三個(gè)孩子全部送進(jìn)斯坦福，她認(rèn)為從小應(yīng)培養(yǎng)孩子這11種品格

文 | 陳美齡

整理 | 少年商學(xué)院新媒體部

本文摘自《50個(gè)教育法，我把孩子送入了斯坦?！?/p>

學(xué)院君說(shuō)：我們?cè)窒磉^(guò)一篇《斯坦福教務(wù)長(zhǎng)寫給學(xué)生父母?jìng)兊囊环庑拧罚c(diǎn)此即可查看），今天我們分享姊妹篇，這篇文章來(lái)自于一位華裔媽媽的教育感悟，她不僅本人是學(xué)霸，還將三個(gè)兒子都送進(jìn)了斯坦福大學(xué)，我們將她的教育感悟歸納為孩子從小最應(yīng)該培養(yǎng)的11種能力，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

2015年，我的三兒子被斯坦福大學(xué)錄取，正式入學(xué)了。

“斯坦福？是那所超越了哈佛，美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)度最高、錄取率最低的大學(xué)嗎？”?

“把家里的三兄弟全都送進(jìn)了斯坦福，真厲害！”

?“怎么做到的？?秘訣是什么呢？”

諸如此類的疑問(wèn)向我集中而來(lái)。

這不是可以簡(jiǎn)單解釋清楚的，水滴石穿，并非一二日之事。美國(guó)的大學(xué)不會(huì)以筆試作為統(tǒng)一入學(xué)測(cè)驗(yàn)。

要優(yōu)秀，那是當(dāng)然的。除此以外，至今完成了什么樣的事情，今后是否有達(dá)成什么目標(biāo)的可能性，這兩點(diǎn)很關(guān)鍵。也就是說(shuō)，大學(xué)通過(guò)統(tǒng)覽一個(gè)孩子的整個(gè)人生，決定其是否可以入學(xué)。

因此，想要把自家孩子送進(jìn)一流大學(xué)的家長(zhǎng)們，在平時(shí)就要注意充實(shí)孩子的生活，最大限度拓展可能性，必須把孩子培養(yǎng)成一名不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又有能力和個(gè)性魅力的人。

因此我從來(lái)沒(méi)和別人比較過(guò)，所以不知道自己教育孩子的方法是不是很特別。而且育兒這件事，根據(jù)孩子和家庭情況的不同，最適宜的方法當(dāng)然也不一樣。

但即便如此，仍然有許多人向我表示想要了解一下“Agnes式教育法”。

下面分享的這11個(gè)教育目標(biāo)，就是我個(gè)人的育兒、教育法，并不是為了使孩子考取世界一流大學(xué)的所需技能。倒不如應(yīng)該說(shuō)是以培養(yǎng)世界通用、活躍于全球舞臺(tái)的年輕人為目標(biāo)而撰寫的參考書吧。

1、擁有夢(mèng)想

?——孩子的工作就是做夢(mèng)。教育，就是教孩子如何做夢(mèng)。

我一直對(duì)兒子們說(shuō)：“小孩唯一的工作就是做夢(mèng)哦。希望你們擁有爸爸媽媽想都不敢想的偉大夢(mèng)想?！?/span>

教育，是一個(gè)教會(huì)孩子做夢(mèng)的過(guò)程。告訴孩子世界上有許多可能性，給予他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的工具和知識(shí)，使他抱有朝著夢(mèng)想大步邁進(jìn)的勇氣。并且教導(dǎo)他，即便遇到挫折也要有重新站起來(lái)的氣勢(shì)，即便達(dá)成了目標(biāo)也要有不耀武揚(yáng)威的謙虛。這，才是教育。因此，一直以來(lái)我都希望自己的孩子們擁有大夢(mèng)想，并為其腳踏實(shí)地地努力。

也許說(shuō)出來(lái)會(huì)被大家笑話，我的夢(mèng)想，是通過(guò)唱歌，為世界和平貢獻(xiàn)一分力量。無(wú)論是我十七歲來(lái)到遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的日本也好，還是在中國(guó)、亞洲各地巡回演唱也好，都是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)我的歌，成為連接日本與亞洲其他國(guó)家友誼的橋梁。

同樣，作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)大使身份到處活動(dòng)的初衷，亦在于此。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是，我的夢(mèng)想還在追尋的途中。但我決不輕言放棄。只要不放棄，夢(mèng)想就能一輩子追求下去。我希望孩子們擁有一些不受局限、驚為天人的偉大夢(mèng)想。

2、能自我肯定

——不要拿孩子和別人比較。別人是別人，自己是自己。

教育最首要的目的——自我肯定。

我在進(jìn)修兒童心理學(xué)和教育學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“自我肯定”是兒童教育中不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵詞。那么，為什么自我肯定如此重要呢？

因?yàn)橐活w認(rèn)同自我的內(nèi)心，恰恰是人格形成的基礎(chǔ)。連自己都不喜歡，不可能會(huì)喜歡別人。否定自己的孩子，也會(huì)否定別人。

那么，怎么做才能使孩子學(xué)會(huì)自我肯定呢？首先，最重要的是“不和他人比較”。

我的三個(gè)兒子，個(gè)性各異，每個(gè)人身上都有不同的“優(yōu)點(diǎn)”。大兒子處事認(rèn)真，正義感強(qiáng)。二兒子有藝術(shù)氣質(zhì)，情感豐富。三兒子善于交際，溝通能力強(qiáng)。因此，我就集中精力增強(qiáng)他們各自的優(yōu)點(diǎn)。“快向你哥哥學(xué)習(xí)”這樣的話，一次都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。

