從九歲就愛(ài)玩游戲，我為什么沒(méi)變壞？

有這樣一個(gè)新興職業(yè)，可能上一代家長(zhǎng)完全無(wú)從理解起，那就是職業(yè)游戲玩家，他們愛(ài)玩游戲，甚至以玩游戲維生，他們?cè)诟鞣N游戲比賽中經(jīng)歷勝敗，過(guò)著刺激而新潮的虛擬生活，他們與現(xiàn)實(shí)生活的距離似乎很遠(yuǎn)，但他們似乎始終擺脫不了一個(gè)再現(xiàn)實(shí)不過(guò)的社會(huì)標(biāo)簽：玩游戲的人，等于不學(xué)無(wú)術(shù)、荒廢光陰的人。

相信無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)曾經(jīng)“無(wú)情”地拔掉孩子的網(wǎng)線，甚至因?yàn)椤半娔X游戲”四字興起無(wú)數(shù)次家庭革命，這種行為的出發(fā)點(diǎn)不難理解，在家長(zhǎng)的眼中，玩游戲似乎真的很容易影響到他們的下一代：

玩游戲容易沉迷，沉迷意味著時(shí)間被占走大半，孩子會(huì)少做非常多作業(yè)，從而慢慢拉開(kāi)與好成績(jī)、好高中、好大學(xué)、好工作、好收入、好車(chē)、好房、好老婆、好家庭……的距離；玩游戲容易讓下一代出入在一些龍蛇雜處的場(chǎng)合，比如網(wǎng)吧，交到壞朋友……

大概長(zhǎng)輩們?cè)谥v“玩游戲的小孩會(huì)學(xué)壞”時(shí)，腦袋里就想著這幾件事吧。站在長(zhǎng)輩的角度想，好像不無(wú)道理，玩游戲似乎就會(huì)把你帶到差學(xué)校、差工作，學(xué)不到東西、賺不了錢(qián)，而且還會(huì)交到壞朋友。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是浪費(fèi)時(shí)間、做沒(méi)用的事。

但為什么我從九歲就愛(ài)玩游戲，但上述的事情都沒(méi)有發(fā)生？

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我在臺(tái)灣大學(xué)讀書(shū)，按現(xiàn)在流行的學(xué)法，算個(gè)“學(xué)霸”。一次，我和一個(gè)學(xué)長(zhǎng)吃飯，他對(duì)我說(shuō)：“你父母一定很照顧你，從小讓你參加很多活動(dòng)，安排你的讀書(shū)進(jìn)度和成長(zhǎng)規(guī)劃吧？所以你可以進(jìn)到這間學(xué)校、有一群朝夢(mèng)想努力的伙伴，認(rèn)識(shí)許多朋友，打球、社團(tuán)、活動(dòng)都不缺，你也才會(huì)看過(guò)這么多書(shū)、學(xué)這么多事情，認(rèn)識(shí)一些創(chuàng)業(yè)者，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)?！?/span>

看著他眼里的自信，我不知道該如何作答。是的，我有一群同行的伙伴、看過(guò)很多書(shū)、學(xué)很多事情、愛(ài)打球、社團(tuán)、辦過(guò)不少活動(dòng)，但我絕不像他想象的那樣。相反，從某個(gè)角度來(lái)看，我是一個(gè)“壞小孩”，上高中時(shí)，還曾被老師叫到走廊上，問(wèn)我如果沒(méi)考上大學(xué)，打算找什么工作。而且，我是個(gè)十足的游戲迷。

我很愛(ài)玩游戲，花很多時(shí)間玩游戲，但在游戲中，我并沒(méi)有學(xué)壞，還很幸運(yùn)地學(xué)到了很多有意義的事。

為了看懂全英攻略，用字典挨個(gè)字查

在我九歲的時(shí)候，一款線上游戲剛進(jìn)入臺(tái)灣市場(chǎng)，那時(shí)只有英文版，我為了看懂全英文的游戲攻略，學(xué)著用字典挨個(gè)字查。

后來(lái)上了五年級(jí)，我隨家搬到了臺(tái)北，玩游戲的時(shí)間更久了，每天大概要玩五個(gè)小時(shí)，離開(kāi)了以前身邊的“戰(zhàn)友”，我開(kāi)始連上戰(zhàn)網(wǎng)，滿世界地尋找各國(guó)好手，進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。

為了學(xué)習(xí)更精深的戰(zhàn)術(shù)，提升自己的控兵、了解各個(gè)種族的優(yōu)勢(shì)，在Youtube還不盛行、直播技術(shù)還很不成熟的年代，我上網(wǎng)跪求其他游戲玩家的游戲影片，借此去分析高手的每個(gè)動(dòng)作。 簡(jiǎn)言之，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我瘋狂地學(xué)習(xí)。

瘋狂地寫(xiě)游戲小說(shuō)

而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)悟的速度實(shí)在有限時(shí)，我決定改變策略，開(kāi)始上網(wǎng)搜羅各種游戲分析，用很破的英文去讀國(guó)外的文章。讀得多了，我也開(kāi)始自己動(dòng)手寫(xiě)。

