在家上世界名校通識(shí)課
文 | 少年商學(xué)院新媒體部
“家長(zhǎng)可以傳授給孩子最重要的一課便是，如何離開父母獨(dú)立生存?！?/span>
——弗蘭克·克拉克，愛爾蘭藝術(shù)家
最近，日本留學(xué)生江歌一案翻出。一年來(lái)，面對(duì)苦苦追尋真相的江母，江歌為其擋刀的所謂“閨蜜”卻始終冷漠，甚至辱罵、威脅，讓人悲憤、唏噓。案情細(xì)節(jié)未明，我們無(wú)意評(píng)說，但為人父母，我們卻不得不思考：江歌對(duì)朋友的仗義、善良，真的值得嗎？
一個(gè)朋友說，“這一次，好人又輸了?！鳖愃频氖虑椋_實(shí)太多了，如四年前佳木斯市樺南縣，17歲年輕女護(hù)士好心扶孕婦回家，卻被孕婦丈夫奸殺，又如今年轟動(dòng)一時(shí)的杭州保姆縱火案……
這些都在提醒我們：我們欠孩子一堂善良課。不是說我們忘了教孩子善良，而是我們需要幫孩子明確，真正的善良，需要邊界，需要鋒芒。
告訴孩子也有光照不到的地方
孩子稍微懂點(diǎn)事后，我就會(huì)和他聊這些“正在發(fā)生的歷史”，從溫州動(dòng)車事故，到江蘇常熟員工宿舍縱火事件、深圳西鄉(xiāng)沃爾瑪砍人事件，再到這次的江歌案。
我只是覺得，今天的孩子需要知道世界上每天都有喜怒哀樂的事情，并且我們不僅僅是旁觀者。再說，資訊發(fā)達(dá)的今天，我們也不可能讓孩子與這些新聞絕緣。與其讓孩子自己了解真相，甚至對(duì)社會(huì)心生恐懼，不如我們做家長(zhǎng)的主動(dòng)出擊，主動(dòng)和孩子聊新聞，讓孩子學(xué)會(huì)思考并保護(hù)自己，而不是自我封閉。
那么，該如何把握分寸，才能避免社會(huì)新聞的模仿效應(yīng)，既提醒孩子保護(hù)自己，又免讓孩子心生過大的恐懼？臺(tái)灣格瑞思心理諮商所所長(zhǎng)莫茲婷老師在接受《親子天下》采訪時(shí)，曾建議：
首先，家長(zhǎng)不慌，孩子才不怕。不要揣測(cè)孩子之前聽到什么，只要做好心理準(zhǔn)備，從容地關(guān)心孩子對(duì)事件的了解。比如，“你知道有位大姐姐為了保護(hù)自己的好朋友被壞人傷害了嗎？”以此破題。
其次，討論事實(shí)，不要傳達(dá)偏見。驚悚社會(huì)事件的爆發(fā)往往伴隨著丑化、標(biāo)簽、偏見，如“社會(huì)藏著很多殺人魔”，這些以偏概全的想法，會(huì)讓低年級(jí)孩子對(duì)世界產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷，對(duì)人感到不安與不信任。更好的做法，是指對(duì)孩子傳遞客觀事實(shí)。
具體如何做，莫老師列過一個(gè)溝通清單：
1、發(fā)生什么事？避免提及過度的細(xì)節(jié)（如割幾刀、流多少血等），會(huì)催化孩子不必要的聯(lián)想及恐慌。
2、發(fā)生率有多少？用孩子能了解的經(jīng)驗(yàn)，比如“從過去到現(xiàn)在，它的發(fā)生比起路上車禍的發(fā)生機(jī)率少很多”，幫助孩子避免“這類事件常發(fā)生”的誤解。
3、為何會(huì)發(fā)生？幫助孩子了解“壞人”的困境，如：他沒有朋友、不快樂，不知道怎么解決問題，也不會(huì)找人求助，所以壓力累積到一定程度，頭腦生病了，最后害了別人，也害了自己。
這是情緒和心理教育，幫助孩子從中學(xué)到：“快樂”是需要學(xué)習(xí)，也是可學(xué)習(xí)的；情緒是需要被照顧，父母可成為他情緒的聆聽者。
4、怎么保護(hù)自己？告訴孩子，社會(huì)正在積極改善，一切會(huì)以孩子的安全為重，比如“加強(qiáng)安全防護(hù)”等。
還是那句話，唯有主動(dòng)出擊，我們才能引導(dǎo)孩子看見陰霾后的陽(yáng)光，守住孩子心中善良的種子。
善良的前提：不委屈自己
具體如何保護(hù)自己，我始終堅(jiān)信一個(gè)大原則——沒有邊界的善良，基本等于自殘。
善良是一顆美好的內(nèi)心，更是一項(xiàng)需要從小練習(xí)的高級(jí)的技術(shù)。孩子需要知道，有一些時(shí)刻，他們不需要那么善良。
英國(guó)的喬治小王子就讀的Thomas’s Battersea——一所精英學(xué)校，把“善良”列為了學(xué)校的核心育人理念。他們定義的“善良”，有兩個(gè)層次，第一，“尊重他人”——在這里，孩子們甚至不被允許擁有最好的朋友，而必須跟所有的孩子都成為朋友。第二，“尊重自己。”
