鏟雪車式父母：替孩子掃清成長(zhǎng)中的一切障礙得不償失

學(xué)院君說：前段時(shí)間，美國(guó)名校舞弊案牽扯出很多富豪家庭，很多人都對(duì)這種包辦式的家庭教育感到不可思議，我們對(duì)此也做了分享。（點(diǎn)此查看）

其實(shí)這種過于焦慮的父母心態(tài)可以用“鏟雪車式”來形容——想要為子女掃除一切的成長(zhǎng)障礙。今天為您分享包辦式育兒思維對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，希望能給您帶來新的啟發(fā)。

文 | 程毅博士

授權(quán)自公號(hào)：RaiseOurFuture

上周我和國(guó)內(nèi)上海的同學(xué)聊天，她向我咨詢孩子上學(xué)的事情。我原以為她的孩子已經(jīng)處于初高中階段，所以才開始關(guān)注擇校的問題。

結(jié)果她告訴我，她家的孩子才上幼兒園中班！沒錯(cuò)，明年才上大班！現(xiàn)在就得選擇是走體制內(nèi)還是體制外，因?yàn)樯虾５男W(xué)已經(jīng)開始分公立、民辦、雙語(yǔ)國(guó)際，所以她才不得不早做打算。

作為家長(zhǎng)，要么與大環(huán)境共舞，要么甩開大環(huán)境，尊重自己的教育理念。而很多家長(zhǎng)往往處于既不想讓孩子成為功課的奴隸，又見不得孩子輸在起跑線上的尷尬境地。

我對(duì)她的這種源于對(duì)未來不確定性的焦慮表示理解的同時(shí)，不由得想起了最近在《紐約時(shí)報(bào)》上看到的一篇文章，介紹了在美國(guó)開始流行的一個(gè)新詞兒： “鏟雪車式父母”（Snowplow parent）

美國(guó)曾經(jīng)有“直升機(jī)式育兒”的說法，指父母像直升機(jī)一樣焦慮地徘徊在孩子身邊、監(jiān)控他們的一舉一動(dòng)。

“直升機(jī)父母”一詞在20世紀(jì)80年代開始流行，源于對(duì)孩子身體安全的擔(dān)憂——擔(dān)心他們會(huì)從游樂設(shè)施上摔下來，或者在公交車站被綁架。

到了20世紀(jì)90年代，它演變成密集型的養(yǎng)育方式，這意味著不僅要不斷地監(jiān)控孩子，還要一直教育他們。

不過所謂的“直升機(jī)式育兒”，據(jù)說也已經(jīng)過時(shí)了。現(xiàn)在，一些富裕的父母更像鏟雪車：機(jī)器隆隆前進(jìn)，清除孩子通往成功道路上的任何障礙，這樣他們就不必遭遇失敗、挫折或失去機(jī)會(huì)。

“鏟雪車式”家長(zhǎng)通?；I備得很早，孩子出生前就把孩子排在精英幼兒園的等候名單上，并想辦法確保孩子從此青云直上，一路平坦。

孩子上學(xué)以后，情況會(huì)變得更加緊張和復(fù)雜?！扮P雪車式”家長(zhǎng)會(huì)把孩子遺忘在家的作業(yè)專程送到學(xué)校，或者跟老師談判，幫孩子搞定學(xué)習(xí)問題，或者打電話給學(xué)校的教練，要求自己的孩子加入校隊(duì)。

隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)替孩子“擺平”的頻次也越來越多。

進(jìn)入中學(xué)以后，如果孩子拖延學(xué)業(yè)，“鏟雪車式”父母會(huì)主動(dòng)打電話給老師要求延期，大學(xué)升學(xué)顧問，支付數(shù)千美元來幫孩子進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)；每當(dāng)有考試的時(shí)候，父母變身人肉鬧鐘，跟在孩子身后不斷提醒這、提醒那。

