“項目制學習（Project Based Learning）”是最近很火的一個詞，孩子們圍繞一個項目主題，而不是一個知識點，展開跨學科的綜合學習，可以有效的提高孩子解決問題的能力。這個過程多是小組協(xié)作完成，且不一定得在課堂上完成。
今天，和大家分享一個媽媽的親身經(jīng)歷，她給大家介紹了8個可以在家引導孩子實踐的PBL。正好國慶小長假快來了，大家可以趁著這段時間和孩子一起嘗試下有趣的挑戰(zhàn)哦!
生活就是教育
PBL課程并非那么高大上
“其實，PBL也不是一個“全新”的新興事物。早在1897年，偉大的教育學家杜威就提出了“通過實踐來學習”（learning by doing）的概念，他說：“教育不是生活的準備，它就是生活?！?/strong>
于是我就在想，我是否能基于PBL課程“教育是實踐，孩子是主導”的核心理念把這種主要提倡解決現(xiàn)實與生活問題的教學方式擴展到課堂之外，在家就和孩子開展PBL課程。
因此，我將著重介紹8個可以在家庭中開展的PBL課程。
8個PBL生活實戰(zhàn)
讓孩子成為解決問題高手
每個家庭日常都在發(fā)生很多有趣的事情，我們需要做的只是轉(zhuǎn)換一下家長思路，讓孩子用玩的方式去處理這些事情，并穿插傳授相關的知識和技能。
1、讓孩子設計一次家庭旅游（適合年齡：8歲以上）
經(jīng)常聽到朋友抱怨沒出門旅行一趟，不但累得夠嗆，還把家里老小埋怨安排不夠周到。其實，家庭旅游，也是很好的PBL課程鍛煉機會。
去年我?guī)Ъ依锏乃膫€孩子出門自駕旅游，親戚媽媽們都生怕給我添麻煩，請我對孩子管教“不要客氣”，我當然就不客氣了。
出門前三天就把孩子們拉來開會，會議精神就一條，出門我啥也不管，你們帶我玩。孩子們一聽傻眼了，我說你們自己分工一下，怎么開始這趟旅行。
孩子們嘰里咕嚕討論了一番，分工如下：
1個人負責線路設計，從起始點開始所涵蓋的所有路線地圖、加油站、旅館預定、駐地?？?、必玩景點，都是他的工作內(nèi)容。
1個人負責休閑娛樂加伙食，一日三餐，還必須找當?shù)睾贸缘娘L俗菜，還要考慮團隊7人的不同飲食習慣。
1人負責財務管理（拿錢、花錢，記賬，最終匯報）
小妹妹年紀小，不能主要負責事物，就負責跑腿。
一路上狀況百出，但也收獲很多意外的精彩。更重要的是，我沒有用一點點時間去管理孩子們的紀律，因為他們太忙了，尤其是管伙食的孩子，一到駐地大家都歇下了，他還得四處轉(zhuǎn)悠看哪家飯館是當?shù)厝碎_的，口味如何，還要考慮是否滿足不同需求，后來他總結(jié)得出：門口排隊的，一定好吃。
而管理財務的孩子以為只要找我們拿錢花錢就可以，稀里糊涂一筆亂帳，等最后結(jié)算時，我問他到底花了多少錢，他很茫然的看著我，搞不清楚啊。我就教他怎么做預算表、支出表和結(jié)算表。孩子們看完驚呼：原來出門一趟需要花這么多錢。
2、讓孩子繪制一幅家庭地圖（適合年齡：6歲以上）
我女兒從小就是個路癡，總是分不清楚東南西北。我們?nèi)昵暗谝淮伟崛肓藴馗缛A新家時，她看到新家離學校特別近，就很興奮，嚷著要自己走路上學。
我就趁機提議，你總是走錯路，要讓媽媽放心的話，不如你畫個從家里到學校的地圖吧，這樣媽媽就知道你能獨立走路上學了。
女兒一聽起勁了，馬上就要畫，可是從哪兒畫起呢？我就先給女兒講了《徐霞客游記》，首先得用步子量。
女兒似懂非懂，開始了方圓2公里的“步子工程”，可是走了幾圈回來，發(fā)現(xiàn)總是搞不清楚，比如超市到底在學校的哪一邊，地圖自然更不可能成形。
我就告訴她只有步數(shù)不行啊，你還得建立坐標（此處又趁機插入數(shù)學坐標知識的講解），從1個點到另一個點的多種線路，更是復雜的數(shù)學知識啊。
女兒量了幾天，發(fā)現(xiàn)線路實在太復雜了，又苦惱了，她就氣惱地問：“現(xiàn)在城市這么大，古代人如果都用步子量，走上一年都量不完?！?/span>
