4歲做家務(wù)掙錢(qián)，7歲創(chuàng)業(yè)，13歲討論貿(mào)易……美國(guó)孩子批判性思維養(yǎng)成秘訣

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第1285次分享。作者系少年商學(xué)院資深講師、斯坦福教育學(xué)碩士鞠茜老師。點(diǎn)擊此處看分享上篇，今天分享下篇。

我畢業(yè)于斯坦福大學(xué)教育學(xué)院，留學(xué)前，我在一家國(guó)際教育機(jī)構(gòu)工作——負(fù)責(zé)多個(gè)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)國(guó)際班的美國(guó)高中經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程（AP經(jīng)濟(jì)學(xué)），教學(xué)與研究工作一干就是7年。

剛才我從“1小時(shí)賺1億的馬云，要不要‘浪費(fèi)時(shí)間’回家吃飯”這個(gè)例子談起，分享了美國(guó)學(xué)?；蚣彝ィ趺唇毯⒆訌慕?jīng)濟(jì)學(xué)角度理解“天下無(wú)免費(fèi)午餐”，從而學(xué)會(huì)理性選擇、自信決策。（點(diǎn)擊此處即可閱讀）

今天我們?cè)僬務(wù)劽绹?guó)孩子批判性思維的養(yǎng)成秘訣，這要從他們讀幼兒園開(kāi)始說(shuō)起。

▋4歲做家務(wù)掙錢(qián)，7歲自主創(chuàng)業(yè)

我記得小時(shí)候，一拿到壓歲錢(qián)，我的父母就會(huì)立馬拿走錢(qián)，如果我問(wèn)起來(lái)，他們就會(huì)說(shuō)——他們先幫我保管（這應(yīng)該算是中國(guó)人的“國(guó)民童年記憶”了）。長(zhǎng)大后，這種情況也不會(huì)有多大好轉(zhuǎn)，孩子要錢(qián)？找家里拿呀。孩子想打工？多耽誤學(xué)習(xí)呀。孩子想存錢(qián)投資？還是交給大人保管妥當(dāng)。

這就導(dǎo)致了很多孩子其實(shí)一直到成年，都沒(méi)有清晰的關(guān)于金錢(qián)的概念。就我在英美兩國(guó)的觀察，有很多小留學(xué)生，因?yàn)殡x開(kāi)了家長(zhǎng)的管制，花錢(qián)如流水，很少有人想到去學(xué)習(xí)管理自己的財(cái)富或提升獨(dú)立生存技能。

但這在美國(guó)，基本不會(huì)發(fā)生，他們更擅長(zhǎng)讓孩子的錢(qián)“流動(dòng)”起來(lái)，變成實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。從幼兒園開(kāi)始，也就是4、5歲的時(shí)候，孩子們就會(huì)在老師或家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，了解什么是錢(qián)，錢(qián)可以做什么，錢(qián)從哪里來(lái)。

在美國(guó)家庭里，很多父母會(huì)定期給孩子一定量的零花錢(qián)，如果孩子的零花錢(qián)不夠了，他們可以通過(guò)做家務(wù)或打一些零工（比如送牛奶，報(bào)紙之類(lèi)的），來(lái)賺錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己想要的東西。

又比方說(shuō)，美國(guó)的小學(xué)通常會(huì)設(shè)立一個(gè)商業(yè)實(shí)踐課，讓7、8歲的孩子，5到6個(gè)人組成一個(gè)小組，每個(gè)小組給以固定的成本資金（有的時(shí)候是孩子自己零花錢(qián)湊出來(lái)一個(gè)啟動(dòng)資金），生產(chǎn)一款孩子們親手做的產(chǎn)品，然后自己拿到學(xué)校或社區(qū)去賣(mài)。

這是很考驗(yàn)人的。過(guò)程中，孩子們要自己制定一些銷(xiāo)售策略，來(lái)幫助自己賣(mài)出盡可能多的產(chǎn)品。我的美國(guó)鄰居的孩子就在參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，和小伙伴們下載了一堆YouTube視頻，自學(xué)做餅干。

更有意思的是，我的小鄰居沒(méi)有把餅干直接拿到社區(qū)里，挨家挨戶敲門(mén)賣(mài)，而是做了一個(gè)類(lèi)似廣告的視頻上傳到Facebook等社交網(wǎng)站，不到一個(gè)禮拜的時(shí)間，餅干就在孩子和父母的朋友圈中一售而空，當(dāng)然，孩子們買(mǎi)餅干也都是用自己的錢(qián)……

我們常說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)思維本質(zhì)上，是一種批判性思維。什么是批判性？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是打破直覺(jué)思維，辯證地分析問(wèn)題，這要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主性。很多中國(guó)孩子非常擅長(zhǎng)記憶和考試，但分析真實(shí)存在的問(wèn)題時(shí)，卻往往說(shuō)不出話。

而美國(guó)孩子的類(lèi)似經(jīng)歷，不僅是深入了解真實(shí)商業(yè)世界、培養(yǎng)商業(yè)思維的好機(jī)會(huì)，更讓孩子在實(shí)踐中收獲獨(dú)自勇敢面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。

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▋13歲討論貿(mào)易：越高大上的議題，越要多分析

上了中學(xué)，孩子們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)一些更高深的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。這不僅僅是為了記住那些經(jīng)濟(jì)原理，而是引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從而掌握主動(dòng)思考、理性分析身邊常見(jiàn)現(xiàn)象的習(xí)慣。

在我以前的課堂上，我經(jīng)常使用學(xué)生們熟悉的身邊事物來(lái)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。比如，在學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易概念的時(shí)候，我讓大家互相看看身上穿的衣服、鞋子、書(shū)包、文具、手機(jī)等，都是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品，然后再來(lái)討論市場(chǎng)分工和自由貿(mào)易。

