《最強(qiáng)大腦》的選手可以把天賦用到對(duì)的地方嗎？

您的國際化家教指南

點(diǎn)擊標(biāo)題下方“少年商學(xué)院”關(guān)注

授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信公號(hào)“show一點(diǎn)”

這一季《最強(qiáng)大腦》目測掉了許多粉。

3月17日播出的最新一期，已經(jīng)進(jìn)入最精彩的中外對(duì)抗賽，還請(qǐng)來了乒乓球運(yùn)動(dòng)員福原愛，這個(gè)賽制和陣容，按照往期的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注度怎么都不該止于此：

再看第一場對(duì)抗賽的結(jié)果——中國戰(zhàn)隊(duì)暫以1:2落后于外國戰(zhàn)隊(duì)，而網(wǎng)友的態(tài)度卻是出人意料的——“輸了才正常”？！

這可能要追溯到一個(gè)月前的兩場“黑幕”，耗盡了大部分觀眾的信任。

所謂的最強(qiáng)大腦，是背出來的

第一場“黑幕”，來自“聽音盲擰”的項(xiàng)目。在第七期節(jié)目中，最強(qiáng)大腦第一個(gè)獲得滿分的選手賈立平對(duì)戰(zhàn)世界盲擰排名第一的林愷?。?/span>

進(jìn)行“聽音盲擰”的較量，具體規(guī)則呢，是現(xiàn)場有15個(gè)不同的被打亂的魔方：

選手提前熟悉一下：

嘉賓任選其中1個(gè)魔方，交給一個(gè)魔方操手，按照打亂公式，現(xiàn)場把初始魔方打亂一遍：

選手要靠聽打亂魔方的聲音，來判斷出，這是幾號(hào)魔方，然后靠“盲擰”，復(fù)原：

怎么聽音？按照選手賈立平的解釋，魔方轉(zhuǎn)90度和轉(zhuǎn)180度的聲音是不一樣的，左右面轉(zhuǎn)和上下面轉(zhuǎn)，因?yàn)槭址ú煌曇粢彩遣灰粯拥摹?/span>

點(diǎn)擊下方視頻感受一下，反正我是完全聽不出哪里“不一樣”……

總之，“聽音盲擰”是一個(gè)結(jié)合了記憶、聽力、“盲擰”三項(xiàng)技能的項(xiàng)目，非常難。

那么，所謂“黑幕”，出在哪呢？賽后，贏了比賽的賈立平被魔方玩家質(zhì)疑，說他使用了“逆序還原”的方法，屬于作弊行為。什么叫“逆序還原”？現(xiàn)場不是有15個(gè)魔方嘛，每個(gè)都有對(duì)應(yīng)的打亂公式，都是22步：

正常擰魔方，是一面一面還原的，所以步驟一定多于22。而“逆序還原”，就是背了公式，一步步倒著回去，跟擰魔方的能力已經(jīng)無關(guān)了。這在魔方界是不被允許的，或者說，魔方比賽從來就不會(huì)讓選手事先知道魔方的打亂順序。

那么，為什么賈立平會(huì)提前拿到這份公式呢？

節(jié)目播出當(dāng)晚，同場競技的另一位選手林愷俊就來解惑了：

首先，魔方怎么擰，聽起來都是一樣的，“聽音盲擰”這個(gè)項(xiàng)目根本就不成立。

然后，我們其實(shí)在錄制之前就記憶過這批魔方了。

甚至，還提前拿到了打亂公式。

最后，逆序還原不合法，我輸?shù)煤迷?/span>

這一份聲明引出了大戰(zhàn)，包括后期的重錄不重錄，各方說法不一，我們就不贅述了。

第二個(gè)“黑幕”是在后面一期，主角是“最強(qiáng)大腦”節(jié)目的明星——王昱珩（人稱“水哥”），他能在十五分鐘內(nèi)，僅憑一只眼就在五百杯水中找出先前看到的那杯：

