文 | ?少年商學(xué)院新媒體部
高考放榜，各省市“狀元”陸續(xù)出爐。截至2017年6月25日晚，已確認(rèn)的名單整理如下：
我們從不推崇“以狀元論英雄”，但少年商學(xué)院新媒體部的小伙伴們研究了這份名單，發(fā)現(xiàn)30位同學(xué)陸續(xù)接受媒體采訪，或是老師、同學(xué)的回憶實(shí)錄當(dāng)中，并沒有看到太多“頭懸梁，錐刺股”的日夜苦讀，更多的是孩子們的興趣廣泛、樂觀開朗、青春朝氣，以及完善的人格、健全的心理與縝密的思維。
這些多為20世紀(jì)最后一年出生的出類拔萃的孩子們預(yù)示著，人們對(duì)于“高考狀元”之“學(xué)習(xí)機(jī)器”或“考試機(jī)器”的刻板印象和標(biāo)簽化的作法，是時(shí)候真正翻篇了。總結(jié)來說，他們身上有四大特質(zhì)，也是給中國家長(zhǎng)和同學(xué)的四大啟發(fā)。
啟發(fā)一：學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在課本
會(huì)提問比會(huì)作答重要
狀元們當(dāng)然都是應(yīng)試環(huán)境里學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的人，而這種學(xué)習(xí)多是建立在興趣和好奇心之上。
比如甘肅省理科狀元肖智文同學(xué)，他從小學(xué)五年級(jí)開始，就癡迷起了航模。剛開始只是玩玩紙飛機(jī)，后來越玩越“高級(jí)”，上初中開始，就學(xué)著自己設(shè)計(jì)、制作模型飛機(jī)，還做出了一臺(tái)無人機(jī)。
他很警惕陷入“刷題”的“死循環(huán)”，因?yàn)樗J(rèn)為，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，本應(yīng)注重拓展和延伸，理解至上。因此，同一類型的題，他不會(huì)做許多遍，他更愿意花精力去找一些競(jìng)賽題鍛煉，或者閱讀一些航空雜志。
還有一些同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中總是帶著好奇心，對(duì)他們來說，會(huì)提問，比會(huì)作答更重要。
天津市理科狀元王雨菲同學(xué)就有很好的“問題意識(shí)”，她的老師總結(jié)她最大的優(yōu)勢(shì)，就是在學(xué)習(xí)中能快速提出各種問題，然后第一時(shí)間問老師，一直鉆研，直到弄懂為止。
而福建省理科狀元陳汜玄同學(xué)則有一個(gè)習(xí)慣，他平時(shí)不做錯(cuò)題本，但每次有做錯(cuò)或忽略的地方，他都會(huì)把問題提煉成一句話，然后記錄下來，考試前翻一翻，當(dāng)作是“平時(shí)的自己”與“考試的自己”的對(duì)話。
因?yàn)橛秀@研的樂趣，學(xué)習(xí)就成了一件美差事。
河北省文科狀元牛璐瑤同學(xué)就說自己在哪一步卡住，就會(huì)在那一步用紅筆重點(diǎn)標(biāo)注出來，一定要重新做一遍，將所有題按知識(shí)板塊，分類整理才罷休。江西省文科狀元金淼同學(xué)，則說自己經(jīng)常用一兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，就鉆研一道數(shù)學(xué)題目，雖然花費(fèi)的時(shí)間多，但能有效訓(xùn)練自己的思維，學(xué)習(xí)效果也好。
所謂“慢就是快”，由此可見，比起答題的速度和刷題的數(shù)量，我們應(yīng)更注重引導(dǎo)孩子對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)建立起清晰而深入的理解，不只是記住老師或課本上的知識(shí)，而是練習(xí)舉一反三，提出問題，深入鉆研。
啟發(fā)二：不擠時(shí)間，管好時(shí)間
而觀察這些狀元們的一天，極少有熬夜苦讀的。
吉林省理科狀元曹宇涵同學(xué)就說，“我不貪黑起早，而是把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的興趣所在。”他每天晚上10點(diǎn)半之前就會(huì)睡覺。