孩子長(zhǎng)大以后，如果孩子實(shí)習(xí)經(jīng)歷不盡人意，“鏟雪車式”父母甚至還會(huì)跑去雇主那里投訴。

孩子該上大學(xué)了，“鏟雪車式”父母更是繼續(xù)鞍前馬后地伺候著，鋪床疊被、查看學(xué)校的伙食是否合適；如果孩子的分?jǐn)?shù)不理想，父母跟錙銖必較，打電話討價(jià)還價(jià)。

現(xiàn)在孩子工作了，“鏟雪車式“父母幫著投簡(jiǎn)歷是必須的。幫孩子“走后門”還向孩子保密，這樣避免讓孩子覺得羞恥；孩子工作后，大大小小的項(xiàng)目，父母會(huì)事必躬親地提醒和指導(dǎo)著孩子們；如果孩子錯(cuò)過了項(xiàng)目完成的期限，父母會(huì)主動(dòng)聯(lián)系孩子的上級(jí)來解釋……

于是乎，對(duì)于“鏟雪車式”父母，孩子的成敗就成了他們的成敗，甚至他們可以忍受自己的失敗，卻不允許孩子失敗。

為了消除潛在障礙和未來的不確定性，“鏟雪車式的父母” 甚至不惜以身試法，賄賂SAT監(jiān)考人員，大學(xué)教練，換取孩子進(jìn)入名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。

最近震驚全美的大學(xué)賄賂丑聞中，50人被控為確保學(xué)生進(jìn)入大學(xué)而進(jìn)行了廣泛的欺詐。

而被指控的家長(zhǎng)們扮演的是“終極鏟雪車”的角色。這些有特權(quán)的父母，他們有錢、有關(guān)系，而且懂得如何比孩子領(lǐng)先兩步。

他們?yōu)楹⒆觽兩洗髮W(xué)掃清道路，同時(shí)保護(hù)他們免受這個(gè)過程中的任何困難、風(fēng)險(xiǎn)和潛在的失望，不惜跨越道德和法律的界限。

“鏟雪車父母”妄圖把孩子成長(zhǎng)路上的所有障礙清楚干凈，而這樣往往對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利！

心理學(xué)家和作家瑪?shù)铝铡とR文博士在《好好教育你的孩子：為什么價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)技能比分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)杯或厚厚的信封更重要》一書中提到，她經(jīng)?？吹揭恍┐髮W(xué)新生“不得不從大學(xué)里退學(xué)回家，因?yàn)樗麄儧]有大學(xué)里所需要的最起碼的生存技能。”

“有些父母花了18年的時(shí)間用他們認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)孩子，但事實(shí)并非如此。” 德琳·萊文博士如是說。

如果孩子們從來沒有遇到過障礙，當(dāng)他們進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界時(shí)會(huì)發(fā)生什么?

斯坦福大學(xué)前新生事務(wù)主任朱莉·利思科特-海姆斯在《如何讓孩子成年又成人》一書中提出：

“這些過度被保護(hù)的孩子，一進(jìn)入大學(xué)就會(huì)陷入困境。”

她說，在斯坦福大學(xué)，她看到學(xué)生們上了大學(xué)以后，依然依賴父母安排一切，就像個(gè)長(zhǎng)不大的巨嬰。就算到了大學(xué)，父母也從不讓孩子犯錯(cuò)或面對(duì)挑戰(zhàn)。

這樣長(zhǎng)大的孩子，就算名校出生，也是毫無(wú)社會(huì)能力為脆弱易碎品。

鏟雪車式教育，相比直升機(jī)式父母，是一種更加強(qiáng)迫性的教育形式。而過度溺愛，正在毀掉孩子的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

鏟雪車式父母?jìng)儧]有 “孩子是孩子，我們是我們” 的邊界意識(shí)；沒有 “人生真實(shí)活過，就不算失敗” 的教育理念。

這種教育理念正在制造一批批拒絕擁抱真正的成長(zhǎng)，缺乏責(zé)任感，對(duì)自己在社會(huì)中的身份和角色充滿困惑的年輕人。

還記得去年，在上海街頭那個(gè)，要錢不成，絆摔母親的“中國(guó)式巨嬰”嗎？可惜的是，現(xiàn)在很多中國(guó)父母也在把孩子養(yǎng)成了“巨嬰”。就是孩子雖然身體長(zhǎng)成大人了，但是心理年齡還停留在嬰兒時(shí)期。

