“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（Project Based Learning）”是最近很火的一個(gè)詞，孩子們圍繞一個(gè)項(xiàng)目主題，而不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，展開跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，可以有效的提高孩子解決問題的能力。這個(gè)過程多是小組協(xié)作完成，且不一定得在課堂上完成。
今天，和大家分享一個(gè)媽媽的親身經(jīng)歷，她給大家介紹了8個(gè)可以在家引導(dǎo)孩子實(shí)踐的PBL。正好國慶小長假快來了，大家可以趁著這段時(shí)間和孩子一起嘗試下有趣的挑戰(zhàn)哦!
生活就是教育
PBL課程并非那么高大上
“其實(shí)，PBL也不是一個(gè)“全新”的新興事物。早在1897年，偉大的教育學(xué)家杜威就提出了“通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)”（learning by doing）的概念，他說：“教育不是生活的準(zhǔn)備，它就是生活?！?/strong>
于是我就在想，我是否能基于PBL課程“教育是實(shí)踐，孩子是主導(dǎo)”的核心理念把這種主要提倡解決現(xiàn)實(shí)與生活問題的教學(xué)方式擴(kuò)展到課堂之外，在家就和孩子開展PBL課程。
因此，我將著重介紹8個(gè)可以在家庭中開展的PBL課程。
8個(gè)PBL生活實(shí)戰(zhàn)
讓孩子成為解決問題高手
每個(gè)家庭日常都在發(fā)生很多有趣的事情，我們需要做的只是轉(zhuǎn)換一下家長思路，讓孩子用玩的方式去處理這些事情，并穿插傳授相關(guān)的知識(shí)和技能。
1、讓孩子設(shè)計(jì)一次家庭旅游（適合年齡：8歲以上）
經(jīng)常聽到朋友抱怨沒出門旅行一趟，不但累得夠嗆，還把家里老小埋怨安排不夠周到。其實(shí)，家庭旅游，也是很好的PBL課程鍛煉機(jī)會(huì)。
去年我?guī)Ъ依锏乃膫€(gè)孩子出門自駕旅游，親戚媽媽們都生怕給我添麻煩，請(qǐng)我對(duì)孩子管教“不要客氣”，我當(dāng)然就不客氣了。
出門前三天就把孩子們拉來開會(huì)，會(huì)議精神就一條，出門我啥也不管，你們帶我玩。孩子們一聽傻眼了，我說你們自己分工一下，怎么開始這趟旅行。
孩子們嘰里咕嚕討論了一番，分工如下：
1個(gè)人負(fù)責(zé)線路設(shè)計(jì)，從起始點(diǎn)開始所涵蓋的所有路線地圖、加油站、旅館預(yù)定、駐地?？?、必玩景點(diǎn)，都是他的工作內(nèi)容。
1個(gè)人負(fù)責(zé)休閑娛樂加伙食，一日三餐，還必須找當(dāng)?shù)睾贸缘娘L(fēng)俗菜，還要考慮團(tuán)隊(duì)7人的不同飲食習(xí)慣。
1人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理（拿錢、花錢，記賬，最終匯報(bào)）
小妹妹年紀(jì)小，不能主要負(fù)責(zé)事物，就負(fù)責(zé)跑腿。
一路上狀況百出，但也收獲很多意外的精彩。更重要的是，我沒有用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去管理孩子們的紀(jì)律，因?yàn)樗麄兲α耍?/strong>尤其是管伙食的孩子，一到駐地大家都歇下了，他還得四處轉(zhuǎn)悠看哪家飯館是當(dāng)?shù)厝碎_的，口味如何，還要考慮是否滿足不同需求，后來他總結(jié)得出：門口排隊(duì)的，一定好吃。
而管理財(cái)務(wù)的孩子以為只要找我們拿錢花錢就可以，稀里糊涂一筆亂帳，等最后結(jié)算時(shí)，我問他到底花了多少錢，他很茫然的看著我，搞不清楚啊。我就教他怎么做預(yù)算表、支出表和結(jié)算表。孩子們看完驚呼：原來出門一趟需要花這么多錢。
2、讓孩子繪制一幅家庭地圖（適合年齡：6歲以上）