江西省理科狀元?jiǎng)⒑平萃瑢W(xué)，高三時(shí)每天的作息時(shí)間比較固定。他每天早上6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)從租住地去學(xué)校，中午放學(xué)吃完飯后，午睡半小時(shí)至40分鐘，下午上學(xué)，晚上自習(xí)回家，看書到11點(diǎn)半到12點(diǎn)就睡覺，從來不開“夜車”到凌晨。
貴州省文科狀元?jiǎng)㈥艜F同學(xué)，每天早上6點(diǎn)50起床，中午保證1個(gè)小時(shí)的午休，晚上12點(diǎn)必須上床睡覺。
重慶市文科狀元?jiǎng)⒅懲瑢W(xué)，高一、高二都是晚上11點(diǎn)左右就睡了，高三的話晚一點(diǎn)，但也不能超過12點(diǎn)，云南省文科狀元張?jiān)復(fù)瑢W(xué)一般也在晚上12點(diǎn)前上床睡覺。
維持健康的作息只是基本，關(guān)鍵是要合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間。
重慶市理科狀元楊馥偉同學(xué)，從高三上學(xué)期開始，就根據(jù)高中的各科知識(shí)點(diǎn)制定了大致的規(guī)劃，細(xì)節(jié)到哪一天的哪一節(jié)課復(fù)習(xí)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且在整個(gè)高三嚴(yán)格執(zhí)行。到了高考前兩天，他都沒有加大復(fù)習(xí)力度，反而比較輕松，“什么事都要有計(jì)劃，并且要有自制力和執(zhí)行力?！?/span>
四川省理科狀元黎雨佳同學(xué)，每個(gè)星期都會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到每一天、每一個(gè)小時(shí)。她的教材和練習(xí)冊(cè)放在書架上，幾乎每一頁都標(biāo)注了很多符號(hào)。每個(gè)星期，她都會(huì)寫一篇周記，把當(dāng)周在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及心情記錄下來。她說，“有時(shí)候狀態(tài)不好，寫周記的過程也是自我梳理的過程，所以十分有必要。”
福建省文科狀元溫晉，則把每個(gè)周末都過得跟周一至周五一樣——早上七點(diǎn)起，跟著上課時(shí)間看書、寫作業(yè)……
而河南省文科狀元吳錚則堅(jiān)持每天完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，從不拖到第二天，有時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，能做到夜里十二點(diǎn)。
啟發(fā)三：專注比苦讀更重要
比起“擠時(shí)間”學(xué)習(xí)，他們更關(guān)注自己的學(xué)習(xí)是否高效。幾乎所有狀元都提到了一個(gè)詞——“專注”。
黑龍江省理科狀元白昊昕同學(xué)就說，學(xué)習(xí)最重要的是緊跟課堂，“課堂效率一定要高，課上要把老師所講的例題弄懂弄透，有不明白的地方，課下要第一時(shí)間去問老師?！?/span>
他自己有一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)拿出來及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤的地方，以便積累學(xué)習(xí)技巧，不再出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。他個(gè)人不贊成搞題海戰(zhàn)術(shù)，要做一道題就要弄會(huì)一道題。
同省的文科狀元李雨佳同學(xué)也說，自己從不占用課下休息時(shí)間來看書或者學(xué)習(xí)，但是在課堂上會(huì)非常認(rèn)真地聽老師講課。