我又借機普及了古代人繪制地圖的知識，以及我們?nèi)粘３鲩T使用的GPS原理。女兒忽然開竅說，“我都有Google Map了，為什么還要自己去走路丈量?！?/span>
她參考著Google Map自己畫了一份地圖，畫著畫著她又開始提問了，為什么Google Map能替代徐霞客步子量的工作，這一下就從古代繪制地圖跳躍到了當代高科技地圖繪制的知識了。
講到這里其實我的知識儲存量已經(jīng)不夠用了，幸好有萬能的知乎和維基百科，我們四處搜尋，把古代地圖和現(xiàn)代地圖的繪制方法通通學了一遍，也順帶也學了學土地測量學的基礎知識。
女兒通過這個明白了，地圖其實就是由圖上無數(shù)個點及點之間的空間位置（距離與角度）關系構成的。因此，具備精密測角、測距儀器與方法，具備準確表達地理信息的數(shù)學基礎，就能得到一副精密的地圖，精確性是古代地圖和Google地圖最大的差別。
技術的提升，也是一種發(fā)明創(chuàng)造?？?，要跟孩子講明白萬變不離其宗這個道理也不難。
3、讓孩子設計和改裝自己的房間（適合年齡：6歲—18歲）
因為居住環(huán)境的改善，現(xiàn)在的家庭幾乎都能負擔孩子的獨立房間，我想分享這個案例，是因為如果這個項目如果操作的好，孩子不但可以學到尺寸測量、面積計算、空間分配、生活美學、色彩混合等空間布置知識，還可以從心理意義上明確，這真的是屬于我自己的獨立空間，我的地盤我可以做主。
在真正開始之前，你可以鼓勵孩子先建立一個微小的模型空間，這個空間可以是二維平面圖，也可以是三維立體圖，還可以是紙面上的涂鴉，重點是你要將設計真正交給Ta。
你要引導孩子深入研究，幫助Ta理解如何（以及為什么）的數(shù)學概念，如面積，周長和幾何圖形，并運用這些東西來進行空間布置。
雖然房間的空間大小都是一樣的，但孩子會根據(jù)自己的想法，想象力和技能應用創(chuàng)建很多獨特的版本，直到找到Ta最終想要的方案。
在形成設計方案后，你還可以鼓勵孩子需要參與制定預算，并進行真正的家具購買，家具安裝，如果孩子愿意或者有能力接受更多的知識量，市場定價、市場采購等經(jīng)濟學知識，也可以穿插進來。我女兒的洞穴房間就是這么做出來的。
4、讓孩子接管家庭預算一周以上（適合年齡：8歲以上）
“不當家不知柴米油鹽貴”，很多家長認為等孩子自己掙錢了自然就懂得必須的財務知識，也就會明白掙錢很難，花錢很容易?？墒沁@樣一來，不但家庭里經(jīng)常會爆發(fā)各種與“錢”有關的戰(zhàn)爭，還會讓孩子在走向社會后對“錢”這個概念很茫然。
雖說這兩年很多媽媽們都與時俱進，為了讓孩子有財商以及金錢觀，從小就讓孩子參與各種商學課程。但為何不利用家庭日常財務支出讓孩子體驗一下呢？
我看到一個美國媽媽做了這樣的實踐，覺得非常有借鑒，分享一下她的案例：
她把家里的一個月的家用拿給女兒。并許諾，“如果到月底還有剩的話，剩下的錢都是你的，不夠的話你自己從積蓄中補回來?！?/strong>
從那天開始，她的女兒到哪里都隨手關燈，買東西一定要貨比五家仔細考慮再考慮才敢下手。有時候周末家里吃個小館子，她都很擔心，跟媽媽說：“不用不用了，還是在家里吃就可以了?！?/span>
她女兒把家里用的錢細心的記錄下來（記賬表）,其他人要花錢之前也要得到她的許可（財務申請）。可是才到了第三個星期的時候，她女兒就發(fā)覺不對了。錢不夠用了，當時講好的一個月的預算已經(jīng)見底了（破產(chǎn)了）。
原來這個媽媽很聰明的故意把錢算少的，這樣更能讓孩子了解錢真的不是好賺的。女兒直接宣布破產(chǎn)，還要她追加預算。后來談判失敗，只好出去打工一個禮拜來貼補家用。
是不是很有意思？你可以試試，根據(jù)孩子年齡的大小，還可以把時間拉長或者縮短，我在女兒需要一些重復性消耗品時與她玩過這個內(nèi)容，非常管用。
