為何孩子的學(xué)習(xí)意愿越來(lái)越弱？

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）分享的第188篇文章，作者是臺(tái)灣《親子天下》總編何琦瑜，我們已經(jīng)與她聯(lián)絡(luò)授權(quán)。

? ? ? ??假期去美國(guó)探親，期間最有意思的行程，是我為宅男小兒規(guī)劃的“Google公司參訪之旅”。朋友帶著我們游逛?Google?園區(qū)和辦公室，看到他們?yōu)閱T工貼心準(zhǔn)備的沙灘排球場(chǎng)、免費(fèi)腳踏車(chē)、單人游泳池，聽(tīng)說(shuō)但未親眼得見(jiàn)的還有撞球、保齡球場(chǎng)、健身房……當(dāng)然還有一定要嘗試的——二十四小時(shí)供應(yīng)的免費(fèi)咖啡和自助餐。因?yàn)閰R聚了來(lái)自各國(guó)的精英人才，所以自助餐也提供美式之外的中國(guó)、日本、印度、意大利……等各國(guó)料理。隨處可見(jiàn)員工在大草原咖啡座前或工作或休憩。

? ? ? ??看到我們羨慕的眼神，朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，你們以為?Google?員工都是早上來(lái)打排球，中午吃免費(fèi)餐，晚上去健身房嗎？當(dāng)然不是！從另一個(gè)角度想，為什么要提供二十四小時(shí)的自助餐，就知道員工的工作量和壓力也不可等閑視之。

? ? ? ??這位導(dǎo)覽的朋友，在中國(guó)大陸受教長(zhǎng)大，在?Google?工作多年，他最大的感受是，在?Google?充滿自由和信任的氣氛背后，需要的人才，是能自我管理、對(duì)自我有要求，又對(duì)新事物、新挑戰(zhàn)有探索的欲望和動(dòng)機(jī)。

? ? ? ??Google?有個(gè)不成文的傳統(tǒng)：公司鼓勵(lì)員工可以挪出20%的時(shí)間，從事自己有興趣、但不一定和工作直接相關(guān)的研究，只要能夠說(shuō)服主管，說(shuō)服同事加入?yún)⑴c，公司都有資源的支持，并容許各種天馬行空的創(chuàng)意嘗試和失敗。

? ? ? ??“你一定要自己有想法、有動(dòng)力、有目標(biāo)，又能跟別人合作完成，這是我們中國(guó)教育里面比較缺乏的，”朋友如是觀察。

? ? ? ??并不是要贊美?Google?是個(gè)多么完美、值得學(xué)習(xí)的公司，但這個(gè)未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，的確暗示著對(duì)現(xiàn)今教育方向與重點(diǎn)的啟示。

? ? ? ??我們的社會(huì)充滿了“孩子應(yīng)該學(xué)些什么”的討論與焦慮，隨著社會(huì)的高度復(fù)雜化，舉凡有任何新議題，政府就動(dòng)員最順?lè)闹行W(xué)“置入”課程：從海洋教育到環(huán)境保護(hù)，從食品安全到狂犬病……

? ? ? ??吊詭的是，學(xué)習(xí)資源愈來(lái)愈多，時(shí)間愈來(lái)愈長(zhǎng)，但孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)機(jī)、目的感卻愈來(lái)愈薄弱。PISA的國(guó)際評(píng)比也一再顯示，教育學(xué)力愈高的國(guó)家，授課時(shí)數(shù)相對(duì)較少；反而是開(kāi)發(fā)中國(guó)家，授課時(shí)數(shù)愈加愈多。

? ? ? ??我個(gè)人揣測(cè)，這背后也反映了一種偏見(jiàn)和不信任感：我們不相信孩子們對(duì)世界有興趣，不相信他們有能力、也有意愿主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)和責(zé)任，因而落在成人的身上。我們用盡所有資源，要把知識(shí)像灌腸一樣塞滿孩子的大腦和時(shí)間表，造成一整代對(duì)學(xué)習(xí)反胃的受教者。

? ? ? ??這是一個(gè)如此狂熱的關(guān)心學(xué)習(xí)和教育的國(guó)度，但我們對(duì)于學(xué)習(xí)歷程的理解卻如此稀少。所有人都應(yīng)當(dāng)一起探討學(xué)習(xí)的起步、也是成敗的關(guān)鍵——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)關(guān)乎什么？如何誘發(fā)？需要哪些環(huán)境和前提條件？

? ? ? ??釋放學(xué)習(xí)的責(zé)任感和主導(dǎo)權(quán)，呵護(hù)并滋養(yǎng)孩子們的“向往”，相信他做得到，或許是關(guān)心動(dòng)機(jī)的家長(zhǎng)和老師們，應(yīng)該先有的心態(tài)轉(zhuǎn)型。

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