我女兒從小就是個(gè)路癡，總是分不清楚東南西北。我們?nèi)昵暗谝淮伟崛肓藴馗缛A新家時(shí)，她看到新家離學(xué)校特別近，就很興奮，嚷著要自己走路上學(xué)。
我就趁機(jī)提議，你總是走錯(cuò)路，要讓媽媽放心的話，不如你畫個(gè)從家里到學(xué)校的地圖吧，這樣?jì)寢尵椭滥隳塥?dú)立走路上學(xué)了。
女兒一聽起勁了，馬上就要畫，可是從哪兒畫起呢？我就先給女兒講了《徐霞客游記》，首先得用步子量。
女兒似懂非懂，開始了方圓2公里的“步子工程”，可是走了幾圈回來，發(fā)現(xiàn)總是搞不清楚，比如超市到底在學(xué)校的哪一邊，地圖自然更不可能成形。
我就告訴她只有步數(shù)不行啊，你還得建立坐標(biāo)（此處又趁機(jī)插入數(shù)學(xué)坐標(biāo)知識(shí)的講解），從1個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的多種線路，更是復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)啊。
女兒量了幾天，發(fā)現(xiàn)線路實(shí)在太復(fù)雜了，又苦惱了，她就氣惱地問：“現(xiàn)在城市這么大，古代人如果都用步子量，走上一年都量不完?！?/span>
我又借機(jī)普及了古代人繪制地圖的知識(shí)，以及我們?nèi)粘３鲩T使用的GPS原理。女兒忽然開竅說，“我都有Google Map了，為什么還要自己去走路丈量?！?/span>
她參考著Google Map自己畫了一份地圖，畫著畫著她又開始提問了，為什么Google Map能替代徐霞客步子量的工作，這一下就從古代繪制地圖跳躍到了當(dāng)代高科技地圖繪制的知識(shí)了。
講到這里其實(shí)我的知識(shí)儲(chǔ)存量已經(jīng)不夠用了，幸好有萬能的知乎和維基百科，我們四處搜尋，把古代地圖和現(xiàn)代地圖的繪制方法通通學(xué)了一遍，也順帶也學(xué)了學(xué)土地測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
女兒通過這個(gè)明白了，地圖其實(shí)就是由圖上無數(shù)個(gè)點(diǎn)及點(diǎn)之間的空間位置（距離與角度）關(guān)系構(gòu)成的。因此，具備精密測(cè)角、測(cè)距儀器與方法，具備準(zhǔn)確表達(dá)地理信息的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就能得到一副精密的地圖，精確性是古代地圖和Google地圖最大的差別。
技術(shù)的提升，也是一種發(fā)明創(chuàng)造?？?，要跟孩子講明白萬變不離其宗這個(gè)道理也不難。
3、讓孩子設(shè)計(jì)和改裝自己的房間（適合年齡：6歲—18歲）
因?yàn)榫幼…h(huán)境的改善，現(xiàn)在的家庭幾乎都能負(fù)擔(dān)孩子的獨(dú)立房間，我想分享這個(gè)案例，是因?yàn)槿绻@個(gè)項(xiàng)目如果操作的好，孩子不但可以學(xué)到尺寸測(cè)量、面積計(jì)算、空間分配、生活美學(xué)、色彩混合等空間布置知識(shí)，還可以從心理意義上明確，這真的是屬于我自己的獨(dú)立空間，我的地盤我可以做主。
在真正開始之前，你可以鼓勵(lì)孩子先建立一個(gè)微小的模型空間，這個(gè)空間可以是二維平面圖，也可以是三維立體圖，還可以是紙面上的涂鴉，重點(diǎn)是你要將設(shè)計(jì)真正交給Ta。
你要引導(dǎo)孩子深入研究，幫助Ta理解如何（以及為什么）的數(shù)學(xué)概念，如面積，周長和幾何圖形，并運(yùn)用這些東西來進(jìn)行空間布置。
雖然房間的空間大小都是一樣的，但孩子會(huì)根據(jù)自己的想法，想象力和技能應(yīng)用創(chuàng)建很多獨(dú)特的版本，直到找到Ta最終想要的方案。
在形成設(shè)計(jì)方案后，你還可以鼓勵(lì)孩子需要參與制定預(yù)算，并進(jìn)行真正的家具購買，家具安裝，如果孩子愿意或者有能力接受更多的知識(shí)量，市場(chǎng)定價(jià)、市場(chǎng)采購等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，也可以穿插進(jìn)來。我女兒的洞穴房間就是這么做出來的。