他的對(duì)手余奕沛，是世界公認(rèn)的記憶大師，最強(qiáng)大腦史上第三個(gè)滿分選手。

比賽過程說起來簡單很多，看微藻畫。

選手提前觀察微藻畫，在現(xiàn)場，觀察一張局部定型的微藻畫面。然后在40個(gè)微藻畫動(dòng)態(tài)視頻中，找出對(duì)應(yīng)的：

總體來說和觀察水、火都差不多，普通人都看不出差別。

在比賽中，余奕沛16秒就出了答案，水哥則花了5分多鐘，輸?shù)袅?。而其中最大的分歧是?strong style="color: #479f9d;">水哥是靠觀察的，余奕沛是靠背的。

而且，這是余奕沛背過的題目——他之前參加晉級(jí)賽時(shí)比的就是這道題：

在第二場比試的時(shí)候，水哥對(duì)題目提出了異議：

第一次，余奕沛不肯增加挑戰(zhàn)難度，節(jié)目組從“善良的角度”來說，就當(dāng)真沒有增加難度，也沒有更換題目。

第二次，水哥認(rèn)為不應(yīng)該靠記憶而是靠現(xiàn)場的觀察來判斷，評(píng)委之一魏博士決定給他們加賽，余奕沛要求提前一天來記憶這些圖片，而水哥認(rèn)為，提前告知比賽內(nèi)容，那比賽就失去了意義。

僵持之下，水哥決定不比了，輸了么，就走了。

后續(xù)也有各方說法，我們也不贅述了。

粗略看完這兩起爭議，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，性質(zhì)都差不多，都是由規(guī)則漏洞引起的。

賈立平和余奕沛都稱不上作弊，他們只是將自己置于規(guī)則之外，鉆了個(gè)空子，雖然很聰明，但贏得并不光彩。

林愷俊和水哥確實(shí)是冤，但也稱不上不公平。因?yàn)楣?jié)目規(guī)則是在參加之前就雙方認(rèn)同的，物料也是雙方對(duì)等的。

只不過他們不屑對(duì)方的方法罷了。

而面對(duì)“輸”的結(jié)局，水哥就要比回頭否認(rèn)規(guī)則的林愷俊大氣很多：

并不是說林愷俊小氣，職業(yè)魔方選手的身份導(dǎo)致他對(duì)輸贏錙銖必較。

《最強(qiáng)大腦》節(jié)目組為了追求視聽效果，無所不用其極地證明“人腦可以做到這個(gè)程度”，而選手的不同身份，他們來到這個(gè)舞臺(tái)的不同目的，也使得節(jié)目的走向越來越能見人心。

所以，會(huì)出現(xiàn)“聽音盲擰”這種失去本質(zhì)的項(xiàng)目，和“用記憶替代觀察”、“逆序還原”這種應(yīng)試的方法。

方法不錯(cuò)，但太功利。

科普節(jié)目成為選手的宣傳工具？

節(jié)目本來的出發(fā)點(diǎn)是科普，現(xiàn)在卻慢慢變成了參賽選手的宣傳平臺(tái)。

部分選手跟《最強(qiáng)大腦》成為了一個(gè)利益共生體。

比如，腦王王峰，他從第一季的青少年讀物作者：

變成了培訓(xùn)老師：

他創(chuàng)辦的記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展到在全國擁有100家分校，上課的學(xué)生都排到2019年了。

他的合伙人也可以提一下，武漢大學(xué)記憶協(xié)會(huì)會(huì)長，袁文魁：

武大有一句話，說《最強(qiáng)大腦》是武漢大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生及其研究生記憶期末綜合檢測的平臺(tái)。

申一帆、王峰、尤東梅、鄭愛強(qiáng)、陳智強(qiáng)、胡小玲等等選手，都是袁文魁帶出來的。

袁文魁給自己冠上了《最強(qiáng)大腦》金牌教練的title：

為人腦的記憶極限代言：

在他和王峰創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)官網(wǎng)上，我們可以看到登上《最強(qiáng)大腦》的學(xué)生名單：