小王子－善良.jpg)
（Thomas’s Battersea育人理念）
傳統(tǒng)中國(guó)文化評(píng)價(jià)一個(gè)人善良，往往是說這個(gè)人懂得“隱忍”，但英國(guó)人乃至美國(guó)人卻不是這么想的，他們認(rèn)為，善良的前提是不冒犯別人，也不委屈自己。
所謂“冒犯別人”，就是當(dāng)面或者背后對(duì)一個(gè)人的收入、婚姻、家庭、種族、外表等評(píng)頭論足，這一點(diǎn)，我們也非常重視。
但關(guān)于“委屈自己”——明明對(duì)某項(xiàng)決策做法有意見卻不愿、不敢提出，這是我們極為缺乏的。我們?cè)窒磉^一篇文章，名為《懂事的孩子最可憐》（點(diǎn)此閱讀），就提醒我們和孩子：所有的善良，一定得讓自己快樂，如若不是，就是“偽善”，寧可不要。
牛津詞典里有一個(gè)詞—— assertiveness，Being assertive or assertiveness means “forthright, positive, insistence on the recognition of one’s rights” ，翻譯過來(lái)，就是坦率、正面、堅(jiān)持讓對(duì)方承認(rèn)自己的權(quán)利。
我們姑且稱之為“主張力”吧，英美孩子從小就訓(xùn)練這種能力。具體如何做？且看下面這張海報(bào)：
第1步：說出來(lái)你的感受。比如：“你這么做，讓我感到……”
第2步：說出來(lái)這種感受的原因。比如：“你這些做，導(dǎo)致我……”
第3步：說出來(lái)你要什么。直接告訴對(duì)方，不要再這么做了，但也要聽聽對(duì)方怎么說，據(jù)此，一起提出來(lái)積極的解決方案。
如果前三步走完后問題依然沒有解決，就進(jìn)入第四步——走開！自己的安全第一！
告訴孩子，同時(shí)做到了尊重／保護(hù)自己、尊重／保護(hù)他人，當(dāng)然很棒。
但如果我們不能兼顧，一定要先保護(hù)自己。
善良的底線：保護(hù)自己
是的，先保住自己，是善良的底線。
今年，英國(guó)有一樁險(xiǎn)些發(fā)生的兒童綁架案成了全球性的大新聞。
那天，一個(gè)媽媽正帶著兩個(gè)孩子，突然間腹部劇疼，不得不去醫(yī)院并立即被送入了手術(shù)室，留下兩個(gè)孩子在手術(shù)室外等候。
這時(shí)，三個(gè)人過來(lái)搭訕了：“你們好，你們真可愛，幫姐姐一個(gè)忙吧。姐姐的男朋友害怕打針，躲進(jìn)了男廁所。你們都是善良的小朋友，幫姐姐把他叫出來(lái)好不好？要不然他會(huì)死的?！?
萬(wàn)萬(wàn)沒想到，兩個(gè)孩子把頭一搖：“不用了?！?/span>
三個(gè)人又急又惱，再下“迷魂藥”：“媽媽爸爸沒告訴過你要有愛心嗎？如果你不幫姐姐，那你就是自私自利的壞孩子，媽媽爸爸和老師，一定會(huì)懲罰你的?！?/span>
沒想到，兩孩子還是搖頭：“不用了?！?/span>
后來(lái)查明，這三個(gè)人是非?？植赖暮⑼壖芟右扇恕?/span>
這起案件之所以成為全球焦點(diǎn)，就在于孩子們的絕佳表現(xiàn)。原來(lái)，孩子們牢牢記住了平常媽媽教的安全法則：
?“如果一個(gè)正常的成年人需要幫助，他會(huì)找另一個(gè)成年人，而不是向孩子尋求幫助?！?/strong>
很多人會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地告訴孩子，“不要和陌生人講話”，但全球暢銷書Safely Ever After卻提醒我們，孩子總會(huì)遇到和陌生人交流的情境，過早地讓他們把陌生人和危險(xiǎn)聯(lián)系在一起，不利于孩子們建立自信，相反，父母應(yīng)該有針對(duì)性地告訴孩子們，什么樣的人是狡猾的人，這種人才是孩子們應(yīng)該遠(yuǎn)離的。
這位英國(guó)媽媽就做到了這一點(diǎn)。
（幸運(yùn)逃過綁劫案的一家）
其實(shí)不僅是孩子，自我保護(hù)能力不足的柔弱女性也一定要記牢：你們才是需要被保護(hù)和幫助的人，比你們強(qiáng)的人即使真的需要幫助，也會(huì)找比他們更強(qiáng)的人！如果選中了比他們更弱小的你，一定要拒絕！