5、讓孩子試著開展一個小創(chuàng)業(yè)活動（適合年齡：8歲以上）
在當下創(chuàng)客遍地的中國，創(chuàng)業(yè)對于孩子來說，是很讓人向往的，所以，要鼓勵孩子參與這個活動，并不難。那么從何處開始呢？
我們第一次嘗試是在社區(qū)組織的后院二手交易活動上，女兒有很多舊的玩具、衣服，我鼓勵她參與，變現(xiàn)折舊的資產(chǎn)。
女兒決定邀請好朋友參加，兩人又鼓搗出北美小孩很喜歡的Slim產(chǎn)品，決定在市場上大展身手。
我們掐著點去了市場，結(jié)果靠入口的攤位已經(jīng)被占，她們只能選擇靠里的攤位，她們很快就發(fā)現(xiàn)人流以遞減的方式出現(xiàn)在她們攤位前。而后因為貨品重復度太高，她們不得不調(diào)整銷售策略和價格區(qū)間，就這樣連賣帶送，一共收到了58加幣。
回到家，倆人高興的要分錢，我讓他們先別急著分，要整理好財務報表計算出實際收益，談好分成模式并簽字畫押。我還提出我支出的20元攤位租賃費、購買制作Slime的材料費15元，以及衣服折舊費用都是我墊付的成本，合計50元，在有收益后是需要支付給我的。
兩人看著看手里的錢越算越少，臉上黑線越來越多。我安撫他們，好在你們算未成年低收入者，政府還不會收稅。最終，每人分到了4元。
倆人很沮喪，覺得創(chuàng)業(yè)干了好多天掙的錢還不如幫別人送份報紙（5元每小時），我安慰他們：“創(chuàng)業(yè)虧錢的人90%以上，你們還能持平，就已經(jīng)是優(yōu)良公司了。下次再接在勵，更重要的是，要找一個更好的商業(yè)模式。
6、讓孩子調(diào)查一下所處社區(qū)或?qū)W校的職能部門（適合年齡：8歲以上）
社會運行是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，要給孩子講政府、組織、集體、個人之間的關系，難以上青天，但是通過PBL的訓練，可以慢慢讓孩子了解社會的運轉(zhuǎn)方式，同時也讓孩子逐漸尋找到自己在社會中應該扮演的角色。
這個活動我還沒有開展過，因為我還不知道如何去通俗易懂的向女兒解釋所涉及到的政府形成、政府的稅收體系、民主程序的運轉(zhuǎn)方式，下面我介紹的是社區(qū)經(jīng)常組織的一個活動。
今年3月份我們居住的社區(qū)中心用了一天時間舉辦了一個名為《Kids take over community》（兒童接管社區(qū)）的活動，讓孩子和青少年接管社區(qū)，孩子們創(chuàng)造出了一切，所有的孩子和“孩子在心里”都保持著愉快和娛樂。
我還聽一個朋友介紹，她兒子所在的小學，老師把社會上的所有的職位都拿出來讓孩子接管，比如圖書管理員，計算機經(jīng)理，政府公務員，廚師等。
這個小實踐活動不但普及了孩子的職業(yè)觀、金錢觀，還確實讓孩子體驗到社會的“游戲規(guī)則”。
你可以引導孩子思考一下，也許你的社區(qū)存在影響你和你的孩子的政策問題。試著把它變成一個項目，要求你的孩子更詳細地研究這個問題，以及你當?shù)氐恼硎钦l，然后寫信給他們。
在此過程中，他們將了解地方政府和程序如何運作，并練習具有說服力的寫作技巧。
7、讓孩子制定自己的學習計劃（適合年齡：6歲以上）
如果你能鼓勵并引導孩子去做上述7件事，孩子會在過程中學會時間管理，沖突選擇，系統(tǒng)思考，要做一份學習計劃，那不是很容易的事情嗎？這個就當媽媽和孩子的家庭作業(yè)吧。
你在所有操作中需要非常堅定的一點是：我只是一個配合者，我必須閉上嘴，縮起手，管住家長那顆愛管孩子閑事的心。與此同時你可以不斷引導孩子去思考如下5個問題。
1、我感興趣/需要解決的問題是什么？需要哪些知識和技能？
2、我有哪些資源？還需要找到哪些資源？我如何獲得這些資源？
