(fèi)了數(shù)不盡的時間在他的辦公室里和我討論論文主要論點，以及我要駁斥的人——他自己！我們客觀地討論‘Dahl’這個人和他論點的局限性，并猜測‘Dahl’會如何回應(yīng)我的論點?！?/span>

Dahl教授歡迎他的批評者，并且傾聽他們的意見，與他們展開交流。這是一種開放且積極的研究精神和教學(xué)模式，是耶魯所追求的終極目標(biāo)。

這樣的情況也出現(xiàn)在校園之外。氣候變化、貧困、動蕩和暴力是我們社會所面臨的最大挑戰(zhàn)。這需要創(chuàng)新和創(chuàng)造性的解決方案。然而，政治分化令這些問題比以往更加難處理。我們需要與不同政見者交談，盡管我們并不同意他們的觀點。

我們或許可以效仿Dahl教授以及許多其他智慧、通達(dá)的思想者，畫一個夠大的圈，并不斷填充人類的認(rèn)知。

盡可能畫更多的圈

我的第二條建議是：盡你所能畫更多的圈。

其中一個圈是你的工作。你不僅要確保你喜歡它，還要確保它不是你生活中僅有的圈。

我們知道，幸福的源泉之一是培養(yǎng)工作之外的激情和專業(yè)。與他人分享這種激情能給我們帶來了極大的喜悅，還能將我們與其他圈子的朋友和同事連接在一起，而這些人可能與我們平時遇到的人迥然不同。

許多人知道，我對阿巴拉契亞山脈地區(qū)的音樂甚為喜愛。我對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村音樂和藍(lán)草音樂的熱愛，能牽引我至弗吉尼亞西南部和肯塔基州東部等地，擔(dān)任國際藍(lán)草音樂博物館的董事，并且能和藍(lán)草音樂教授一起演奏貝斯達(dá)30年。

這讓我在夏季藍(lán)草音樂節(jié)期間能與陌生人盡情分享音樂和故事。最重要的是，對音樂的熱愛讓我建立超出我成長的故鄉(xiāng)、學(xué)校和我所從事的心理學(xué)專業(yè)的友誼圈。

我為能夠成為一名心理學(xué)家而自豪。我的學(xué)科也提供許多實證支撐我的個人經(jīng)歷發(fā)展。

Patricia Linville是一位社會心理學(xué)家。她的研究集中在人們的自我認(rèn)知，以及這些自我認(rèn)知的影響。當(dāng)完成她所稱之為“自我復(fù)雜性”的研究期間，她曾是我在耶魯?shù)睦蠋煛Ｄ壳?，她任教于杜克大學(xué)。

根據(jù)Linville教授的說法，“自我復(fù)雜性”是一個更大的概念，指一個個人的多面性。換句話而言，這個個體畫了很多圈。

比如，一個女人可以視自己為學(xué)生、馬拉松選手、戲劇愛好者、《紐約客》雜志的讀者，以及我們剛才提到的藍(lán)草樂隊中的貝斯手。她可能比那些只視自己為律師的人有更大的自我復(fù)雜性。

Linville教授在她的研究中發(fā)現(xiàn)，更大的自我復(fù)雜性可以作為消極經(jīng)歷的“緩沖器”。如果你全靠工作定義你自己，那么當(dāng)你沒得到升職時，或許會對你的自我價值認(rèn)知造成深重的打擊。

Linville教授將其稱為“把所有的雞蛋放在同一個認(rèn)知的籃子里”。

而像我剛才提到的跑馬拉松的吉他手，在遇到挫折后可能恢復(fù)得更快。Linville教授甚至發(fā)現(xiàn)，自我復(fù)雜性更大的大學(xué)生患有抑郁等精神疾病的比例更低。

結(jié)識更多的人，求同存異

最后，我想提出一個擴(kuò)大圈子的重要途徑——結(jié)識更多人并與之互動。

在這里我想提及的仍是Pauli Murray。

Murray上千封的信件折射出的是她豐富的生活。在耶魯大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)期間，Pauli Murray收到了一份來自耶魯1936屆校友William S. Beinecke的信。現(xiàn)在這個名字或許聽起來很熟悉。貝尼克珍本與手稿圖書館就是以William的父親和兩個叔叔命名的，而耶魯?shù)脑S多項目也從這個家族的慈善事業(yè)中受益。

上個月，Bill Beinecke去世，享年104歲。1963年致信給Murray時，他是Sperry and Hutchison公司的董事長。這是一家由其祖父創(chuàng)立的美國企業(yè)，你們的父母或祖父母可能還記得S & H發(fā)行的綠色郵票。Beinecke曾是這家美國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是一位富有且強(qiáng)大的人。

他在耶魯?shù)囊淮位顒由嫌龅絇auli Murray。在那次會議后不久，他給她寫了一封信，詢問她關(guān)于他在《時代》雜志上刊登的關(guān)于美國種族關(guān)系文章的看法。

Pauli Murray回復(fù)了。幾周后，他再次發(fā)給她了一篇學(xué)校融合的文章，并詢問她的意見。她又給他回了信。這封四頁紙、單行距的回信被Murray稱為“不可估量的種族問題”。他們的通信持續(xù)了幾個星期。雙方觀點都很有趣且坦率。

Beinecke和Murray，這兩位耶魯傳統(tǒng)的典范，盡管在性別、家庭背景、種族、階級等諸多方面存在差異，但他們?nèi)阅鼙３謱υ挕?/span>

我們不知道他們是否完全同意彼此。但可以想見的是，他們從交流中獲益良多。這完全是因為兩個人決定超越他們?nèi)粘５娜ψ印?/strong>