章魚(yú)的愛(ài)情：法國(guó)大學(xué)生拍給青少年的啟蒙短片

這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）的第399次分享。這是法國(guó)學(xué)生Julien Bocabeille的作品，我們正和他聯(lián)絡(luò)授權(quán)。

?結(jié)婚以后的大人們，隨著時(shí)間的流逝，談?wù)搻?ài)情似乎變得越來(lái)越奢侈。如果孩子有時(shí)也過(guò)來(lái)“湊熱鬧”，不少人會(huì)順口來(lái)一句：一邊玩去。特別是一聽(tīng)到青春期的孩子說(shuō)到愛(ài)情，有的家長(zhǎng)就如臨大敵。這其實(shí)是一種神經(jīng)質(zhì)。孩子有社會(huì)屬性，他們有感受愛(ài)情的能力。那么，如何與孩子自然地討論愛(ài)情，讓孩子明白愛(ài)的真諦？

?強(qiáng)烈推薦你陪孩子一起分享這部?jī)煞侄迕氲膭?dòng)畫片——《章魚(yú)的愛(ài)情》。

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短片出自幾個(gè)法國(guó)的大孩子——Gobelins學(xué)校的大三學(xué)生之手，推出之后，接連斬獲2008年意大利阿內(nèi)西國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)Canal+Family（少兒頻道）獎(jiǎng)、2009年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片提名作品等多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

這群大孩子用輕松幽默的語(yǔ)調(diào)講述了他們眼中的愛(ài)情：在希臘愛(ài)琴海邊的一座小鎮(zhèn)上有個(gè)水族館，館內(nèi)林立的水族箱中陳列著眾多海洋生物，其中就包括短片的主人公——桔黃色的雄章魚(yú)和粉紅色的雌章魚(yú)，他們每天游游泳、跳跳舞，小日子過(guò)得和和美美。

?一天正當(dāng)兩只章魚(yú)相擁而舞時(shí)，一只大手突然伸進(jìn)水中，一把抓起了雌章魚(yú)，這對(duì)愛(ài)人被強(qiáng)行分開(kāi)了?？粗鴲?ài)人離去時(shí)眼中的驚恐，雄章魚(yú)心急如焚，就在商人把雌章魚(yú)帶進(jìn)汽車，發(fā)動(dòng)欲走的一刻，雄章魚(yú)完成了身為一只章魚(yú)完全不可能做到的事——它縱身躍出了水族箱，然后以觸須為足，在汽車啟動(dòng)時(shí)牢牢吸附在了車身上。

?一對(duì)愛(ài)侶終于再見(jiàn)到彼此，和商人展開(kāi)了一場(chǎng)力量對(duì)比懸殊的“愛(ài)情保衛(wèi)戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)一番上天入地般的追逐，兩只章魚(yú)抓住了空中兩根電線，相視而笑、雀躍不已……

?然而，創(chuàng)作者眼中的愛(ài)情并沒(méi)有在風(fēng)雨之后，便見(jiàn)彩虹，當(dāng)兩只章魚(yú)以為自己終于脫險(xiǎn)之時(shí)，天外竟又飛來(lái)一只海鳥(niǎo)，將雄章魚(yú)叼走。眼見(jiàn)丈夫就要葬身鳥(niǎo)腹，此前表現(xiàn)得有些軟弱的雌章魚(yú)怒目圓瞪，奮力往電線上一靠，借著反彈之力沖天而起，朝抓走雄章魚(yú)的海鳥(niǎo)奔去……

?生動(dòng)的故事情節(jié)，明快的顏色和流暢的音樂(lè)，給了我們整整2分半鐘刺激、緊張、歡樂(lè)交雜的感受。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，看多了生離死別、百轉(zhuǎn)千回的宏大愛(ài)情敘事，兩只章魚(yú)的這一場(chǎng)驚險(xiǎn)逗趣的“愛(ài)情奪命戰(zhàn)”同樣給了我們新的視角。

?這比起轟轟烈烈、海誓山盟的愛(ài)情經(jīng)典，或許更接地氣。它講述的不正是尋常夫妻最真實(shí)的相處狀態(tài)么？臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)學(xué)系的孫中興老師在其所開(kāi)的選修課《愛(ài)情社會(huì)學(xué)》上曾這么說(shuō)到愛(ài)情的最佳狀態(tài)：平等對(duì)待，共同奮斗，這一點(diǎn)在兩只章魚(yú)簡(jiǎn)單的愛(ài)情故事中被體現(xiàn)得淋漓盡致——在平淡的日子里享受美好，在挫折與苦難前，攜手奮戰(zhàn)。