3、解決這個問題需要多長時間？什么時候開始，什么時候結(jié)束？
4、我可以使用哪些高科技產(chǎn)品？
5、我從這個過程中學到了什么？我可以如何告訴爺爺奶奶外以及我的小伙伴？
8、讓孩子自己組織一個生日Party（適合年齡：7歲以上）
生日Party是所有孩子都熱愛的活動，也是所有媽媽們都熱衷于為孩子操辦的事務，為什么不試著把這個權利交給孩子？
一個完美的生日party至少應該包括如下關鍵點：預算細分、活動目地、活動地點、時間安排、活動策劃、活動布置、客人邀請、菜單配置、娛樂活動、主題裝飾等。
接下來我以女兒自己舉辦10歲生日會為例詳細介紹一下如何開展。我先提出需要她思考的問題：
你是否需要一個生日會？你希望生日會在什么地方以什么形式發(fā)生？你希望邀請什么樣的朋友？你的預算從何而來？
女兒通過回答我的問題，形成了她自己的方案：
我需要一個生日會，我希望是只有親密朋友參加的小型活動。
因為生日會是小型的，所以我希望在家里開展，這樣我就不受限于外面場所2小時的規(guī)定。
我的預算有100加元（差不多450RMB)，我想把生日布置成紫色萌系主題。
在明確了這3點之后。我又開始提問了：
你的生日會將在何時發(fā)生？是否和你希望邀請的朋友時間安排有沖突？如果沖突怎么解決？
女兒又接著思考并解決這個問題：
我希望生日會發(fā)生在周末，這樣朋友的時間比較好安排。
為了求證這個答案，她開始口頭邀請朋友，得知另一個好朋友也將在同一個周末舉行生日會，倆人協(xié)商后覺得錯開一個禮拜，這樣可以參加對方的生日會。（理解和溝通能力）
我已經(jīng)知道朋友們會為我留出時間，現(xiàn)在我需要讓朋友的家長們都拿到正式的通知 ，并告知我的家庭地址。所以我需要設計一個邀請卡，并獲得所有家長的RSVP。（分析問題、動手寫作）
在解決了時間安排之后，我還沒提問，女兒就說，“我知道下一個步驟了，我需要設計出Party的主題，根據(jù)這個主題，我需要裝飾家里，購買相關的材料、食物和給每個小朋友的回禮?！?/span>
接下來的步驟并不是像寫的那么輕松，小朋友也會犯懶，也會耍賴，你需要做的就是“誘導”她繼續(xù)完成。
掌握4個關鍵要素
設計你的家庭PBL課程
PBL的核心是培養(yǎng)孩子的決策能力和主導世界的能力，所以當你決定要在家開展PBL這個課程，你首先要明確的一點是，所有交給孩子解決的事情，你必須尊重孩子的決策權，并放下家長的權威和質(zhì)疑，并掌握如下四條關鍵原則。
1、確定孩子的興趣和實際問題
你要非常注意觀察孩子表現(xiàn)出興趣的東西，以及他們帶給你的問題，你要找到能讓他們感受到挫折，以及真正讓他們?nèi)计饋淼幕顒印?/span>
2、讓呈現(xiàn)結(jié)果變得有形
一旦你的孩子決定了需要解決的問題，要幫助他們設計一個能夠幫助他們完成，制作和看到真實結(jié)果的項目，這一點非常重要。你會在后面的案例中切實理解。
3、通過不斷的反思深化孩子學習能力
有效的PBL課程會涉及到不斷修正不同的想法并嘗試新的方法。在這個過程中，孩子們有機會練習和掌握各種有意義的技能。但是，要真正把事情整合起來，幫助孩子們理解如何傳授他們的新技能，那項目完成后的有意識反思是關鍵。
4、尋找機會分享孩子成就
為孩子尋找機會分享他們剛剛與朋友或家人學習和完成的事情是一個好主意。它將成為孩子反思他們項目的另一種方式，贏得一點好評的機會是建立信心的好方法，之后孩子才會有動力繼續(xù)往下深入，挑戰(zhàn)更富有難度的項目。
最后想說一句：無論哪一種教育模式都有利弊，作為媽媽能做的，就是幫助孩子成為一個真正意義上的人，一個有用的人。希望這篇有幫到你們，讓你們不要感覺到絕望和內(nèi)心無法平息。每一片土壤都有鮮花盛開，我們澆灌好自己的小苗就好。
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