再加上機(jī)構(gòu)里的老師，目前他們總共輸出了17名選手。

《最強(qiáng)大腦》播了四季，每季10期，平均每期4個(gè)選手。這些選手中，超過1/10出自王峰跟袁文魁。

他們給節(jié)目組提供記憶人才，節(jié)目組提供知名度，也給了他們收取高額培訓(xùn)費(fèi)的理由：

而《最強(qiáng)大腦》里選手開的班可不止這一家。李威，申一帆，胡小玲，蘇清波，等等 ，皆是在做“記憶大師”的培訓(xùn)，讓學(xué)生可以快速記住想要記住的東西。

我以家長的名義詢問了其中一個(gè)班的客服。得知，為期四天的培訓(xùn)營，一個(gè)老師，36～42個(gè)學(xué)員（就相當(dāng)于一個(gè)小型講座）。主要講授內(nèi)容為記憶方法等等 ，至于學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到的效果——看個(gè)人長期的努力。

我們當(dāng)然不能對(duì)人做道德綁架，任何人都有選擇自己的路的自由。但是從當(dāng)初很多人選擇看《最強(qiáng)大腦》的初衷相比，總感覺有點(diǎn)怪怪的。

真正有趣的人

能把自己從輸贏中摘出來

王昱珩在做客北青報(bào)天天副刊講座時(shí)也曾說過：

“《最強(qiáng)大腦》這個(gè)節(jié)目好是好，但是它讓一個(gè)灰色地帶死灰復(fù)燃?，F(xiàn)在有很多記憶法，開班動(dòng)輒上萬，甚至十幾萬、幾十萬，我自己也是一個(gè)父親，我真的不想看到家長為了孩子，兜里最后一分錢是被記憶術(shù)這個(gè)東西拿走了，因?yàn)檫@個(gè)本身就不是一個(gè)特別神秘的東西。”

那么，水哥在做什么呢？

雖然也賣賣書、賣賣絲巾，簽了圈內(nèi)的經(jīng)紀(jì)人，經(jīng)紀(jì)人也幫他上上熱搜，但人家終究“吃相”好看啊。繼續(xù)種花種草做植物設(shè)計(jì)：

輸贏當(dāng)然會(huì)與利益掛鉤。

但真正有趣的人，天賦只是一個(gè)渠道，或根本是興趣使然，最后還是能把自己從輸贏中摘出來。

水哥輸了，所以呢？他是個(gè)設(shè)計(jì)師??！

《最強(qiáng)大腦》播了四季了，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒，很多外國選手都能把天賦運(yùn)用到工作上。

有絕對(duì)音感的做音樂，有計(jì)算天賦的做科研，有記憶天賦的做科學(xué)家。

而我們的選手，大部分在“傳播技能、傳播愛”，幾乎看不到業(yè)界代表。

但我們需要這么多記憶班嗎？

水哥的視力不能長時(shí)間工作，但除了設(shè)計(jì)，他去年還幫山東警察，破獲了一樁肇事逃逸8個(gè)月的案件。

當(dāng)時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)場錄像的清晰度太低，警察無法鎖定肇事車輛。后來水哥僅用肉眼就辨識(shí)了模糊的錄像，幫警察鎖定了肇事嫌疑車輛的各種特征，連霧燈的損耗程度都看得清清楚楚：

用他的一段話結(jié)束吧：

相對(duì)于通過反復(fù)練習(xí)那些所謂高大上的技巧，也許，利用記憶和觀察，幫助我們解決生活里的實(shí)際問題，繼而進(jìn)一步去創(chuàng)造，才會(huì)讓我們的生活更有色彩，變成一個(gè)更有趣的人。

我們生而為人，那，這一生，在這個(gè)地球上能待多久？可能就是一瞬，就跟地球的幾億年的壽命來相比。

那我們周圍的這些環(huán)境呢？我們身邊的貓貓狗狗，還是豬牛馬羊，它們其實(shí)在這個(gè)地球上生存的時(shí)間比我們更久遠(yuǎn)，更長。尤其那些植物，養(yǎng)這些花鳥魚蟲，就是我認(rèn)知這個(gè)世界的方式，自然，就是我最好的老師。

慢慢來，反而快，讓我們從容地讓自己，生活得更深刻一些吧。