韓國(guó)有部根據(jù)真實(shí)事件改編的經(jīng)典電影，叫《素媛》，講的是10歲女孩素媛，在一個(gè)下雨天的上學(xué)路上，遇見一位醉漢向她求助，希望打傘送他，善良的她答應(yīng)了， 結(jié)果，在一處廢墟，醉漢殘暴地性侵了她，導(dǎo)致素媛后半生只能靠人造肛門排便。
電影中，小素媛說，“那個(gè)大叔讓我給他撐傘，我也想過直接走，但我覺得該給淋雨的大叔撐傘，所以就給他撐了，但人們都說是我的錯(cuò)，誰(shuí)也不夸我。”
孩子因?yàn)閺男痛笕说拿?，腦子里慢慢裝進(jìn)了“助人為快樂之本”的道理，這份善良，卻最終招致了他們的危難，讓人何其心碎！
（電影里的小素媛）
所以，告訴孩子，是的，我們要樂于助人，但我們也要清楚，這個(gè)忙是不是得我們來(lái)幫。上學(xué)、放學(xué)路上，如果遇到問路并要求我?guī)巴?、病倒、乞討等“可憐”的人，讓對(duì)方尋求警察局、便利商店的協(xié)助，甚至拉住身邊其他路人請(qǐng)求協(xié)助，千萬(wàn)別覺得“小事一件”就輕易協(xié)助。
如果對(duì)方硬要孩子協(xié)助，甚至拉住了孩子，孩子就得盡情大叫，盡量吸引其他人的注意！
保護(hù)自己的12條法則
最后，附上哈佛醫(yī)學(xué)院知名臨床精神病學(xué)專家——瑪莎·斯托博士在其著作《當(dāng)良知沉睡》中總結(jié)的識(shí)別“反社會(huì)人格者”、保護(hù)自己的12條法則，慢慢教孩子練就一雙慧眼：
良知在沉睡.jpeg)
（《當(dāng)良知沉睡》中文版）
1、我們必須承認(rèn)有些人就是壞到了骨子里，雖然他們可能非常帥氣美麗，充滿魅力——這是最高法則！
2、聽從你的直覺。
3、事不過三。跟一個(gè)人建立新關(guān)系的時(shí)候，拿這個(gè)原則檢驗(yàn)其價(jià)值觀、承諾和責(zé)任。不要把錢、飯碗、秘密或感情送給一個(gè)“事會(huì)過三”的人。
4、質(zhì)疑權(quán)威。再說一次，相信自己的直覺和焦慮，當(dāng)對(duì)方宣稱自己可以控制別人、施加暴力，甚至發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，盡快保持距離。
5、提防拍馬屁。人人都愛聽贊美的話，但贊美和諂媚截然不同，后者很假，而且總是伴隨著操縱。
6、重新定義你對(duì)尊敬的看法。我們常常把“害怕”誤認(rèn)為是“尊敬”——我們?cè)脚履硞€(gè)人，就越覺得他值得我們尊敬。
7、不要跟對(duì)方糾纏不清。不要試圖在智力上勝過這些人，這會(huì)讓你忽略了另一件更重要的事——保護(hù)你自己。
8、避開反社會(huì)人格者。拒絕跟他們接觸或是溝通。辨識(shí)誰(shuí)是反社會(huì)人格者很難，就算辨識(shí)出來(lái)了，跟別人解釋這件事情甚至更難。但不管怎么說，你就是得避開這種人。
9、放下婦人之仁。有一種情況是，當(dāng)對(duì)方一再激怒我們、欺騙我們或是暗中傷害我們時(shí)，我們還是會(huì)習(xí)慣性地表現(xiàn)得客氣、有禮，但反社會(huì)人格者恰恰利用了這一點(diǎn)。
10、不要嘗試彌補(bǔ)已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)的事情。如果你不想控制人，而是想幫助人，那就只要幫那些真的希望得到別人幫助的人。反社會(huì)人格者的所作所為并不是你的錯(cuò)，并不是你造成的，因此替他們贖罪或是矯正他們，不是你的使命。你的使命是過好自己的日子。
11、千萬(wàn)不要出于同情或是其他理由，而同意幫反社會(huì)人格者隱瞞他的真實(shí)性格。“請(qǐng)不要說出去”是竊賊、虐待兒童的人以及反社會(huì)人格者最愛用的一招，說的人通常不是咬牙切齒，就是一把鼻涕一把淚。別被這些話迷惑。
12、保護(hù)你的靈魂。別讓某個(gè)沒有良心的人說服你相信這個(gè)世界上沒有人道存在。記住，大多數(shù)人都有良心，大多數(shù)人都能夠去愛別人。
最后，想再重申一次：告訴孩子，不要因?yàn)樽约旱娜跣?，就失去幫助別人之心。也不要只想幫助別人，就忘記了自己的弱小。善良的邊界，止于我們的能力之前，止步別人的家門之前。
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