文丨少年商學(xué)院新媒體部
這幾天，世界進(jìn)入了“諾貝爾獎(jiǎng)”時(shí)間。引人矚目的是，10月1日下午揭曉的2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，日本的Tasuku Honjo與美國(guó)的James P. Allison雙雙得獎(jiǎng)，以表彰他們?cè)谀[瘤免疫療法中的卓越貢獻(xiàn)。
這已經(jīng)是進(jìn)入新世紀(jì)，日本獲得的第18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)了，相當(dāng)于日本每年有一個(gè)人得諾貝爾獎(jiǎng)。這一數(shù)字超過了英國(guó)、德國(guó)和俄羅斯，日本成為僅次于美國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)大國(guó)。2001年日本提出“未來50年要拿30個(gè)諾獎(jiǎng)”時(shí)，還被著實(shí)嘲諷了一番，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了過半！
很多人聽到日本都是以為日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入滯后的發(fā)達(dá)國(guó)家，但其實(shí)你看不到的背后，是日本科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新時(shí)代的井噴，到底有多強(qiáng)呢？
根據(jù)2015國(guó)際權(quán)威研究機(jī)構(gòu)《湯森路透》發(fā)表了新的一年全球企業(yè)創(chuàng)新排名TOP100，全球創(chuàng)新企業(yè)TOP100 ：日本40家；美國(guó)35家；法國(guó)10家；德國(guó)4家；瑞士3家。在2014年之前一直是美國(guó)第一名，2014年之后被日本超越。
在技術(shù)研發(fā)方面，日本有4個(gè)指標(biāo)名列世界前茅：
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1、是研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP的比例列世界第一；
2、是由企業(yè)主導(dǎo)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占總研發(fā)經(jīng)費(fèi)的比例世界第一；
3、是日本核心科技專利占世界第一80%以上；
4、是日本的專利授權(quán)率竟然高達(dá)80%，可見其專利申請(qǐng)的質(zhì)量。
“這個(gè)世界上幾乎所有的高科技公司，比如三星，intel，蘋果，高通等等，如果沒有日本的高精度設(shè)備，配件，解決方案，這些公司至少倒退10年?！?/strong>
這幾年不管是VLSIResearch，英特爾最佳供應(yīng)商里的SCQI和PQS都是日系刷榜（8家SCQI6家日系，18家PQS11家日系，連iphone里1000多項(xiàng)核心部件就有一半以上來自日本）。
怎么做到的？其實(shí)從小小的日元鈔票，我們就能讀出一些道道。
面額最大的1萬日元上，印了個(gè)教育家
錢幣，是一個(gè)國(guó)家的名片。世界上各個(gè)國(guó)家通用的鈔票上，大都印有人物頭像，且?guī)缀醵际钦渭页?dú)臺(tái)戲。比如，美元上是開國(guó)之父華盛頓、富蘭克林，英鎊上是女王伊麗莎白二世、大元帥威靈頓，人民幣從1塊到100塊上都是毛爺爺，盧比上是甘地、越南盾上是胡志明、泰銖上是泰國(guó)國(guó)王……
反觀日本。目前，市面上流行的2004版日元，沒有一個(gè)政治家。那么日元上都印了哪些人？答案是，思想家、科學(xué)家、作家、教育家……在日本，他們地位崇高，遠(yuǎn)超一般的政治人物。
比如下面這張1萬日元，印的人物肖像是福澤諭吉，他是日本近代著名的啟蒙思想家、明治時(shí)期杰出的教育家、日本著名私立大學(xué)慶應(yīng)義塾大學(xué)的創(chuàng)立者。日本人認(rèn)為他是日本強(qiáng)大的最重要的人物，所以，放在了最大的錢幣1萬日元大鈔上。
5000日元上印著樋口一葉。她是日本優(yōu)秀女作家，只活了24歲，卻為日本人留下了多部文學(xué)經(jīng)典，如《大年夜》《濁流》《青梅竹馬》等。她是日本鈔票史上的第一位出現(xiàn)在正面的女性肖像人物。
1000日元上印著野口英世。他是日本細(xì)菌學(xué)家、生物學(xué)家，被譽(yù)為“日本的國(guó)寶”。他在非洲研究黃熱病時(shí)，因傳染上病毒而去世。在他的墓碑碑文上寫著：“他畢生致力于科學(xué)，他為人類而生，為人類而死?！?/span>
在1993年版上，5千日元印的是新渡戶稻造，他是日本著名的教育家，東京女子大學(xué)的創(chuàng)立者。
下面這張1993年版的1千日元上，印的是夏目漱石，對(duì)日本近代文學(xué)稍微有點(diǎn)了解的人，都讀過他的著作，其中最有名的，當(dāng)屬長(zhǎng)篇小說《我是貓》。魯迅曾評(píng)價(jià)他：“是明治文壇上新江戶藝術(shù)的主流，當(dāng)世無與匹者?！?/span>
總體而言，這些都是日本民族的精英人物。他們有的引入外來文化，為日本注入新鮮血液，如福澤諭吉，有的不僅熱心傳播外來文化，還進(jìn)一步把日本的文化推向世界，讓世界了解日本，如新渡戶稻造、夏目漱石。
在日本人的心中，這些人和政治家一樣，都對(duì)日本進(jìn)步產(chǎn)生了舉足輕重的影響，是日本強(qiáng)大的功臣。
用鈔票告訴孩子
做學(xué)問的人值得舉國(guó)懷念
其實(shí)在1871年，日元誕生時(shí)，日本人在鈔票上也印有政治人物的肖像。如1881年發(fā)行的日元上印著神功皇后的肖像，后來的1千元鈔票上是伊藤博文……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （日本近代政治家伊藤博文）
