文 | 李爽
少年商學(xué)院微信專(zhuān)欄作者
英國(guó)傳媒學(xué)博士
學(xué)院君說(shuō)：紀(jì)伯倫說(shuō)“你的孩子，其實(shí)并不是你的孩子”，意思是說(shuō)孩子有著獨(dú)立的人格。少商學(xué)員年齡多為6-15歲，他們絕大多數(shù)都是00后和05后，我們?nèi)绾尾拍苷嬲邆渫硇模驹谒麄兊囊暯桥c他們溝通與相處，我們?cè)窒怼?a target="_blank" rel="noopener noreferrer">從我的兩個(gè)女兒參與“脫歐公投”看英國(guó)的素質(zhì)教育》《“00后”中國(guó)平民子弟長(zhǎng)大后如何競(jìng)爭(zhēng)？》等文章，今天我們分享最新一篇，希望對(duì)大家有所啟發(fā)，歡迎在底部“寫(xiě)留言”分享高見(jiàn)，探討與交流。
前段時(shí)間，我?guī)覀兗?7歲和13歲的倆閨女去看斯皮爾伯格最新電影《頭號(hào)玩家》，當(dāng)時(shí)考慮動(dòng)漫主題應(yīng)該是兩個(gè)傍新媒體而居的娃的菜，沒(méi)想到兩人齊懟斯皮爾伯格代表的好萊塢經(jīng)典派。這讓我陷入了深思。
女兒說(shuō)斯皮爾伯格已經(jīng)out了
“故事太簡(jiǎn)單，如果把那些彩蛋去了，這故事根本撐不起來(lái)。動(dòng)漫一般，現(xiàn)在只要做大場(chǎng)面，都能看，但特別出彩的設(shè)計(jì)沒(méi)看到。里面太急于講故事了，2045人類(lèi)生活除了游戲有了大變化，其余不僅不如現(xiàn)在，甚至更退化，比如他拖車(chē)?yán)锏谋涫巧鲜兰o(jì)（20世紀(jì)）的吧，我覺(jué)得沒(méi)有邏輯。如果邏輯不成立，再好的plot（情節(jié)）也沒(méi)法讓我相信。”
大女兒不肯接受導(dǎo)演的“邏輯”觀:?“你不是研究傳媒的嗎（注）？好萊塢電影或者斯皮爾伯格難道不是pop?culture （流行文化）嗎？那電影里他說(shuō)，我其實(shí)對(duì)pop culture沒(méi)意見(jiàn)，算自嘲嗎？”
小女兒插話：“他那么stereotype（刻板印象），當(dāng)然是pop culture了。比如里面一定有黑人、亞洲人，這些黑人和亞洲人一定很聰明能干，沒(méi)有任何負(fù)面性格，但主角英雄卻是白人，智商和情商都不如黑人亞洲人的白人?！?/span>
“還有，女主角比男主角更聰明更能干，但最后也是依附品。這才是真正的歧視吧。好萊塢影片全部是這樣的。”
看她們漸漸歪樓了，趕緊補(bǔ)問(wèn)了一句：“那些動(dòng)漫和游戲你們都沒(méi)看過(guò)、玩過(guò)，你們?cè)趺粗烙泻芏嗖实鞍。俊?/span>
老大笑瞇瞇地說(shuō): “我們也看漫畫(huà)也玩游戲啊，還去過(guò)動(dòng)漫書(shū)店，經(jīng)常在網(wǎng)上搜索，不是漫威的粉不等于我們不知道啊?！?/span>
小女兒繼續(xù)加磅：“還有《生活大爆炸》。鏡頭里一出跟情節(jié)無(wú)關(guān)或者不必要的東西，那肯定就是加戲，是你說(shuō)的彩蛋吧?！?/span>
倆人一邊嘀咕，一邊手指滑動(dòng)更新自己的Instagram，被稱(chēng)作Gen Z的概念突然跳入我腦海。忍不住，還是爭(zhēng)辯了一下: “這電影主要講情懷，nostalgia。另外pay respects給上世紀(jì)的七八十年代?！?/span>
她們看著我:?“是，我們明白，我們尊重你們懷舊，但你們也不要把我們當(dāng)沒(méi)腦子的。Follow your heart but take your brain with you！電影最后還是淪落到只有現(xiàn)實(shí)才是真實(shí)的，那不就是勸告我們別沉迷游戲、少用社交媒體嗎？又不是寫(xiě)給我們看的，卻給我們忠告，你們大人能不能有點(diǎn)邏輯啊。”
重新思考Z世代孩子的成長(zhǎng)背景
Z世代這個(gè)觀念是《今日美國(guó)》在2012年的一篇報(bào)道中提出的，后來(lái)引起市場(chǎng)行銷(xiāo)公司的注意，并先后被稱(chēng)為后千禧代、熒屏動(dòng)物或者i世代，逐漸被美、加、英等國(guó)政府的研究部門(mén)用來(lái)分類(lèi)新生代。
發(fā)展到2018年，Z世代逐漸被定義為：出生在1995年或2000年以后，父母一般是X世代（也被稱(chēng)為失落的一代，出生在1966-1976年）或者Y世代（也被稱(chēng)為千禧代，出生在1977-1994年）。從2001年蘋(píng)果公司推出ipod到iphone再到ipad，這群Z世代真正成為生活中數(shù)字世界的原生代。?
