不慌不忙的家庭教育:德國(guó)人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放

不慌不忙的家庭教育:德國(guó)人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第1070次分享,作者是上周少年商學(xué)院國(guó)際教育公開(kāi)課的分享嘉賓——“藝術(shù)與音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)教育”創(chuàng)始人、德國(guó)海德堡大學(xué)藝術(shù)史博士趙洲。

學(xué)院君說(shuō)

中國(guó)人總強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)明確”,而德國(guó)人在家庭教育上,卻是“不慌不忙”。一位在德國(guó)生活了16年的華人博士爸爸從滑雪、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等小事,分享自己在多元文化環(huán)境里,是如何培養(yǎng)兩個(gè)女兒的,并倡導(dǎo)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)聡?guó)人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”。希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

現(xiàn)在世界變得越來(lái)越小,特別是在德國(guó),不同國(guó)家不同地區(qū)的人都參與到一個(gè)項(xiàng)目中,是很常見(jiàn)的。我在德國(guó)已經(jīng)學(xué)習(xí)、工作和生活了16年了,兩個(gè)女兒也是在這里出生的,“融入”就非常重要。增進(jìn)對(duì)不同文化、不同價(jià)值的了解,是從一開(kāi)始就要認(rèn)真去鉆研,去做的事。

聽(tīng)說(shuō)德國(guó)知名的d.school聯(lián)合少年商學(xué)院,邀請(qǐng)中國(guó)青少年今年7月參加科技少年德國(guó)行”游學(xué)(點(diǎn)擊查看詳情),我就先和大家分享一些德國(guó)家庭教育日常的做法和習(xí)慣吧。德國(guó)人是非常非常注重實(shí)踐學(xué)習(xí)的,我看到此前慕尼黑大學(xué)一位高材生給大家做公開(kāi)課,聊到他在大學(xué)里造汽車(chē)的經(jīng)歷。

在德國(guó)生活的孩子,他們?cè)谏盏臅r(shí)候總要舉辦生日派對(duì),派對(duì)可能在游樂(lè)場(chǎng)里開(kāi),或是約到農(nóng)場(chǎng)里,農(nóng)場(chǎng)里面有牛、山羊等等各種小動(dòng)物,小朋友可以看到一些養(yǎng)牛的情況,甚至還會(huì)給孩子們嘗嘗牛飼料的味道。我常常逗我大女兒,問(wèn)她牛飼料的味道怎么樣。

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(孩子們的一些課外活動(dòng))

同時(shí)德國(guó)還有其他一些活動(dòng),也是專(zhuān)門(mén)為孩子開(kāi)展的,比如少年科學(xué)院,跟我們少年商學(xué)院有一字之差,少年科學(xué)院也是給孩子們一些能充分體現(xiàn)觀察,動(dòng)手能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

我那個(gè)大女兒有學(xué)小提琴,也有在樂(lè)隊(duì)里面參加一些每周一次的彩排或者演出。這些既要有一個(gè)基本的技術(shù),同時(shí)又能和其他人進(jìn)行協(xié)調(diào),所以我覺(jué)得這些都是非常有意義的培養(yǎng)孩子的活動(dòng),而且能鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

不慌不忙的家庭教育:德國(guó)人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放(大女兒與其他孩子一起參加樂(lè)隊(duì)演奏)

做孩子的朋友,陪孩子一起克服恐懼

我覺(jué)得我們想從小培養(yǎng)我們的孩子,最好就是去做孩子的朋友。他們從小到大有很多事情,我們可能會(huì)有一些對(duì)他們的啟發(fā)和引導(dǎo)。我們也參與到其中,陪著他們,對(duì)他們更多的其實(shí)是引導(dǎo),而不是直接強(qiáng)加一些我們的想法給他們。

我非常想跟大家說(shuō)的滑雪。

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(趙博士帶著兩個(gè)女兒滑雪)

在我大女兒5歲的時(shí)候,我們也是跟朋友一起去,也是硬上。滑雪的時(shí)候,雪場(chǎng)的天氣并不總是那么好的,有的時(shí)候是有風(fēng)雪的,天冷的時(shí)候穿上雪板的話(huà),如果滑過(guò)雪的朋友就會(huì)知道,就是突然間腳底抹油,非?;?,很容易摔倒。

滑雪是歐洲,特別是冬季一個(gè)主要的運(yùn)動(dòng)?;┰谄降厥腔涣说?,所以一定得是在山峰上或者是在山坡上,這樣就要從高往下看,所以剛開(kāi)始滑的人都會(huì)有恐懼心理。滑雪對(duì)于小一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常好的,鍛煉意志,培養(yǎng)獨(dú)立意志的活動(dòng)。

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(女兒從高處滑下后的喜悅臉龐)

因?yàn)榛┠阒荒?/span>全程靠自己,而且要克服這么多的恐懼心理。其實(shí)也不是特別難,滑雪連我這么大的人都能學(xué)會(huì),但滑雪要的就是,要你學(xué)會(huì)如何去面對(duì)當(dāng)前的恐懼。通過(guò)不斷磨練,就能讓孩子覺(jué)得自己可以控制自己的身體,通過(guò)掌握具有一定技術(shù)和難度的事情,進(jìn)而培養(yǎng)自己的一個(gè)自信心?;炀氁院螅⒆觽兙湍荏w驗(yàn)到,戰(zhàn)勝自己的喜悅。

