三檔節(jié)目，輕松提升孩子英語、科學(xué)和人文素養(yǎng)

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)是就像人的左右手，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)一個(gè)完整的人。值暑假過半，我們?yōu)榇蠹宜蜕?strong>少年商學(xué)院新出品的三個(gè)假期大禮包，涵蓋英語、科學(xué)、文學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，分別是：被窩單詞，科學(xué)三分鐘，耳朵里的世界名著。

非常適合家有小學(xué)和初中生的孩子觀看/收聽，孩子用輕松便捷的方式獲取知識(shí)，學(xué)以致用，樂此不疲。

被窩單詞

在這里，孩子將在美劇、電影和動(dòng)畫中學(xué)習(xí)最實(shí)用的英語表達(dá)，睡前三分鐘，趣味學(xué)英語。

它能讓孩子的整個(gè)思維過程上升到一個(gè)更高級(jí)的階段，調(diào)動(dòng)了孩子的所有語言技能，不局限在單純記憶、單詞簡(jiǎn)單翻譯，而是給孩子一個(gè)實(shí)際的場(chǎng)景，去理解和反思他們所接觸到的事物。最終，學(xué)會(huì)在課堂中、日常生活中做出全面均衡的判斷。

這里你將獲得：

1、每天學(xué)習(xí)一個(gè)單詞/詞組，提升孩子英語積累；

2、最專業(yè)的英語發(fā)音與講解，讓孩子口語發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)；

3、即學(xué)即用的場(chǎng)景化應(yīng)用，助力孩子加深理解與應(yīng)用。

有同學(xué)在后臺(tái)留言問：到國(guó)外旅游，吃早餐的時(shí)候，總是分不清煎蛋炒蛋煮蛋等等各種蛋用英文怎么講，看到旁邊的外國(guó)人都分得很清楚，自己只會(huì)說egg，就真的是干著急??！

于是，我們與大家分享了《當(dāng)別的同學(xué)只會(huì)說egg的時(shí)候，你卻能分清煎蛋炒蛋水煮蛋》，教你用英文說不同烹飪方法的雞蛋。

通過通俗諺語幫助孩子加深印象：

You can’t make an omelette without breaking eggs.

巧婦難為無米之炊。

未來，我們期待，同學(xué)們可以更多的將學(xué)到的英語知識(shí)運(yùn)用到生活中。長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼，即刻關(guān)注 。

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科學(xué)三分鐘

每天通過一則趣味短視頻，分享一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在最驚奇的畫面中提升科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)動(dòng)手能力與解決問題的思維。

不把科學(xué)的刻板印象傳遞給孩子，而是通過有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象，來讓孩子能從小就接觸全球各地優(yōu)秀的科學(xué)成果，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的終身興趣。

科學(xué)不僅僅是一大堆試管或是元素周期表，相反它是我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家玫降墓ぞ叩幕A(chǔ)——從一個(gè)小小的開瓶器到精密復(fù)雜的太空探測(cè)儀。

而更為重要的是，科學(xué)并非只是科學(xué)家的專利。在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都需要“像科學(xué)家一樣思考”：能夠權(quán)衡證據(jù)得出結(jié)論；能夠理解所謂的科學(xué)真理可能會(huì)隨著時(shí)間的遷移而改變，與此同時(shí)，新的發(fā)明層出不窮，人們對(duì)自然力量以及技術(shù)的能力和邊界，勢(shì)必會(huì)有更深入的理解。

在往期推送中，我們和孩子分享了《爆炸威力堪比炸彈，快告訴媽媽和面盡量遠(yuǎn)離燃?xì)庠睢?/a>，用生活中隨處可見的物品（面粉、塑料瓶、蠟燭等）和孩子一起自制粉塵小炸彈。

（點(diǎn)擊上方視頻即可查看對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)）在科學(xué)三分鐘，還有更多神秘而精彩的小實(shí)驗(yàn)等待著小朋友的到來，這里是童趣與創(chuàng)意的展示臺(tái)，是科學(xué)知識(shí)的探索區(qū)，更是是親子活動(dòng)的訓(xùn)練場(chǎng)和交流會(huì)。長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼，即刻關(guān)注 。

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耳朵里的世界名著

每周聽一本世界名著，提升孩子文學(xué)素養(yǎng)及寫作溝通能力。

現(xiàn)在，大家也越來越意識(shí)到閱讀的重要性，暑假期間，閱讀成為家長(zhǎng)們最關(guān)注的話題之一。正值暑假，缺失的閱讀有可能讓孩子出現(xiàn)暑假滑坡的現(xiàn)象，研究顯示，暑假期間，沒有堅(jiān)持閱讀，相當(dāng)于遺忘一個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，退步兩個(gè)月的閱讀水平。在新學(xué)期開學(xué)后，老師需要花六周的時(shí)間把這些補(bǔ)回來。

而這個(gè)時(shí)候，如果通過更加輕松有趣的方式，把優(yōu)秀的世界名著傳入孩子的耳朵，孩子會(huì)更容易接受且整個(gè)過程不會(huì)變得那么累。

我們以每天一更、一周一本世界名著，讓孩子在每天行走的途上、早晚餐桌上或睡前，隨時(shí)隨地收聽，擴(kuò)展閱讀量并積累寫作素材，喂飽耳朵，滋養(yǎng)心靈。

耳朵里的世界名著，曾與大家分享了一篇童話故事《為什么媽媽告訴他聽故事前要先喝茶 | 接骨木樹媽媽（一）》，據(jù)部分家長(zhǎng)反饋，孩子讀過之后問了自己很多問題，招架不住。

其實(shí)小朋友的感悟力比我們想象的強(qiáng)大的多，童話以簡(jiǎn)單的閱讀模式，讓孩子們體會(huì)出別樣的滋味，在提高閱讀能力的同時(shí)，詞匯量、同理心、想象力都會(huì)有所提升。作為家長(zhǎng)，我們不妨引導(dǎo)孩子將讀過的故事講給家人聽，這對(duì)于概括能力、記憶力、語言表達(dá)能力又是一場(chǎng)鍛煉。長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼，即刻關(guān)注 。

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