美國(guó)大學(xué)錄取中的“劫富濟(jì)貧”

? ? ? ??這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的第234篇分享文章，來(lái)自在美國(guó)高校從事課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)工作的南橋先生。我們已獲得他的授權(quán)并邀請(qǐng)其擔(dān)任YouthMBA項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)。

? ? ? ??最近去了一趟加州，那里學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，甚至都讓人覺(jué)得有些過(guò)頭。聽(tīng)那里的中國(guó)朋友說(shuō)，當(dāng)?shù)刂形膹V播有兩大廣告，一是各種輔導(dǎo)班，二是各種教育儲(chǔ)蓄或基金。很多家庭陷入一種恐慌，唯恐孩子以后上大學(xué)交不起學(xué)費(fèi)。

? ? ? ??美國(guó)一些私立大學(xué)的每年學(xué)費(fèi)已經(jīng)直逼五萬(wàn)美金，四年下來(lái)就是二十萬(wàn)，普通家庭已經(jīng)支付不起—— 我們這里普通一套房子都要不到二十萬(wàn)美金。大部分學(xué)校都有獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金項(xiàng)目，但本科階段很少能夠全部免除，能免掉全部學(xué)費(fèi)那就是很多家庭美夢(mèng)成真了，即便這樣，住宿和各樣生活費(fèi)，還有各種教材費(fèi)用（美國(guó)學(xué)校教材費(fèi)用高昂）也不低廉。

? ? ? ??美國(guó)很多剛畢業(yè)的學(xué)生多年負(fù)債累累，甚至我的一些同齡人至今還在還學(xué)生貸款。2012年，美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的平均貸款為27,253美元。過(guò)去，像哈佛等資金雄厚的高校，宣稱(chēng)不會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問(wèn)題上不了學(xué)。不過(guò)，隨著教育捐助金的縮水，越來(lái)越多高校開(kāi)始考慮學(xué)生家庭財(cái)力。

? ? ? ??日前，美國(guó)私立名校喬治華盛頓大學(xué)學(xué)生校報(bào)刊文，指校方根據(jù)學(xué)生家庭財(cái)力決定錄取。這個(gè)說(shuō)法一度讓人質(zhì)疑校方開(kāi)始排斥貧窮的學(xué)生，而不是根據(jù)過(guò)去那種純粹根據(jù)才能，不分財(cái)力（merit-based, need-blind)的錄取方式。如果發(fā)生這樣的變化也不稀奇，只可能是有一些錄取的“潛規(guī)則”被曝光而已。但事實(shí)上，變化的走向可能不是這么簡(jiǎn)單。

? ? ? ??喬治華盛頓校報(bào)發(fā)出此文后，學(xué)校媒體部旋即發(fā)表聲明，宣稱(chēng)這種排斥貧寒學(xué)生的理解并不正確，應(yīng)該說(shuō)是從“need-blind”（不看財(cái)力）換到“need aware”（知曉財(cái)力）的錄取方式。

? ? ? ??但是這個(gè)現(xiàn)象不應(yīng)該視作新聞?！逗辗翌D郵報(bào)》的一篇評(píng)論稱(chēng)，“知曉財(cái)力”（need aware)或者說(shuō)“財(cái)力敏感”（need sensitive)錄取方式，早已存在：塔夫托大學(xué)2009年開(kāi)始采用知曉財(cái)力型的錄取方式，而馬薩諸塞州的史密斯學(xué)院則在1992年就開(kāi)始采用這種錄取方式 。

? ? ? ??這種錄取方式，不能單純視作排斥貧寒學(xué)生。喬治華盛頓大學(xué)的官方聲明中還稱(chēng)，學(xué)生校報(bào)的說(shuō)法和實(shí)際情況“截然相反”?！拔覀儭獣载?cái)力’的錄取方針，讓學(xué)校在不超出預(yù)算的情況下，可以給有財(cái)務(wù)需要的學(xué)生提供更為吸引人的獎(jiǎng)助金計(jì)劃?！?/p>

? ? ? ??換言之，學(xué)校是希望采取一種智能的篩選方式，不把獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金或其他資助，誤發(fā)放給相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)此需要的家庭，讓來(lái)自富裕家庭的學(xué)生付全款或接近全款，拓展學(xué)校的財(cái)源，而讓貧寒家庭的學(xué)生有更多獎(jiǎng)助學(xué)金的來(lái)源。