4、讓孩子接管家庭預(yù)算一周以上（適合年齡：8歲以上）
“不當(dāng)家不知柴米油鹽貴”，很多家長認(rèn)為等孩子自己掙錢了自然就懂得必須的財(cái)務(wù)知識(shí)，也就會(huì)明白掙錢很難，花錢很容易?？墒沁@樣一來，不但家庭里經(jīng)常會(huì)爆發(fā)各種與“錢”有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)，還會(huì)讓孩子在走向社會(huì)后對(duì)“錢”這個(gè)概念很茫然。
雖說這兩年很多媽媽們都與時(shí)俱進(jìn)，為了讓孩子有財(cái)商以及金錢觀，從小就讓孩子參與各種商學(xué)課程。但為何不利用家庭日常財(cái)務(wù)支出讓孩子體驗(yàn)一下呢？
我看到一個(gè)美國媽媽做了這樣的實(shí)踐，覺得非常有借鑒，分享一下她的案例：
她把家里的一個(gè)月的家用拿給女兒。并許諾，“如果到月底還有剩的話，剩下的錢都是你的，不夠的話你自己從積蓄中補(bǔ)回來?！?/strong>
從那天開始，她的女兒到哪里都隨手關(guān)燈，買東西一定要貨比五家仔細(xì)考慮再考慮才敢下手。有時(shí)候周末家里吃個(gè)小館子，她都很擔(dān)心，跟媽媽說：“不用不用了，還是在家里吃就可以了?！?/span>
她女兒把家里用的錢細(xì)心的記錄下來（記賬表）,其他人要花錢之前也要得到她的許可（財(cái)務(wù)申請(qǐng)）。可是才到了第三個(gè)星期的時(shí)候，她女兒就發(fā)覺不對(duì)了。錢不夠用了，當(dāng)時(shí)講好的一個(gè)月的預(yù)算已經(jīng)見底了（破產(chǎn)了）。
原來這個(gè)媽媽很聰明的故意把錢算少的，這樣更能讓孩子了解錢真的不是好賺的。女兒直接宣布破產(chǎn)，還要她追加預(yù)算。后來談判失敗，只好出去打工一個(gè)禮拜來貼補(bǔ)家用。
是不是很有意思？你可以試試，根據(jù)孩子年齡的大小，還可以把時(shí)間拉長或者縮短，我在女兒需要一些重復(fù)性消耗品時(shí)與她玩過這個(gè)內(nèi)容，非常管用。
5、讓孩子試著開展一個(gè)小創(chuàng)業(yè)活動(dòng)（適合年齡：8歲以上）
在當(dāng)下創(chuàng)客遍地的中國，創(chuàng)業(yè)對(duì)于孩子來說，是很讓人向往的，所以，要鼓勵(lì)孩子參與這個(gè)活動(dòng)，并不難。那么從何處開始呢？
我們第一次嘗試是在社區(qū)組織的后院二手交易活動(dòng)上，女兒有很多舊的玩具、衣服，我鼓勵(lì)她參與，變現(xiàn)折舊的資產(chǎn)。
女兒決定邀請(qǐng)好朋友參加，兩人又鼓搗出北美小孩很喜歡的Slim產(chǎn)品，決定在市場(chǎng)上大展身手。
我們掐著點(diǎn)去了市場(chǎng)，結(jié)果靠入口的攤位已經(jīng)被占，她們只能選擇靠里的攤位，她們很快就發(fā)現(xiàn)人流以遞減的方式出現(xiàn)在她們攤位前。而后因?yàn)樨浧分貜?fù)度太高，她們不得不調(diào)整銷售策略和價(jià)格區(qū)間，就這樣連賣帶送，一共收到了58加幣。
回到家，倆人高興的要分錢，我讓他們先別急著分，要整理好財(cái)務(wù)報(bào)表計(jì)算出實(shí)際收益，談好分成模式并簽字畫押。我還提出我支出的20元攤位租賃費(fèi)、購買制作Slime的材料費(fèi)15元，以及衣服折舊費(fèi)用都是我墊付的成本，合計(jì)50元，在有收益后是需要支付給我的。
兩人看著看手里的錢越算越少，臉上黑線越來越多。我安撫他們，好在你們算未成年低收入者，政府還不會(huì)收稅。最終，每人分到了4元。
倆人很沮喪，覺得創(chuàng)業(yè)干了好多天掙的錢還不如幫別人送份報(bào)紙（5元每小時(shí)），我安慰他們：“創(chuàng)業(yè)虧錢的人90%以上，你們還能持平，就已經(jīng)是優(yōu)良公司了。下次再接在勵(lì)，更重要的是，要找一個(gè)更好的商業(yè)模式。
6、讓孩子調(diào)查一下所處社區(qū)或?qū)W校的職能部門（適合年齡：8歲以上）