從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，我經(jīng)常寫(xiě)以游戲?yàn)橹黝}的小說(shuō)，每天大概花兩個(gè)小時(shí)在這件事情上。到了初二的時(shí)候，小說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)的不錯(cuò)，還有些朋友等著讀。幾年時(shí)間，我碼了三十七萬(wàn)字，也成為當(dāng)時(shí)該游戲版上，最多人討論的連載小說(shuō)。

但我對(duì)游戲的熱愛(ài)卻沒(méi)有因?yàn)槭艿讲毮慷黾?，相反，升上初三后，因自覺(jué)如果成績(jī)不好會(huì)對(duì)不起媽媽，才慢慢地不玩游戲，專心在學(xué)業(yè)上。

從游戲到現(xiàn)實(shí)

我并不認(rèn)為游戲與現(xiàn)實(shí)必須割裂，就像我從游戲中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法一樣，我也從游戲中明白了一點(diǎn)：我喜歡挑戰(zhàn)，只要我足夠強(qiáng)大，我便能夠獲得勝利。我并不認(rèn)同用游戲逃避現(xiàn)實(shí)的做法，在我看來(lái)，游戲只是眾多比賽中的一種。

如果孩子因?yàn)橥嬗螒蚨涣藟呐笥?，更可能是因?yàn)楹⒆硬恢廊绾未蛉肷磉叺纳缛海改赣H可以關(guān)心一下，自己的小孩在學(xué)校有沒(méi)有被欺負(fù)，與同伴的交往中是否遇到了什么障礙。孩子如果對(duì)身邊的伙伴失去社交期待，自然容易被一些以“義氣”為名的社群，如幫派、小混混，甚至吸毒的人所吸引。

把學(xué)業(yè)搞砸了？如果玩游戲是為了逃避現(xiàn)實(shí)，規(guī)避念書(shū)，成績(jī)自然不可能好，但我身邊成績(jī)好的人，玩的時(shí)間并不比別人少，甚至更多。好比我身邊的一個(gè)學(xué)霸，考試前念書(shū)的時(shí)間非常少，但他有個(gè)習(xí)慣——很早安排好自己的學(xué)習(xí)，也有很明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。這就是時(shí)間管理的魔力。

學(xué)不到東西？因?yàn)橛螒?，我開(kāi)始學(xué)英文、學(xué)時(shí)間管理、學(xué)思考、學(xué)策略調(diào)整、學(xué)溝通、學(xué)在有限時(shí)間里的資訊吸收，并且開(kāi)始寫(xiě)作，寫(xiě)過(guò)一部37萬(wàn)字，經(jīng)過(guò)讀者考驗(yàn)還蠻受歡迎的小說(shuō)（加上其它作品大概寫(xiě)過(guò)百萬(wàn)字，文筆普通，但也讓一些人感動(dòng)過(guò)），同時(shí)激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的熱情。

因?yàn)橛螒颍艺J(rèn)識(shí)不少很有想法的同伴。一個(gè)上海知名酒店的老板曾和我聊中國(guó)的貧富差距，他告訴我在上海的街上，十萬(wàn)元的名牌包與三塊的面攤互作鄰居；一個(gè)瑞士銀行的精算師，在我國(guó)中的時(shí)候，就跟我預(yù)言了金融海嘯；一個(gè)香港的工程師，跟我說(shuō)社群時(shí)代即將來(lái)臨，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有Facebook……有些東西，只讀課本是讀不到的。

重回家長(zhǎng)的憂慮

游戲是一個(gè)瓶子，同樣的瓶子可以裝不同的飲料。你可以教導(dǎo)孩子如何在陌生場(chǎng)合保護(hù)自己，而不是禁止他前往，你可以教導(dǎo)他時(shí)間管理，而不是一味念書(shū)，你可以告訴他，玩游戲不是用來(lái)打發(fā)時(shí)間，而用來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)策略，學(xué)著如何面對(duì)失敗并進(jìn)步，順便記得提醒他，玩游戲得有國(guó)際觀，要學(xué)好英文，才不浪費(fèi)這個(gè)接觸異國(guó)文化的好場(chǎng)合。

我并不是鼓勵(lì)孩子玩游戲，只是我想用自己的經(jīng)歷說(shuō)明一件事：玩游戲會(huì)學(xué)壞，不是因?yàn)橥嬗螒颍瞧浔澈蟮脑颉?strong>一方面，我們得給孩子與我們交流的機(jī)會(huì)，告訴他們，玩游戲也能成為一個(gè)好職業(yè)，但這太難太難。另一方面，我們得提醒孩子，玩游戲的他是否快樂(lè)？游戲究竟是他逃避現(xiàn)實(shí)的接口，還是他用來(lái)放松生活、提升自我的工具？

最后，我想對(duì)家長(zhǎng)和孩子們說(shuō)一句：沒(méi)有人能嘲笑夢(mèng)想——如果那真能成為夢(mèng)想的話，我們從不唾棄價(jià)值，如果它與生活并不相悖。