10歲男孩1分鐘自我介紹，贏得CCTV英語(yǔ)演講比賽滿堂喝彩

少年商學(xué)院微信（id:youthmba）每周五“趣少年”欄目分享一位海內(nèi)外少年創(chuàng)意學(xué)習(xí)或?qū)嵺`的案例。這是第921次分享，作者是少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華。

前幾天跟“胡潤(rùn)百富榜”出品人胡潤(rùn)聊天，他問我最近一切還好吧。我說(shuō)挺好的啊，比起當(dāng)年在南方周末做財(cái)經(jīng)記者時(shí)采訪的諸多企業(yè)家，比起當(dāng)年咱們合寫《中國(guó)富豪這十年》一書時(shí)細(xì)數(shù)的那些個(gè)富豪，今天，我在少年商學(xué)院遇到的每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)故事，幾乎都更常讓人眼前一亮。

最近我感慨于一個(gè)浙江寧波10歲小男孩的故事，他叫黃可翔，不久前獲得了CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)，于是非常開心地和我們分享感受，“比賽過(guò)程中，用1分鐘進(jìn)行英文自我介紹，我的表現(xiàn)獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)和大家的熱烈掌聲！”

我對(duì)這位小同學(xué)獲得了幾等獎(jiǎng)并不太在意，只是好奇，1分鐘自我簡(jiǎn)介他是怎么說(shuō)的？說(shuō)自己獲過(guò)什么獎(jiǎng)？現(xiàn)在的孩子，都非常厲害，動(dòng)輒奧數(shù)或機(jī)器人比賽拿個(gè)冠軍，或者鋼琴幾級(jí)，諸如此類。雖然這中間，有一些孩子還是很可憐的，比如上次我在一個(gè)電視節(jié)目里與“鷹爸”對(duì)話，問他“你是希望未來(lái)有一個(gè)好的孩子，還是真心希望孩子有一個(gè)好的未來(lái)？”（琢磨一下，這是不同的）。但話又說(shuō)回來(lái)，在這個(gè)重名次的應(yīng)試教育體系下，奧數(shù)奪冠或是鋼琴十級(jí)確實(shí)也是能力的一種證明。

▋“我應(yīng)該去解決這個(gè)問題”

（若視頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)點(diǎn)擊此處）

（點(diǎn)擊查看黃同學(xué)的1分鐘演講視頻）

Hello everyone, my name is Sean, I am ten years old.

“大家好，我叫Sean，我今年十歲?！?/span>

黃同學(xué)的媽媽將演講比賽現(xiàn)場(chǎng)拍下的視頻分享給了我們。他開場(chǎng)落落大方。接下來(lái)的一句，便開始不同凡響：

I am very good at using empathy and creative ability to observe and solve the problem around myself.

“我熱衷于用同理心（empathy），去觀察自己周圍的事物，發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題?！?/span>

這一句，普通的觀眾可能會(huì)覺得太理論了，至少有些抽象吧。同理心（Empathy）一開始是一個(gè)精神分析詞匯，后來(lái)呢，被運(yùn)用到了市場(chǎng)調(diào)研等領(lǐng)域，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以理解為“換位思考”。再到今天風(fēng)靡歐美學(xué)校的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法——設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）——其核心就是首先建立同理心，然后聚焦、頭腦風(fēng)暴、發(fā)現(xiàn)核心問題，之后動(dòng)手制作原型，測(cè)試，最終呈現(xiàn)自己的“產(chǎn)品”。

且接著聽他還要講些什么吧。

I always wondering why some people throw trash improperly? How to solve it?

“我一直不理解，為什么小區(qū)里的垃圾桶就在那里，人們卻總將垃圾扔到桶外面。應(yīng)該怎么解決這個(gè)問題呢？”

In order to deal with this problem, I interviewed12 people and summarized that people definitely need a one new looking trashcan which has to catch their attention strongly.

“我開始行動(dòng)起來(lái)，總共采訪了12個(gè)人，收集大家的答案，最后匯總、分析，聚焦到一點(diǎn)，最后確定可以通過(guò)制作一個(gè)外形非常吸引人的垃圾桶，來(lái)避免或減少這種現(xiàn)象。”

Therefore, I designed this cool looking trashcan. I used a green crocodile shape to grab people’s attention and its longtongue can stick trash and “eat” it. How do you like my idea? I believe my new trashcan will help people throw trash properly. I already decided to make itcome true in the near future.

“我最終設(shè)計(jì)了一個(gè)‘綠鱷魚垃圾桶’，它的形狀和顏色足夠吸引人，更重要的是，它的舌頭比較長(zhǎng)，這樣，那些從遠(yuǎn)處扔過(guò)來(lái)的垃圾，因?yàn)榻佑|范圍廣，就能減少被丟在外面的可能性。我會(huì)在最近將我的設(shè)計(jì)，制作成一個(gè)真實(shí)的垃圾桶原型?！?/span>

（黃同學(xué)Design Thinking方法設(shè)計(jì)的“綠鱷魚垃圾桶”原型。）

▋“酷”父母，敢讓孩子做自己

看到這里，我非常感慨，相信大家和我一樣，知道了評(píng)委們給出一致好評(píng)，為什么現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)的原因。我們常說(shuō)孩子的好奇心，獨(dú)立的品格，以及公民意識(shí)等，在這個(gè)10歲孩子“改造垃圾桶”的案例中，一應(yīng)俱全地展示出來(lái)，而他自己可能并不知道“公民意識(shí)”究竟為何物。