社會(huì)運(yùn)行是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要給孩子講政府、組織、集體、個(gè)人之間的關(guān)系，難以上青天，但是通過PBL的訓(xùn)練，可以慢慢讓孩子了解社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，同時(shí)也讓孩子逐漸尋找到自己在社會(huì)中應(yīng)該扮演的角色。
這個(gè)活動(dòng)我還沒有開展過，因?yàn)槲疫€不知道如何去通俗易懂的向女兒解釋所涉及到的政府形成、政府的稅收體系、民主程序的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，下面我介紹的是社區(qū)經(jīng)常組織的一個(gè)活動(dòng)。
今年3月份我們居住的社區(qū)中心用了一天時(shí)間舉辦了一個(gè)名為《Kids take over community》（兒童接管社區(qū)）的活動(dòng)，讓孩子和青少年接管社區(qū)，孩子們創(chuàng)造出了一切，所有的孩子和“孩子在心里”都保持著愉快和娛樂。
我還聽一個(gè)朋友介紹，她兒子所在的小學(xué)，老師把社會(huì)上的所有的職位都拿出來讓孩子接管，比如圖書管理員，計(jì)算機(jī)經(jīng)理，政府公務(wù)員，廚師等。
這個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)不但普及了孩子的職業(yè)觀、金錢觀，還確實(shí)讓孩子體驗(yàn)到社會(huì)的“游戲規(guī)則”。
你可以引導(dǎo)孩子思考一下，也許你的社區(qū)存在影響你和你的孩子的政策問題。試著把它變成一個(gè)項(xiàng)目，要求你的孩子更詳細(xì)地研究這個(gè)問題，以及你當(dāng)?shù)氐恼硎钦l，然后寫信給他們。
在此過程中，他們將了解地方政府和程序如何運(yùn)作，并練習(xí)具有說服力的寫作技巧。
7、讓孩子制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃（適合年齡：6歲以上）
如果你能鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子去做上述7件事，孩子會(huì)在過程中學(xué)會(huì)時(shí)間管理，沖突選擇，系統(tǒng)思考，要做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，那不是很容易的事情嗎？這個(gè)就當(dāng)媽媽和孩子的家庭作業(yè)吧。
你在所有操作中需要非常堅(jiān)定的一點(diǎn)是：我只是一個(gè)配合者，我必須閉上嘴，縮起手，管住家長那顆愛管孩子閑事的心。與此同時(shí)你可以不斷引導(dǎo)孩子去思考如下5個(gè)問題。
1、我感興趣/需要解決的問題是什么？需要哪些知識(shí)和技能？
2、我有哪些資源？還需要找到哪些資源？我如何獲得這些資源？
3、解決這個(gè)問題需要多長時(shí)間？什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束？
4、我可以使用哪些高科技產(chǎn)品？
5、我從這個(gè)過程中學(xué)到了什么？我可以如何告訴爺爺奶奶外以及我的小伙伴？
8、讓孩子自己組織一個(gè)生日Party（適合年齡：7歲以上）
生日Party是所有孩子都熱愛的活動(dòng)，也是所有媽媽們都熱衷于為孩子操辦的事務(wù)，為什么不試著把這個(gè)權(quán)利交給孩子？
一個(gè)完美的生日party至少應(yīng)該包括如下關(guān)鍵點(diǎn)：預(yù)算細(xì)分、活動(dòng)目地、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間安排、活動(dòng)策劃、活動(dòng)布置、客人邀請(qǐng)、菜單配置、娛樂活動(dòng)、主題裝飾等。
接下來我以女兒自己舉辦10歲生日會(huì)為例詳細(xì)介紹一下如何開展。我先提出需要她思考的問題：