也許是因?yàn)槿绱耍@代人被公認(rèn)為是文化最多元，而身份和認(rèn)同將會(huì)是最復(fù)雜的一代。
記得2014年Facebook注冊(cè)時(shí)，推出過(guò)在中性這一選項(xiàng)下的56種性別取向，而不再只是傳統(tǒng)的男性、女性或者中性，可以說(shuō)，這56種之間的區(qū)別，很多其實(shí)真的要用到邏輯概念。
邏輯的重要性，對(duì)于Z世代似乎是毋庸置疑的，這一點(diǎn)，他們顯得略為冷血或者說(shuō)不通世事，就像我家兩個(gè)娃不肯給好萊塢老前輩“面子”一樣。也許是英國(guó)文化的特殊影響，迪斯尼的王子、公主世界早在她們10歲前就因?yàn)椤坝字?、單一、重?fù)”而坍塌干凈，好萊塢的煽情法隨之成為流行文化的代表繼而被棄之敝履，連《哈利波特》、《饑餓游戲》因?yàn)槔m(xù)集的創(chuàng)意重復(fù)都會(huì)被她們毫不猶豫地放棄。
就像英國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)公司DCP（Digital Creative Packaging）總結(jié)的：“快速的處理信息能力使得Z 世代成為最難捕捉的市場(chǎng)，他們是多樣化的，具獨(dú)立性，知識(shí)淵博。到2020年，全球的Z世代將達(dá)到25億人，而購(gòu)買(mǎi)力超過(guò)440億美元，占據(jù)消費(fèi)品市場(chǎng)的4成江山。因?yàn)槌砷L(zhǎng)于數(shù)字世界，這一代人的平均注意力少于8.25秒，低于一只金魚(yú)?！?/strong>
基于目前社科研究里對(duì)新媒體在這代人的應(yīng)用方面褒貶不一，而且各種理論仍缺乏大量的長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)據(jù)支持，隨著電子產(chǎn)品的價(jià)格平民化，很多英國(guó)的公立中小學(xué)開(kāi)始流行讓學(xué)生交電子作業(yè)，甚至一些考試也用熒屏完成。而一些私立中學(xué)在7年級(jí)（11歲）會(huì)給每人發(fā)一個(gè)ipad，用來(lái)電子教學(xué)，搜集和批改作業(yè)。
但一些頂尖的英國(guó)私立學(xué)校非常注意在校園生活中電子媒體的介入，一方面在電子軟件、3D打印機(jī)和技術(shù)等方面大量投入，但另一方面，所有的學(xué)生要求手寫(xiě)完成各門(mén)作業(yè)，考試全部手寫(xiě)，據(jù)說(shuō)基于我們傳統(tǒng)的研究發(fā)現(xiàn)：手寫(xiě)能夠使得記憶和整體學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)。
敢于質(zhì)疑，是00后和05后最鮮明特征
敢于質(zhì)疑，是00后和05后身上最鮮明的特征。其實(shí)質(zhì)疑并不難，難的是，越來(lái)越多的孩子，質(zhì)疑之后，是科學(xué)家一樣的求證，和推演。他們的認(rèn)真勁，經(jīng)常讓我自愧不如。
回顧在生活里，我和兩個(gè)閨女的日常交鋒基本是拆解VS構(gòu)建。比如那天她來(lái)問(wèn)說(shuō)學(xué)校馬上開(kāi)始的為期5個(gè)月的senior scholarship，要求每人獨(dú)立完成一個(gè)自己感興趣的題目，所以她很想知道論文怎么寫(xiě)。
當(dāng)然把英國(guó)學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)研究方法的“八股”掰開(kāi)揉碎舉例給她，此后的一周內(nèi)，她斷斷續(xù)續(xù)一直在問(wèn)關(guān)于研究方法問(wèn)題，不管是定量研究還是定質(zhì)研究，都被她質(zhì)疑，從取樣到數(shù)量，到搜集，再到解讀，可以說(shuō)她都覺(jué)得不夠科學(xué)，不能用之導(dǎo)出令人信服的結(jié)果。
記得當(dāng)年我學(xué)習(xí)這些方法論時(shí)，根本是眼前一亮，完全沒(méi)空間去質(zhì)疑，這是不是就是一代人和另一代的區(qū)別？
X世代忙著學(xué)習(xí)，忙著接受，然后經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的反射弧，才開(kāi)始反思自己做的研究有哪些弱項(xiàng)。而到了新生代，她們基本上在下一分鐘就開(kāi)始質(zhì)疑，或者說(shuō)，在她們接受之前，首先是提出疑問(wèn)，等這個(gè)疑問(wèn)被拆解了，才進(jìn)入接受、消化的程序。
Z 世代從生之日起，就在構(gòu)建。
而這些幸運(yùn)兒也有著構(gòu)建的基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄兊母改甘潜黄占按髮W(xué)教育、歷經(jīng)變革的一代，這一代還被經(jīng)歷了國(guó)門(mén)開(kāi)放和電子技術(shù)的普及；而他們的祖父母是解放后中國(guó)的第一代大學(xué)生，秉承傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種文化的一代。
而這樣的家庭條件下?lián)狃B(yǎng)的新生代擁有諸如自信進(jìn)而自我、獨(dú)立進(jìn)而個(gè)性，等等特點(diǎn)也就不足為奇了。
更可期待的是，技術(shù)進(jìn)步和屏幕生活把他們真正地與世界聯(lián)系在了一起。語(yǔ)言不是問(wèn)題，可以用各種翻譯軟件解決；知識(shí)不是問(wèn)題，可以在網(wǎng)上找到無(wú)數(shù)的資源；地域不是問(wèn)題，他們生活在不同平臺(tái)的賬號(hào)后面，同時(shí)也通過(guò)不同的賬號(hào)跟進(jìn)這個(gè)世界……
可以說(shuō)，他們才是真正的世界公民的一代。
而我們這些成人真正的挑戰(zhàn)，也許一邊如何保護(hù)這些新公民，一邊是我們自己必須永遠(yuǎn)心態(tài)年輕，永遠(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)不以一副家長(zhǎng)的高姿態(tài)自居。
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