“上課要認(rèn)真聽講”是老生常談了，但在本屆狀元訪談中，還是被大量提及。這個(gè)提醒確有必要，畢竟到了高三，孩子不會(huì)學(xué)習(xí)太多新知識(shí)，可能會(huì)覺得聽老師講還不如自己多刷幾道題來得有用，其實(shí)是舍本逐末。
甘肅省文科狀元熊詩楠同學(xué)就提醒，復(fù)習(xí)時(shí)不要想著能面面俱到，如果刻意去把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住，很可能會(huì)擾亂自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率，“還是要注重上課聽講，把有些含有隱藏概念的信息進(jìn)行深挖，才能提高做題的廣度和效率。”
“如果能跟緊老師的思路，想出他下一步要講什么，讓思維跟著他一起轉(zhuǎn)的話，應(yīng)該就沒有問題了，”湖北省理科狀元肖雨如是建議，“還有課間利用率，我每天都會(huì)寫在一個(gè)小本上，每節(jié)課的課間十分鐘要干什么，每天你都把課間利用率算一下，給自己打個(gè)分，反思一下，第二天要改正什么。”
總結(jié)來說，就像內(nèi)蒙古文科狀元王麟同學(xué)所說的，高考是攻堅(jiān)戰(zhàn)，不是見縫插針，不是熬夜“開小灶”，而是一路走來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒，不偏科，不掉隊(duì)，上課全心投入，熄燈踏實(shí)睡覺。不在晚自習(xí)結(jié)束后熬夜，也不參加額外的補(bǔ)習(xí)。學(xué)一點(diǎn)，消化一點(diǎn)，不“欠賬”。
啟發(fā)四：留白時(shí)間培育創(chuàng)造力
閱讀是一輩子的財(cái)富
觀察狀元們的生活，不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)都不是學(xué)習(xí)機(jī)器，而是有豐富的興趣愛好和才藝。他們高效地管理自己的學(xué)業(yè)，留白時(shí)間培育自己的興趣和生活，滋養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和好奇心。
首先，這些狀元中有絕大多數(shù)沒有或者極少參加過培訓(xùn)班或補(bǔ)習(xí)班。比如湖南省理科狀元李嘯宇同學(xué)，從小到大沒有參加過任何培訓(xùn)班，也沒學(xué)習(xí)過奧數(shù)和英語，在他看來，學(xué)習(xí)上只要能緊跟著老師的節(jié)奏，穩(wěn)打穩(wěn)扎，完全不用給自己增加額外的負(fù)擔(dān)。
福建省理科狀元陳汜玄同學(xué)說了一句話，讓我們深以為然，那就是?“一個(gè)人的高中，不能只有課本。”他坦言，自己性格上的塑造，很大一部分得益于高一、高二時(shí)參加的很多課外活動(dòng)。除了參加美式辯論賽、中學(xué)生精英峰會(huì)、學(xué)生會(huì)、詩社并組織拍攝微電影之外，他還與同學(xué)組織了“薪火相傳、愛心接力”慈善公益活動(dòng)，通過義演、義賣等方式傳播正能量。
（陳汜玄同學(xué)在慈善活動(dòng)中的女裝打扮走紅）
學(xué)校的老師，也常用“全面”來形容這些孩子。湖南文科狀元雷詠荃同學(xué)，除了鋼琴、演講、主持，喜歡唱歌、看電影，還參加過計(jì)算機(jī)奧賽；四川省文科狀元涂涴童同學(xué)，曾擔(dān)任學(xué)?！端募尽沸？曇皺谀康闹骶?，還是學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席，是田徑高手，還自學(xué)法語，達(dá)到一般大學(xué)法語專業(yè)研究生所要求的水平……
這些狀元的興趣愛好中，有2項(xiàng)尤為常見。
其一，是關(guān)注時(shí)事。