? ? ? ??這是一種“劫富濟(jì)貧”的做法，事實(shí)上這是大部分高校錄取和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的一直存在的現(xiàn)實(shí)。它把學(xué)校有限的經(jīng)濟(jì)資源，分配給了需要“雪中送炭”的學(xué)生，而非給那些不愁學(xué)費(fèi)的家庭“錦上添花”。理論上說(shuō)，這種做法，不管名稱(chēng)怎么改，做得越到位，其實(shí)對(duì)貧窮家庭的學(xué)生越有利。

? ? ? ??這種“知曉財(cái)力”的錄取方式，各個(gè)學(xué)校具體做法也不一樣，比如一些學(xué)校規(guī)定一定的名額，用“知曉財(cái)力”的方式錄取，或根據(jù)財(cái)力讓學(xué)生進(jìn)入“候選名單”。如果都這么做，就排斥了成績(jī)好家境差的學(xué)生，這與大部分學(xué)校的多元化原則相悖，因此在操作當(dāng)中，絕大部分高校的錄取，先是不看財(cái)務(wù)狀況，或者說(shuō)財(cái)務(wù)問(wèn)題由錄取之外的其他部門(mén)負(fù)責(zé)，錄取人員不管。對(duì)于財(cái)務(wù)的判別通常發(fā)生在錄取過(guò)程的后部分，且可能權(quán)重不大，比如僅占錄取考慮的10％。

? ? ? ??美國(guó)高校也通過(guò)引進(jìn)“外援”的方式擴(kuò)大財(cái)源：針對(duì)外國(guó)學(xué)生收費(fèi)。以外國(guó)學(xué)生的學(xué)費(fèi)收入來(lái)補(bǔ)貼本國(guó)學(xué)生。這一點(diǎn)大部分留學(xué)生朋友可能都有印象，去美國(guó)大使館領(lǐng)事館簽證的時(shí)候， 要出具財(cái)力證明，確保不成為美國(guó)政府負(fù)擔(dān)。過(guò)去，美國(guó)為了吸引人才，給外國(guó)學(xué)生提供很多獎(jiǎng)學(xué)金。但現(xiàn)在，中國(guó)中產(chǎn)家庭中，有財(cái)力讓孩子留學(xué)的很多，他們反成了高校的一大財(cái)源?？苛魧W(xué)生生財(cái)，也已成了一些高校秘而不宣的招生策略。比如在普渡大學(xué)，根據(jù)該校國(guó)際辦公室的網(wǎng)頁(yè)介紹，現(xiàn)有的留學(xué)生高達(dá)8300人。根據(jù)我在維基百科上看到的介紹（來(lái)自2010年的數(shù)據(jù)，目前應(yīng)該更多），中國(guó)學(xué)生增長(zhǎng)最為快速，達(dá)3272人，多到該校中國(guó)留學(xué)生都可以舉辦自己的“非誠(chéng)勿擾”節(jié)目搞“海選”了。3272人中，本科生多達(dá) 2250人。本科階段的留學(xué)生，大部分是自費(fèi)來(lái)讀的。

? ? ? ??對(duì)外國(guó)留學(xué)生，按照財(cái)力錄取罕有爭(zhēng)議，雙方一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。這種生態(tài)的存在，還是因?yàn)槊绹?guó)高等教育國(guó)際聲譽(yù)高，所以能成為一種產(chǎn)業(yè)。而對(duì)本土學(xué)生，這種買(mǎi)方賣(mài)方的邏輯又無(wú)法太明顯，按照財(cái)力錄取還是一個(gè)敏感話題，目前的“爭(zhēng)議”，便是這種敏感性的一種體現(xiàn)。這種爭(zhēng)議，根植于因材施教而非因財(cái)施教的meritocracy的教育理想和機(jī)遇平等的邏輯。被經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、技術(shù)革新、新型教育模式各方面的擠壓，這種教育理想要不要大打折扣，頗值得觀望。

? ? ? ??我的感覺(jué)是，目前大部分學(xué)校還在維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不墮落到給錢(qián)就上的地步。尤其在公立大學(xué)，如果按照財(cái)力來(lái)錄取本國(guó)本州學(xué)生，不知要鬧成什么樣子。公立大學(xué)本來(lái)就有納稅人的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，如果到時(shí)候還讓本州納稅人的孩子門(mén)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太貴上不了學(xué)，恐怕會(huì)引發(fā)各種問(wèn)題。

? ? ? ??因此，即便在學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉的情況下，公立學(xué)校也不輕易提出“知曉財(cái)務(wù)”的錄取方式。比如在我們德克薩斯，高中學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排8％以上的學(xué)生，都能被自動(dòng)錄取入著名的德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校，這一比例，為該校錄取比例的75％，余下的25％，才依據(jù)其他錄取方式，被別的學(xué)生所分。