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)跟孩子說(shuō):你看,滑雪這么難,你都可以做到,那這件事情,你只要有耐心,找到正確的方法,我們就能一點(diǎn)一點(diǎn)把這個(gè)困難攻克下來(lái)。

音樂(lè)應(yīng)是讓孩子感到快樂(lè)的禮物

家長(zhǎng)們可以多參與到孩子的音樂(lè)活動(dòng)中去,這樣就不會(huì)讓他們覺(jué)得,每周只是去上課練琴,下課回家,這樣一個(gè)機(jī)械循環(huán)的過(guò)程了。對(duì)于孩子們的年齡和天性來(lái)說(shuō),機(jī)械地重復(fù)、模仿,一般來(lái)說(shuō),不太容易引起他們的興趣。

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(父親和女兒合奏)

孩子們其實(shí)天生對(duì)音樂(lè)都有好感,如果家人、朋友能和他們一起伴奏,一起合奏,包括和其他孩子們一起合唱,讓孩子們?cè)诰毲俚臅r(shí)候也能交到朋友,能夠和人溝通,這樣何嘗不是一件一舉多得的事情。

我們學(xué)琴總是從一個(gè)相對(duì)生疏的曲子,逐漸學(xué)習(xí),逐漸掌握它,最后還能夠表現(xiàn)出來(lái),總是這樣一個(gè)過(guò)程,就和以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中,解決所遇到的困難是一樣的。

藝術(shù)其實(shí)更多的是一種思想

在藝術(shù)畫(huà)畫(huà)方面,我對(duì)自己孩子的藝術(shù)教育,目前是處于放手的狀態(tài)。我不太管她的,因?yàn)榫秃臀业囊恍?,也是學(xué)習(xí)這方面,我的一些想法和觀念有關(guān)系。就是博伊斯說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):人人都是藝術(shù)家。藝術(shù)現(xiàn)在更多的是一種思想,無(wú)論是對(duì)社會(huì),對(duì)生活,還包括對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

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(伊麗莎白門(mén)柱下方的小蜥蜴)

談?wù)勎倚∨畠簩?duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)吧,我們有一次在海德堡,她拉著我來(lái)看上面的這個(gè)雕像。這是一個(gè)小蜥蜴,其實(shí)這是一個(gè)很有名的,伊麗莎白門(mén)柱下面的一個(gè)小蜥蜴,也是她的高度所能夠看到的。

到了巴塞羅那以后,她自己選擇的一個(gè)禮物,就是這樣一個(gè)色彩斑斕的小蜥蜴,她認(rèn)為他們是朋友。

不慌不忙的家庭教育:德國(guó)人的“不嚴(yán)謹(jǐn)”讓孩子自由綻放(小女兒挑選出來(lái)的小蜥蜴)

從我角度來(lái)看,我們沒(méi)有給孩子講太多的名詞,或者是風(fēng)格,或者是色彩怎么樣,這東西如何偉大。我們發(fā)現(xiàn)她其實(shí)對(duì)藝術(shù)的理解也是蠻準(zhǔn)的,她也夠找到她所喜歡的東西,用她的眼光去理解她所能夠看到的藝術(shù)

所以我現(xiàn)在對(duì)孩子畫(huà)畫(huà)這方面,我并不干預(yù),因?yàn)樗f(shuō)過(guò),畫(huà)畫(huà)是她最放松的時(shí)候。更多的是,讓她放寬想象,畫(huà)自己想畫(huà)的東西。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該有“范圍”

確實(shí),我們現(xiàn)在有先進(jìn)的交通,還有非常便捷的互聯(lián)網(wǎng)。我們不應(yīng)把孩子的學(xué)習(xí)范圍,局限在學(xué)校和家庭中,而是應(yīng)該走出去,無(wú)論是第二課堂也好,或者是經(jīng)歷更多事情也好,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),可能都會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響,而這些往往比我們學(xué)校里面設(shè)計(jì)的課程,要靈活,要鮮活得多。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)所謂學(xué)科與不學(xué)科,各種知識(shí)都是可以融匯貫通的。

我的兩個(gè)孩子,從開(kāi)始上幼兒園,到上小學(xué),都是我們自己帶大的。在這之前,我在中國(guó)生活了26年。中國(guó)傳統(tǒng)是有很多很有魅力的東西的,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)是與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì),所以一定要幫孩子保存下來(lái),保持這種優(yōu)勢(shì)。

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(中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力也吸引著女兒)

對(duì)于不同文化,無(wú)論是我們生活在德國(guó),還是生活在中國(guó),都具備足夠的條件。我們可以帶孩子們多走一走,在不同的城市,不同的國(guó)家,不同的環(huán)境下,在博物館里,在大自然中,開(kāi)拓孩子們的眼界,增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí),收獲往往是會(huì)比預(yù)期的要大。

最后,我想說(shuō),把孩子培養(yǎng)成為開(kāi)放,獨(dú)立,和有健全人格的人,說(shuō)白了就是成為一個(gè)幸福的人,一定程度上也是一個(gè)成功的人

 

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