再比如，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)供需理論的時(shí)候，我曾讓大家思考，為什么火車(chē)站會(huì)出現(xiàn)“黃?！?？有的學(xué)生可能就會(huì)意識(shí)到，正是因?yàn)榛疖?chē)票有限，而政府的限價(jià)行為導(dǎo)致有時(shí)需求量大大超過(guò)供給量，這種短缺直接導(dǎo)致了黑市。甚至有的學(xué)生可以舉一反三，進(jìn)一步去思考為什么黃牛也會(huì)在演唱會(huì)賣(mài)票點(diǎn)涌現(xiàn)。

這些問(wèn)題的討論門(mén)檻并不高，經(jīng)常和孩子聊聊，實(shí)際上，是告訴孩子，知識(shí)從來(lái)都不是掛在學(xué)校里的“專(zhuān)業(yè)”，而是幫助我們創(chuàng)造更好生活的方式。

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▋從“高速公路該不該免費(fèi)”談起，辯論是基本功

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)“公平和效率原則”的時(shí)候，我曾讓班上的同學(xué)組成了兩個(gè)小組來(lái)辯論，辯論的題目是——高速公路應(yīng)不應(yīng)該在重大節(jié)假日免費(fèi)。

在辯論前，我把相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，讓他們來(lái)準(zhǔn)備辯論的觀點(diǎn)和論據(jù)。辯論當(dāng)天，學(xué)生們非常投入。我記得，正方的學(xué)生代表提出說(shuō)，高速公路的免費(fèi)是國(guó)家的福利，體現(xiàn)了公平的原則。

而反方的學(xué)生代表則提出說(shuō)，免費(fèi)后大家付出的機(jī)會(huì)成本太高，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)因?yàn)楦咚俟返膿矶露速M(fèi)了寶貴的假日時(shí)間，所以這是沒(méi)有效率的政府決策。

在辯論結(jié)束后，我讓學(xué)生們來(lái)總結(jié)他們的心得。有的學(xué)生就提出，這樣的辯論，讓他們意識(shí)到，政府政策可能沒(méi)有真正的對(duì)與錯(cuò)，而公平和效率的確是政府很難兩者兼顧的難題。

可以想見(jiàn)，沒(méi)有這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練，孩子們也不會(huì)去深入反思政府的日常決策。再比如說(shuō)，我們常常認(rèn)為，飛機(jī)是不安全的出行工具，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，飛機(jī)所產(chǎn)生的事故，要比其他交通工具（比如自行車(chē)）所產(chǎn)生的事故要少得多，甚至有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，前往機(jī)場(chǎng)路上的汽車(chē)所產(chǎn)生的事故，要比飛行事故多。

可是為什么人們總是認(rèn)為飛機(jī)是最不安全的交通工具呢？是因?yàn)槊襟w總是傾向于報(bào)道飛行事故，而不總是報(bào)道其他交通工具產(chǎn)生的事故。所以這會(huì)給我們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得飛機(jī)是最不安全的?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在謠言四起，但只要有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)常識(shí)，人們便更不容易被人云亦云的言論糊弄。

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▋推薦4個(gè)適合中國(guó)孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)資源

幸運(yùn)的是，據(jù)我了解，有不少中國(guó)家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到，從小培養(yǎng)孩子經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)的重要性。我們都知道，上海15歲左右的中學(xué)生在OECD組織的PISA測(cè)試（國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃）中，數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)三方面都是第一名，但很少有人知道，他們?cè)谠撛u(píng)估計(jì)劃中的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試中也名列前茅。

這些孩子可能從幼兒園起，就開(kāi)始閱讀少兒類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍，參加一些相應(yīng)的培養(yǎng)少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)，財(cái)商的課程。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)可不只是大孩子的權(quán)利，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)和技能完全可以從小開(kāi)始，下面推薦4個(gè)資源：

1、直播課福利：教孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

我在一家硅谷在線教育平臺(tái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)一些美國(guó)小學(xué)老師在教授經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，喜歡用講故事或觀看視頻的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣。比如，有一個(gè)老師就在YouTube上自己制作并上傳了一段利用星球大戰(zhàn)來(lái)講市場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)。

少年商學(xué)院這個(gè)秋季便引入了美國(guó)小學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，為7-12歲孩子推出了經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙系列在線課程（點(diǎn)擊此處了解詳情）。我將擔(dān)任導(dǎo)師，從“需要”與“需求”的差異、價(jià)格的變化等身邊的細(xì)節(jié)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)嗅覺(jué)與敏銳觀察力。

2、《小狗錢(qián)錢(qián)》

這本書(shū)是德國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家博多舍費(fèi)爾根據(jù)自己的經(jīng)歷，通過(guò)講述一個(gè)童話故事來(lái)講解一些金錢(qián)，投資和理財(cái)?shù)姆椒?。這本書(shū)不僅適合小朋友去閱讀，還適合家長(zhǎng)和孩子們一起學(xué)習(xí)。

3、《小書(shū)包里的經(jīng)濟(jì)學(xué)》

這本書(shū)是借鑒美國(guó)少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱的核心概念，教學(xué)方法和內(nèi)容模式，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)藏在孩子看得懂，喜歡看的故事里，引導(dǎo)孩子思考自己身邊的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，讓孩子輕松學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法。

4、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原來(lái)這么有趣》

而這本書(shū)則是用通俗易懂的方法，介紹了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的思想和理論，感覺(jué)就像是聽(tīng)了一堂堂精彩的演講。