? ? ? ? 這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）的第237篇分享文章，作者是我們的創(chuàng)始合伙人Evan Wang，他于加州大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在美國中學(xué)做數(shù)學(xué)老師。
? ? ? ?幾個月前一位華人媽媽和我聊天。她女兒高考分數(shù)還不錯，填志愿的時候女兒對計算機興趣深厚，可父母就是不同意。我問這位媽媽為什么，她理直氣壯地說：學(xué)計算機已經(jīng)不熱了，出來找工作還得靠關(guān)系?！蔽液茉尞?，而她接下來的一句話更讓我瞠目結(jié)舌：“學(xué)計算機學(xué)傻了怎么辦？這會影響到以后找對象。”
? ? ? ??我為了幫孩子爭取一下，就說周圍一些學(xué)計算機的女同學(xué)，現(xiàn)在過的都挺好?？蛇@一點也不奏效。最后這位媽媽道出一句：“要是男孩我就同意了，女孩堅決不行！”
? ? ? ??現(xiàn)在這個女生讀大一，專業(yè)是經(jīng)濟學(xué)。
? ? ? ??為了進一步了解現(xiàn)狀，我特意聯(lián)系了身邊一些讀科學(xué)專業(yè)的朋友們。一位曾就讀于斯坦福大學(xué)計算機研究生的朋友講到，他的40多位同學(xué)里也就不到10人是女生，物理系的可能更少。博士生幾乎清一色男生。
? ? ? ??這種比例的失衡大家都能想象到。在當下社會，女性人數(shù)在科技領(lǐng)域所占的比例較低，因為我住在美國舊金山硅谷附近，對此感受更加明顯。其實“IT男”，“碼農(nóng)”等名詞的出現(xiàn)本就是對科技女性偏少現(xiàn)象的一種折射。
? ? ? ??這什么會出現(xiàn)這種情況？教育學(xué)者Jen Scheer這樣闡述：“原因可能起源于大學(xué)之前的中學(xué)教育，甚至延伸到學(xué)前教育。幼兒玩具的提前分類導(dǎo)致男孩子更多的接觸到例如汽車、飛機、電子模型等，而女孩子則被毛絨玩具等包圍。”
? ? ? ??相信你深有同感。為此我又特意去了一趟家附近的玩具反斗城。店里面已經(jīng)用或明示或暗示地把玩具給分好類了。如果你的孩子是男孩，那么架子上的玩具就是各式各樣：遙控汽車、電動摩托車、火箭、小制作的電子套件等，年紀更小的可以玩樂高等，整整齊齊好幾排；旁邊的女孩區(qū)域就是粉紅色布局，一架子一架子的芭比娃娃、毛絨玩具、粉紅電子琴琳瑯滿目。沒錯，孩子在小的時候已經(jīng)被成年人貼上了不同的標簽，區(qū)分的清清楚楚。
? ? ? ??另一位關(guān)心教育的軟件工程師Ann Lewis也分享了自己的想法：“我們的社會已經(jīng)形成了一個思維定勢——把學(xué)科學(xué)，比如計算機、土木工程、物理學(xué)等的女生歸為‘異類’。”她說，“一個最好的例子就是熱播美劇《生活大爆炸》。
? ? ? ??劇情里面的科學(xué)家?guī)缀醵际悄行裕贁?shù)的女性科學(xué)家也被塑造成死板、一根筋的形象。而其他的女主角就被塑造成追求時尚和熱愛社交等形象。更加糟糕的是，很多科學(xué)雜志、科學(xué)節(jié)目竟然都沒有女性出現(xiàn)。這些偏見出現(xiàn)在電視、雜志等傳媒中，然后傳導(dǎo)給社會，其實在潛移默化告訴觀眾:計算機、物理學(xué)、科學(xué)家，OH！那一定和我的女兒無關(guān)?！?/p>
? ? ? ??那么，怎樣才能鼓勵更多的女孩投身到科技研發(fā)的領(lǐng)域，而并不僅僅是使用已經(jīng)問世的科技產(chǎn)品呢？？Facebook的COO（首席運營官）Sheryl Sandberg（謝麗爾?桑德伯格）給出了自己的答案。
? ? ? ??她首先拋出一個數(shù)據(jù)——在計算機系，女性學(xué)生只占13%。她顯得相當憂慮，“這是一個不好的預(yù)兆，可能會使未來女性在領(lǐng)導(dǎo)力方面喪失話語權(quán)?！敝笏岢隽俗约旱慕鉀Q方案：
? ? ? ??1、鼓勵：明確地告訴女孩子們，她們在數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域同樣可以非常出色。
? ? ? ??2、創(chuàng)造環(huán)境：我們的學(xué)校、社會可否創(chuàng)造一個好的環(huán)境呢？譬如學(xué)校是不是可以組織一些活動鼓勵女孩子投身科學(xué)？比如組織類似于“女生愛編程”或“女生愛物理”等社團，給她們一個圈子，給她們想要的資源。
? ? ? ?3、強調(diào)福利：當女性還處在學(xué)生時代時，就讓她們知道相對于其他行業(yè)，科技工作會有相對較高的薪水和更加靈活的時間安排，而她們也具有享有這一切福利的機會。
? ? ? ??另一位美國教育學(xué)者Skip Morrow, 也提出了自己的看法。他說可以通過“榜樣的力量”來引導(dǎo)女孩們對科學(xué)研究產(chǎn)生興趣。“也許女孩兒的叔叔是一位電子工程師，那么叔叔就可以帶著女孩接觸到真實的科學(xué)環(huán)境。也許某一個有趣的東西，很可能是一張圖表，就觸發(fā)了孩子科學(xué)的興趣?！?/p>
? ? ? ??他自己的女兒，8歲的杰西，就經(jīng)常和他一起觀看科學(xué)節(jié)目。他和女兒一起做機器人，做模型車，原本只是Skip自己愛好，現(xiàn)在也變成了8歲Jessie的愛好了。Skip還提到，更棒的是這些小的手工制作激發(fā)了孩子濃厚的數(shù)學(xué)興趣，現(xiàn)在Jessie的成績提升的非常快，“也許未來她會是一位女科學(xué)家?！?/p>
? ? ? ??少年商學(xué)院微信（YouthMBA）編輯慶幸現(xiàn)在越來越多的人，不管是在美國還是中國，正意識到自己的偏見，并鼓勵女性從小開始擁抱科學(xué)。最后我們引用桑德伯格的一句話和大家共勉：“女性同樣具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。給女孩子多一些接受科學(xué)的機會吧，未來的科學(xué)界將會帶給大家更多驚喜?！?a >
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