扎克伯格投資小學(xué)里的創(chuàng)造力特訓(xùn)課，中國孩子在家就能上（已截止）

?不同年齡的小學(xué)生混在一起上課

同一個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度卻不同

沒有整齊排列的桌椅

墻上貼滿了便簽紙

孩子一人一個(gè)iPad

做著不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目

……

這些情形在傳統(tǒng)學(xué)校里幾乎不能想象

卻是硅谷乃至全世界目前最火的小學(xué)

——Altschool，最日常的上課場景?

這所極度強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)的學(xué)校

由谷歌前高管創(chuàng)辦

早前獲得包括扎克伯格在內(nèi)的1億美元投資

有著讓無數(shù)孩子向往的教學(xué)特色

如“電子化教學(xué)”

——孩子在線完成定制課程

又如“學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)”

——孩子在檔案里寫上興趣愛好、

強(qiáng)項(xiàng)弱點(diǎn)、個(gè)性偏好等

這將成為老師指定學(xué)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)

而且，極度重視創(chuàng)造性解決問題的能力?

Altschool的CEO Max Ventilla曾說，

他們想培養(yǎng)的學(xué)生

“不單單是一個(gè)問題解決者

更是一個(gè)問題發(fā)現(xiàn)者

（not just be a problem solver,

but a problem seeker.）”

據(jù)Altschool官網(wǎng)介紹

每年他們都會邀請?jiān)O(shè)計(jì)專家

給學(xué)生們開設(shè)一堂創(chuàng)造力特訓(xùn)課

這可不是教孩子們畫畫或捏橡皮泥

而是讓孩子用創(chuàng)意解決真實(shí)存在的問題

比如下圖這個(gè)學(xué)生

采訪了自己的搭檔——一個(gè)游泳迷

并決定為朋友做一款新型護(hù)目鏡

“我先用一種特定的防水紙、

膠帶、橡皮筋貼出框架

再在上面挖了兩個(gè)洞

一開始并不牢固，我就用強(qiáng)力膠加固

沒想到真的奏效了！

然后我再找些塑料做優(yōu)化……”

?

特訓(xùn)并不要求孩子做出完美的模型

相反，它希望孩子更關(guān)注創(chuàng)想的過程

勇于行動(dòng)，而不總想做個(gè)完美計(jì)劃

除了采訪、頭腦風(fēng)暴等

它還鼓勵(lì)學(xué)生接觸不同的工具材料

把所有點(diǎn)子變成看得見摸得著的模型

“每個(gè)孩子都有很多創(chuàng)意，

但他們需要一種訓(xùn)練，把自己的創(chuàng)意

變成能帶來改變的解決方案。”

——Altschool學(xué)生主管

Annette Bauer曾如是說

最后，學(xué)生還要學(xué)以致用

重新設(shè)計(jì)自己的教室

——沒錯(cuò)，這里老師不會提前布置教室

因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，沒有孩子的參與

是沒辦法也不可能布置出一個(gè)

真正為學(xué)生著想的學(xué)習(xí)環(huán)境的

上述這堂創(chuàng)造力特訓(xùn)課名為

“設(shè)計(jì)思維”

（Design Thinking）

設(shè)計(jì)思維是最近幾年風(fēng)靡歐美中小學(xué)的

一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法

本在硅谷的創(chuàng)新企業(yè)及跨國公司

用于新產(chǎn)品開發(fā)與迭代

斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院（d.school）

把它歸納為一套科學(xué)方法論后

迅速在教育界流行開來

尤其注重培養(yǎng)孩子的同理心、

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動(dòng)手能力

?

下圖是斯坦福大學(xué)官網(wǎng)上列出的

目前正開設(shè)“設(shè)計(jì)思維”課程的

全球?qū)W校/創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)地圖

少年商學(xué)院和Altschool同在地圖中

——我們于2014年獲得斯坦福d.school創(chuàng)辦人

的授權(quán)與認(rèn)可

向中國少年普及設(shè)計(jì)思維方法?

?（斯坦福大學(xué)d.school創(chuàng)辦人

給少年商學(xué)院的授權(quán)書）

Altschool的這一創(chuàng)造力特訓(xùn)課

中國小學(xué)生在家就能上

少年商學(xué)院線上線下結(jié)合的明星課程

《設(shè)計(jì)思維之小小生活創(chuàng)意家》

即設(shè)計(jì)思維經(jīng)典入門級課程

四周的時(shí)間里

每周一次妙趣橫生的視頻直播課程

每周一次創(chuàng)意十足的線下自主實(shí)踐

引導(dǎo)孩子掌握創(chuàng)意學(xué)習(xí)方法

并在采訪調(diào)研中

收獲創(chuàng)造力自信

注：本周三晚

（2016年10月19日23:59）

將截止報(bào)名；報(bào)名請從速（已截止）

建議年齡

全國各地7-12歲創(chuàng)意少年

課程信息

2016年10月22日-11月12日

四次在線直播課堂

每周六18:30 – 19:15

每次在線直播課最后導(dǎo)師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)

同學(xué)們線下實(shí)踐，上傳作品獲得點(diǎn)評

能力與收獲

• 頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意思維能力
• 動(dòng)手試錯(cuò)，科學(xué)探索精神
• 運(yùn)用設(shè)計(jì)思維解決身邊問題

點(diǎn)擊“這里”進(jìn)入課程購買頁面

課程大綱

任課老師

學(xué)習(xí)流程

完成全部挑戰(zhàn)的同學(xué)將獲得學(xué)習(xí)證書

并在少年商學(xué)院網(wǎng)站上

擁有專屬個(gè)人主頁

也是未來申請學(xué)校時(shí)的

重要的學(xué)習(xí)檔案和能力證明

學(xué)員作品

學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)思維后

北京的姜同學(xué)改造了家里的燒水壺

利用燒水時(shí)水能發(fā)電的原理

為下次使用儲電

還把機(jī)身換成高溫耐熱玻璃殼

方便隨時(shí)看到水位?

下面這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)思維后

組成一個(gè)小Team

設(shè)計(jì)了一款“講故事”的新機(jī)制

結(jié)合了無人機(jī)和AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）眼鏡模型

一個(gè)飛在天上，隨時(shí)抓取有意思的故事

另一頭，人們戴上AR眼

就能身臨其境地體驗(yàn)故事

還有一次挑戰(zhàn)是外出采訪

天津的張同學(xué)在采訪咖啡店服務(wù)員時(shí)

因?yàn)榫o張腦子一片空白

服務(wù)員等不及就直接走了

挫敗不已還哭了

最終在爸爸鼓勵(lì)下堅(jiān)持完成了采訪

體會到了難得的“挫折教育”

工具包

每門課程均配備一個(gè)創(chuàng)意學(xué)習(xí)工具包

在開課前快遞到家

里面有采訪卡、觀察總結(jié)表等

另附家長手冊，

節(jié)省孩子一起完成挑戰(zhàn)的父母的時(shí)間