“鈔以載道”，鈔票作為每個(gè)人幾乎每天都要接觸的媒介，一向是國(guó)家宣揚(yáng)某種核心價(jià)值觀最重要的工具，選用什么肖像人物，也就反映了一個(gè)社會(huì)，是崇拜政治家、崇拜科學(xué)、文藝還是其他方面。
二戰(zhàn)后，日本社會(huì)的價(jià)值觀、文化觀發(fā)生了翻天覆地的變化，日本政府也決定改革日元，全部采用學(xué)者肖像，鼓舞國(guó)民學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，鈔票上從此不見將軍天皇，取而代之的，是一個(gè)個(gè)在教育、科學(xué)、文化界為日本做出了巨大貢獻(xiàn)的人。
到了2004年，日元再次改革，日本財(cái)務(wù)省有關(guān)負(fù)責(zé)人再次重申了科教文藝的重要性，“過去我們從來都是以政治家為中心的，在貨幣上更是如此，但如果從更廣泛的領(lǐng)域去考慮，科學(xué)、文學(xué)、男女平等對(duì)我們同樣重要?！?/strong>
從日本的錢幣上，我們也許就能發(fā)現(xiàn)日本為什么會(huì)強(qiáng)大的“小秘密”。一位日本人曾說，把這些人物印在紙幣上，就意味著日本人可以天天和這些先賢人物在一起，長(zhǎng)此以往，這些國(guó)家英雄就會(huì)深入人心，成為日本人民思維的一部分。
日元上的人物，就在無形中告訴日本民眾，特別是日本的青少年，應(yīng)以福澤渝吉、樋口一葉、野口英世這樣的學(xué)者為驕傲，他們應(yīng)得到全社會(huì)的尊重，值得全日本人民的崇敬和懷念的人。
日本：教育大過天
有人會(huì)問，你講了這么多，難道是讓我們學(xué)習(xí)日元，改換人民幣的設(shè)計(jì)？——當(dāng)然不是。
說日本強(qiáng)大的“秘密”印在了日元上，難道是指將學(xué)者的肖像印在了日元上之后，日本就變得強(qiáng)大？——當(dāng)然不是。
而是說，日元是日本強(qiáng)大內(nèi)在的外在表現(xiàn)之一。為什么在短短時(shí)間內(nèi)，日本能夠迅速成長(zhǎng)為世界強(qiáng)國(guó)，在科研能力、工業(yè)基礎(chǔ)和制造業(yè)技術(shù)等領(lǐng)域位居世界前茅？——小小的日元，給了我們答案：科教興國(guó)。
據(jù)日本文部省1962年發(fā)布的報(bào)告書稱，日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要原因，是教育的普及和發(fā)展。而將學(xué)者的肖像印在日元上，正體現(xiàn)了日本對(duì)教育和科學(xué)的極端重視。
（日本小學(xué)的圖書館與游泳池）
明治維新前，全日本3000多萬人口中，就有45%的男子、15%的婦女識(shí)字，這個(gè)水平與當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的西方國(guó)家相差無幾。明治政府上臺(tái)伊始，就將教育改革列為最重要的改革之一。鼓勵(lì)各地辦學(xué)、派遣留學(xué)生，聘用外國(guó)專家，實(shí)行教育平等化，重視初等教育，構(gòu)建了現(xiàn)代化的教育體系。
（日本兒童的耐寒訓(xùn)練）
1900年，日本就開始實(shí)行4年免費(fèi)義務(wù)教育，1907年實(shí)施6年義務(wù)教育，到1910年，日本的初、中、高等教育在校人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了當(dāng)時(shí)的英國(guó)，成為世界上教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。
最值得一提的是，即使二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，1947年，日本又頒布《基本教育法》，全面實(shí)施9年免費(fèi)義務(wù)教育（中國(guó)全面實(shí)施是2008年）。教育為日本發(fā)展造就了大批人才，為日本已躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所有的等待，基本都能拿來學(xué)習(xí)
日本對(duì)教育的重視程度不僅體現(xiàn)在官方層面重視，身在教育體系中的學(xué)生的身體力行也是不可或缺的一環(huán)。
日本人對(duì)閱讀的熱愛全球聞名，中國(guó)前駐大阪總領(lǐng)事王泰平曾感慨“日本人真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一輩子的事”。泰國(guó)網(wǎng)友Pawana Suriyaprucksh曾在清邁機(jī)場(chǎng)拍下了一群日本學(xué)生候機(jī)時(shí)的照片。
幾十個(gè)孩子，每人手上都捧著一本書，有人坐在椅子上，有人席地而坐，但都一樣非常安靜，沒有一個(gè)人低頭玩手機(jī)或者大聲喧嘩，影響他人。
在日本待久了，就會(huì)有明顯的感覺，幾乎所有的等待，基本都能拿來閱讀。
街頭便利店書架前經(jīng)常是圍滿了人：
地鐵里都是看書的低頭族：
銀行、郵局、市政府的辦事處，一般也有圖書架，免得民眾等久了無聊。
政府甚至立法詳細(xì)規(guī)定，所有公共圖書館必須在兒童讀書日前后舉辦兒童讀書活動(dòng)，力求讓孩子隨時(shí)隨地自主讀書。
雖然中國(guó)也有崇文重教的傳統(tǒng)，但從整體來看我們與日本的之間差距似乎 并不是在縮小。管中窺豹，小小日元，以及日本孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，都給我們以警醒。
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