巨嬰本義是指體型巨大的嬰兒，現(xiàn)在一般用于描述心理不成熟的成年人。巨嬰的特點(diǎn)是只知道索取而不知道付出，而且心理脆弱，一旦出現(xiàn)超出預(yù)期的情況，就會(huì)做出過激行為。

巨嬰有三個(gè)特點(diǎn)：共生、全能自戀、偏執(zhí)分裂。

其中，共生是指獨(dú)立性差；全能自戀是認(rèn)為世界必須要按自己的想法運(yùn)轉(zhuǎn)；偏執(zhí)分裂是指認(rèn)為事情不能一分為二，而是非黑即白。

前幾天跟一位媽媽交流這種巨嬰和啃老族如何可怕時(shí)，媽媽說：“如果父母愿意被啃老，愿意自己的孩子依賴自己，有何不可呢？” 但問題是，孩子在一輩子的時(shí)間里，怎么只可能接觸父母？

要知道跟他打交道的每一個(gè)人，他的室友、他的同學(xué)、他的老師、他的未來的女朋友和妻子，都會(huì)不得不忍受這些巨嬰的執(zhí)拗和自私。

一個(gè)不會(huì)自己承擔(dān)生活責(zé)任的人，不僅對(duì)父母，對(duì)身邊人都會(huì)都會(huì)缺乏關(guān)注和尊重。其實(shí)最終，想溺愛孩子的父母，最終還是害了孩子。

孩子，成長(zhǎng)伴隨著痛苦，而苦難是一筆財(cái)富。

利思科特-海姆斯說，鏟雪車的父母的思維是本末倒置的，“關(guān)鍵應(yīng)該是讓孩子為未來的道路做準(zhǔn)備，而不是為孩子準(zhǔn)備好道路?！?/p>

父母的職責(zé)難道就是為孩子打戰(zhàn)一個(gè)生存空間？ 父母不是孩子人生的裁判和規(guī)劃師，父母應(yīng)該只是引路人和陪伴者。

社會(huì)學(xué)家薩比諾·科恩里奇(Sabino Kornrich)和弗蘭克·弗斯滕伯格(Frank Furstenberg)分析的消費(fèi)者支出調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如今，父母在養(yǎng)育子女上的支出超過以往任何一代人。

想一想家長(zhǎng)們?cè)谙挛绾椭苣┌才诺恼n外活動(dòng)、輔導(dǎo)班和體育比賽。

當(dāng)然并不是說這些東西不重要，在歐美，不去私立中學(xué)、不花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)才藝、沒有拿得出手的課外活動(dòng)，不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己履歷的孩子，很難進(jìn)入頂尖大學(xué)，更難躋身精英階級(jí)。

路的盡頭往往是大學(xué)的錄取通知書。對(duì)于許多富裕的家庭來說，這一直是孩子和父母取得成就的必要標(biāo)志。大學(xué)學(xué)位對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)的收入也變得越來越重要。

但是大學(xué)入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。自上世紀(jì)70年代以來，申請(qǐng)人數(shù)增加了一倍，但入學(xué)名額的增長(zhǎng)卻沒有跟上步伐。與此同時(shí)，也不能保證孩子們會(huì)像他們的父母一樣好。

任何父母看到自己的孩子搞砸了，或者沒有實(shí)現(xiàn)他們(或父母)的目標(biāo)都是痛苦的。因?yàn)?strong>在鏟雪車式父母的眼中，犯錯(cuò)和失敗的成本太高。并且，現(xiàn)在犯錯(cuò)和失敗的風(fēng)險(xiǎn)要高得多。

馬里蘭大學(xué)研究育兒與不平等問題的社會(huì)學(xué)家菲利普?科恩(Philip Cohen)表示：“鏟雪車式是一種很難改掉的育兒習(xí)慣。一旦養(yǎng)成包辦的習(xí)慣，父母和孩子都陷入了惡性循環(huán)?！?/strong>