你是否需要一個(gè)生日會(huì)？你希望生日會(huì)在什么地方以什么形式發(fā)生？你希望邀請(qǐng)什么樣的朋友？你的預(yù)算從何而來？
女兒通過回答我的問題，形成了她自己的方案：
我需要一個(gè)生日會(huì)，我希望是只有親密朋友參加的小型活動(dòng)。
因?yàn)樯諘?huì)是小型的，所以我希望在家里開展，這樣我就不受限于外面場(chǎng)所2小時(shí)的規(guī)定。
我的預(yù)算有100加元（差不多450RMB)，我想把生日布置成紫色萌系主題。
在明確了這3點(diǎn)之后。我又開始提問了：
你的生日會(huì)將在何時(shí)發(fā)生？是否和你希望邀請(qǐng)的朋友時(shí)間安排有沖突？如果沖突怎么解決？
女兒又接著思考并解決這個(gè)問題：
我希望生日會(huì)發(fā)生在周末，這樣朋友的時(shí)間比較好安排。
為了求證這個(gè)答案，她開始口頭邀請(qǐng)朋友，得知另一個(gè)好朋友也將在同一個(gè)周末舉行生日會(huì)，倆人協(xié)商后覺得錯(cuò)開一個(gè)禮拜，這樣可以參加對(duì)方的生日會(huì)。（理解和溝通能力）
我已經(jīng)知道朋友們會(huì)為我留出時(shí)間，現(xiàn)在我需要讓朋友的家長們都拿到正式的通知 ，并告知我的家庭地址。所以我需要設(shè)計(jì)一個(gè)邀請(qǐng)卡，并獲得所有家長的RSVP。（分析問題、動(dòng)手寫作）
在解決了時(shí)間安排之后，我還沒提問，女兒就說，“我知道下一個(gè)步驟了，我需要設(shè)計(jì)出Party的主題，根據(jù)這個(gè)主題，我需要裝飾家里，購買相關(guān)的材料、食物和給每個(gè)小朋友的回禮?！?/span>
接下來的步驟并不是像寫的那么輕松，小朋友也會(huì)犯懶，也會(huì)耍賴，你需要做的就是“誘導(dǎo)”她繼續(xù)完成。
掌握4個(gè)關(guān)鍵要素
設(shè)計(jì)你的家庭PBL課程
PBL的核心是培養(yǎng)孩子的決策能力和主導(dǎo)世界的能力，所以當(dāng)你決定要在家開展PBL這個(gè)課程，你首先要明確的一點(diǎn)是，所有交給孩子解決的事情，你必須尊重孩子的決策權(quán)，并放下家長的權(quán)威和質(zhì)疑，并掌握如下四條關(guān)鍵原則。
1、確定孩子的興趣和實(shí)際問題
你要非常注意觀察孩子表現(xiàn)出興趣的東西，以及他們帶給你的問題，你要找到能讓他們感受到挫折，以及真正讓他們?nèi)计饋淼幕顒?dòng)。
2、讓呈現(xiàn)結(jié)果變得有形
一旦你的孩子決定了需要解決的問題，要幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)能夠幫助他們完成，制作和看到真實(shí)結(jié)果的項(xiàng)目，這一點(diǎn)非常重要。你會(huì)在后面的案例中切實(shí)理解。
3、通過不斷的反思深化孩子學(xué)習(xí)能力
有效的PBL課程會(huì)涉及到不斷修正不同的想法并嘗試新的方法。在這個(gè)過程中，孩子們有機(jī)會(huì)練習(xí)和掌握各種有意義的技能。但是，要真正把事情整合起來，幫助孩子們理解如何傳授他們的新技能，那項(xiàng)目完成后的有意識(shí)反思是關(guān)鍵。
4、尋找機(jī)會(huì)分享孩子成就
為孩子尋找機(jī)會(huì)分享他們剛剛與朋友或家人學(xué)習(xí)和完成的事情是一個(gè)好主意。它將成為孩子反思他們項(xiàng)目的另一種方式，贏得一點(diǎn)好評(píng)的機(jī)會(huì)是建立信心的好方法，之后孩子才會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)往下深入，挑戰(zhàn)更富有難度的項(xiàng)目。
最后想說一句：無論哪一種教育模式都有利弊，作為媽媽能做的，就是幫助孩子成為一個(gè)真正意義上的人，一個(gè)有用的人。希望這篇有幫到你們，讓你們不要感覺到絕望和內(nèi)心無法平息。每一片土壤都有鮮花盛開，我們澆灌好自己的小苗就好。
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