我還感慨于，這個(gè)孩子的學(xué)以致用?？匆曨l到中間的時(shí)候，我已經(jīng)知道了，他這個(gè)故事，其實(shí)就是回顧了自己參加少年商學(xué)院“趣課題”之“小小生活創(chuàng)意家”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，第二周時(shí)老師發(fā)布的挑戰(zhàn)。而這個(gè)垃圾桶，便是當(dāng)周的成果。“趣課題”實(shí)戰(zhàn)營(yíng)是一個(gè)線上線下結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，全國(guó)任何城市小學(xué)生都可以報(bào)名參加，每周一次在線互動(dòng)課程，課程最后領(lǐng)取挑戰(zhàn)，周末利用閑暇時(shí)間自己動(dòng)手，采訪調(diào)研或制作模型，然后提交作品。

我更感慨于，黃同學(xué)以及他父母的“大膽”。我問他們，是不是很多孩子的1分鐘簡(jiǎn)介，都是在描述過(guò)往自己拿過(guò)什么冠軍、有過(guò)多么輝煌。他們說(shuō)是的。那么你們?yōu)楹胃易岦S同學(xué)，在CCTV級(jí)別的比賽中，在短短60秒的簡(jiǎn)介中，讓“垃圾桶”來(lái)?yè)屃孙L(fēng)頭呢？

黃的媽媽說(shuō)，“趣課題”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)對(duì)孩子的影響真的很大，讓他養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，和探索式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。熱衷于發(fā)現(xiàn)生活中大家習(xí)以為常，但卻存在問題的一些事物，并想辦法解決它?！斑@次演講比賽他堅(jiān)持要講一下鱷魚垃圾桶的故事，因?yàn)槟鞘撬摹靡庵鳌弧！?/span>

我忍不住為這孩子和他的父母點(diǎn)贊。實(shí)際上，從來(lái)不存在什么“敢不敢”，主動(dòng)權(quán)在自己，想展示什么就展示什么。敢讓孩子做自己，才是酷，才是好父母；同樣，乍聽起并不高大上的“垃圾桶”，在歐美國(guó)家，卻是鍛煉孩子們社區(qū)及公民意識(shí)最佳類型的素材和課題。

▋未來(lái)，拼的是做“尋常小事”的能力

我們?cè)窒磉^(guò)兩個(gè)案例，一個(gè)如何才讓能人們更愿意走樓梯，而不是拼命去擠電梯？于是在瑞典，首先有了“鋼琴樓梯”，改造之后，樓梯的使用率很快提高了66%（點(diǎn)此查看）；另一個(gè)是，香港理工大學(xué)的學(xué)生，為設(shè)計(jì)一件盲人或弱視者需要的物品，臨時(shí)被“強(qiáng)行”蒙上眼、推上街，進(jìn)行“一小時(shí)盲人體驗(yàn)”（點(diǎn)此查看）。

有一句話叫“于無(wú)聲處聽驚雷”。我認(rèn)為，今天這一代孩子，00后、05后們，他們的硬技能，已很棒了，未來(lái)他們到了高中、升入大學(xué)，或到國(guó)外讀書，真正將他們區(qū)分開來(lái)的，就是“綠鱷魚垃圾桶”這些貌似尋常小事彰顯出來(lái)的軟實(shí)力。從這里面，既能看出家庭教育的風(fēng)格，也能看出孩子悟性高低，以及想象力、動(dòng)手能力等等，最關(guān)鍵的是，這樣的“尋常小事”干得多了，一旦成了習(xí)慣，未來(lái)的能量更不可小覷。

黃同學(xué)在演講的最后，還說(shuō)了這么一句話：

I believe humans have the ability to createnew technology and make our living environment cleaner and better for our next generation.That’s all. Thank you very much.

我相信人類有能力，通過(guò)新發(fā)明和新技術(shù)，為我們以及下一代創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境。謝謝大家。

此處也應(yīng)該有掌聲吧。

（若視頻無(wú)法正常播放，請(qǐng)點(diǎn)擊此處）

（點(diǎn)擊查看黃同學(xué)參加“趣課題”實(shí)戰(zhàn)營(yíng)后錄制的視頻）

我們不教語(yǔ)數(shù)英，我們致力提高孩子的軟實(shí)力。黃同學(xué)還專門錄制了一段視頻，表達(dá)了對(duì)“趣課題”實(shí)戰(zhàn)營(yíng)的熱愛。而11月20日開始，少年商學(xué)院與德國(guó)著名D.school合作，將開展新一期趣課題——“拯救書店計(jì)劃”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，全國(guó)任何城市8到13歲的創(chuàng)意少年均可參加（點(diǎn)擊查看詳情，馬上報(bào)名）。五周里參加中德導(dǎo)師的在線課堂，而后是線下的動(dòng)手實(shí)踐，提交作品并獲得專業(yè)點(diǎn)評(píng)等。

我們期待有更多的黃可翔的涌現(xiàn)。