真正面向未來的人才，思維方式是怎樣的？《哈佛通識教育紅皮書》給出了這個世界上最頂尖學府的答案，只有四個字，卻值得每位父母思考。
這四個字就是——既寬又深。
“所謂寬，是讓學生的整個知識范圍‘寬’，指的就是跨學科學習。”
哈佛通識教育改革，開設了超過400多門課程，2018年秋季即將開設的通識教育體系包含：美學、文化與闡釋；歷史、社會與個人；社會科學與技術；倫理與公民等四大范疇。
并提出要求：無論學生就讀哪個專業(yè)，都要在這些領域中選一門進行深度學習，而且不能與所在專業(yè)重合。說白了，一個哲學系的學生應能理解世界是一個理性的、可預知的系統(tǒng)；一個穿著白大褂的生物系學生應具備最基本的道德推理能力。
從小學會就學會用跨學科的思維去學習知識，解決所遇到的問題非常重要。哈佛校報的數據顯示，絕大多數哈佛新生，從中學甚至小學就開始參加創(chuàng)新實踐項目。
其中Edible Cars 美食跑車大作戰(zhàn)，就是一個非常好的例子，這是美國東北部特別是康州的中小學最近幾年流行的一個明星實踐項目。它極度強調跨學科創(chuàng)新以及團隊合作能力——從車身穩(wěn)固性等角度選擇美食跑車的組件，這考察的是工程學知識；用有限預算采購，這考察的是商業(yè)思維；而產品反復試錯，團隊分歧不斷需要解決，這考驗的則是溝通能力和合作精神。
而在歐美以及日本中小學，最近兩年也有一個非常流行的學習項目——Design Future Bookstore（設計未來書店）。孩子們要去根據當前人們越來越習慣的電子化閱讀，開始逐漸涌現的共享書店、無人書店、智能機器人店員，他們需要從商業(yè)、科技、閱讀、人類發(fā)展趨勢來預測未來30年的書店長什么樣，要設計一個30年后仍然能存在的書店。
今年暑假，上面所說的，根據這兩個主題開展的的跨學科夏令營，將落地成都，分別是《美食夢工場》（8-10歲）、《2048未來書店大創(chuàng)想》（10-13歲）（點擊相關項目名稱即可了解詳情）。
《美食夢工場》（8-10歲）、《2048未來書店大創(chuàng)想》（10-13歲）皆采用源自斯坦福大學的原汁原味的 Design Thinking 設計思維的方法，引導孩子去動手實踐，前者讓孩子在設計未來餐廳中收獲創(chuàng)造力，后者從設計30年后的書店，來培養(yǎng)面向未來的競爭力。
所以我們也號召富有好奇心和行動力的青少年，今年暑假，一起來成都學習德國設計思維，培養(yǎng)商業(yè)頭腦，發(fā)揮自己的想象力，建造屬于自己的美食跑車，設計30年后的未來書店吧！
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