比如湖北省文科狀元范筱雨同學(xué)，每月都會(huì)關(guān)注《新聞周刊》《世界周刊》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《中國青年報(bào)》；河北省文科狀元牛璐瑤同學(xué)，也堅(jiān)持每周看新聞周刊；陜西省文科狀元向遠(yuǎn)方一有空就找新聞來看，重慶省文科狀元?jiǎng)⒅懺诟呷陂g，堅(jiān)持讀了當(dāng)年所有《中國日?qǐng)?bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》；還有安徽省理科狀元申奧同學(xué)，他平時(shí)喜歡上網(wǎng)，一周上網(wǎng)的時(shí)間在4?個(gè)小時(shí)左右，每次都是去看看新聞，了解一下國內(nèi)外大事……
其二，是熱愛閱讀。
四川省文科涂涴童同學(xué)，家里的書有近300本，都是她的心頭好，平常不上課的時(shí)候，她呆的最多的地方就是書店。同省的理科狀元黎雨佳同學(xué)也喜歡看書，尤其喜歡杜甫的詩歌，經(jīng)常與語文老師談天說地。
超過一半同學(xué)談到了閱讀的意義。比如湖南省文科狀元雷詠荃同學(xué)，她的臥室里一大半都是書籍，她會(huì)在閱讀中積累，但并不提倡刻意地積累寫作素材，因?yàn)椤皩懽髯钪匾氖乔楦?，要?duì)生活有所感悟。”
而對(duì)浙江省高考狀元王雷捷同學(xué)來說，閱讀是他們家傳承下來的寶貴的家規(guī)。他的媽媽雖然學(xué)歷不高，卻酷愛讀書，記憶里，媽媽織布之余就是捧著書。因此，王同學(xué)和他的姐姐從小就是書蟲，只要學(xué)校老師推薦什么書，媽媽一定會(huì)給他買來。
他的整個(gè)童年，就是在書香中度過的，以至于到今天，他學(xué)習(xí)時(shí)，也會(huì)在抽屜里放本書，做題累了倦了，就看一下。睡前讀書的習(xí)慣也從未改過，雖然只有晚自習(xí)到熄燈的半小時(shí)，也會(huì)抓緊時(shí)間讀一點(diǎn)。
他的高考作文題目就引用了他很喜歡的泰戈?duì)柕囊痪湓姟奥猛颈M頭，星辰降生”，文章里還重點(diǎn)引用了《殺死一只知更鳥》的作者哈珀·李的一段素材做論證。
除此之外，還有不少同學(xué)分享了自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱衷。
比如安徽省文科狀元潘宇昂同學(xué)，他是學(xué)校模擬聯(lián)合國主席，還喜歡讀讀書、彈吉他、練書法；再如廣西省文科狀元韓思雨同學(xué)，她興趣廣泛，加入了很多學(xué)校社團(tuán)，辯論、演講比賽、公益夏令營都能看到她的身影，還到招聘會(huì)上做志愿者、參加義工組織給農(nóng)民工送溫暖……
這些同學(xué)都不約而同地說到了一句話，“我不是那種讀死書的孩子，我更看重自己的社會(huì)實(shí)踐和綜合能力的養(yǎng)成。”
回過頭來看這群孩子身上的一系列特質(zhì)，我們不禁想到了最近很火的A New Model。
這是今年5月，由逾百所美國頂尖私立高中組成的聯(lián)盟Mastery Transcript Consortium（MTC）正式推出的一個(gè)全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，不打分，不評(píng)級(jí)，只是持續(xù)追蹤、記錄、評(píng)估學(xué)生共8大能力，未來幾年，或?qū)⑷〈鶶AT和ACT等“美國高考”（點(diǎn)此閱讀詳情）。
A New Model的8項(xiàng)能力中，有一項(xiàng)名為“心智習(xí)慣”（Habits of Mind），分為下圖這八個(gè)子能力。稍加對(duì)比，我們就不能發(fā)現(xiàn)，與前面提到的本屆狀元身上的四大特質(zhì)不謀而合：
這一有趣的發(fā)現(xiàn)無異提醒我們，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育從不矛盾；成長(zhǎng)比成功重要，健全人格比考試分?jǐn)?shù)重要。今天絕大多數(shù)狀元，他們思想獨(dú)立，興趣豐富，目標(biāo)感強(qiáng)又擅長(zhǎng)管理自我，即使卸掉狀元的身份，也依然是值得父母驕傲的孩子。
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