我丈夫時(shí)常會(huì)像念口頭禪一樣，告訴孩子們：“別人是別人，自己是自己。即便有一百個(gè)人和你意見(jiàn)不同，也要堂堂正正地把自認(rèn)為正確的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。”

雖然在家中不作比較，但難免外面的其他人會(huì)，并從而傷害到孩子的自尊心。若這樣的事發(fā)生時(shí)，做父母的要幫孩子重新建立自信心。

3、內(nèi)心從容

——內(nèi)心從容的孩子，會(huì)為他人著想，重視自己；內(nèi)心不從容的孩子，會(huì)產(chǎn)生嫉妒心、歧視心。

擁有自尊心的孩子，內(nèi)心也有從容感。內(nèi)心從容，當(dāng)身邊出現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人時(shí)，會(huì)由衷地感嘆：“哇！好厲害，那個(gè)小朋友真棒！”成為一個(gè)視他人之樂(lè)為己樂(lè)，樂(lè)己樂(lè)人的孩子。反過(guò)來(lái)，自尊心較弱、不會(huì)自我肯定的孩子，也就不會(huì)肯定他人。

在遇到?jīng)]自己優(yōu)秀，比自己弱的小朋友時(shí)也是同樣的。有自尊心、內(nèi)心從容的孩子，對(duì)他人抱有一顆關(guān)懷、寬容的心。但是，如果一個(gè)孩子內(nèi)心沒(méi)有從容感，多少會(huì)有差別對(duì)待的想法，比如：“啊，那家伙和我不是一個(gè)水平啊。和這種人我可玩不到一起呢?！?/span>

二兒子讀小學(xué)五年級(jí)那年，發(fā)生了這樣一件事。“媽媽，我朋友在學(xué)校里一直哭，我就把她帶回來(lái)了。”他把因?yàn)榧彝?wèn)題回不了家的女同學(xué)帶回了自己家，還問(wèn)我“她沒(méi)地方可去，我們讓她在家中住一下吧？”

原來(lái)這女孩子在學(xué)校里也請(qǐng)老師幫過(guò)忙，但是被拒絕了，然后又聯(lián)系不上自己的媽媽。二兒子見(jiàn)她一個(gè)人在哭，主動(dòng)上前搭話。我對(duì)兒子的這份溫柔很是感動(dòng)，于是讓這女孩子在我家住了兩個(gè)禮拜左右，直到她家的問(wèn)題得到解決?？粗鹤影参颗⒌臉幼樱杏X(jué)這孩子還真是可靠呢。

要培養(yǎng)能為他人著想、關(guān)愛(ài)他人，內(nèi)心富足而從容的孩子，自尊心教育絕對(duì)不可缺少。

4、能發(fā)展自我才能

——不要浪費(fèi)孩子潛藏的可能性。

我認(rèn)為，任何人與生俱來(lái)都有擅長(zhǎng)之事。那為什么有些人能夠發(fā)展才能，有些人卻一輩子連發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)都沒(méi)有呢？其中的差別，在于是否擁有自我肯定能力。

能自我肯定的孩子，會(huì)天真單純地將自己的長(zhǎng)處表現(xiàn)出來(lái)。這樣周圍的人容易發(fā)現(xiàn)他的才能，于是就有了擴(kuò)展?jié)摿Φ臋C(jī)會(huì)。想要發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能和潛力，首先，父母必須仔細(xì)觀察自己的孩子。而且，重要的是無(wú)論孩子做什么都要津津有味地看著。

孩子身上的隱秘才能，只有通過(guò)自己向外界表現(xiàn)出來(lái)才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)的話，才能和潛力就會(huì)消失殆盡。我覺(jué)得這非?？上А?/span>

大兒子第一次表現(xiàn)出對(duì)做菜有興趣是在他三歲的時(shí)候。我把他帶到廚房里，給他一把小孩專用的小刀，開(kāi)始教他如何做菜。剛開(kāi)始的時(shí)候，搬一張椅子到洗滌臺(tái)前，讓他站在上頭切切蔬菜什么的；等過(guò)一段時(shí)間，一起做做蛋糕、派、餃子皮啦，洗洗東西啦。只要大兒子說(shuō)想做什么，我都不怕麻煩讓他放手去干。

諸如此類，興趣也好，運(yùn)動(dòng)也罷，無(wú)論什么領(lǐng)域都行。反正先讓孩子發(fā)展自己的興趣，讓他自由地表達(dá)自己喜歡的事情。小孩子在做自己喜歡的事情時(shí)，是很有活力的。幫助孩子找到自己的愛(ài)好、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，拓展他的潛力，最終也會(huì)有助于學(xué)習(xí)。

告訴孩子“說(shuō)說(shuō)你的想法！”讓他積極、自由地表現(xiàn)自己，萃取出他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)吧。

5、懂得“忘我”

——切實(shí)地感到自己的行為對(duì)他人有所幫助，就能恢復(fù)自我肯定的能力。

大部分孩子通過(guò)從父母那里得到的愛(ài)，從而擁有自信。但是，由于某些原因，有時(shí)侯也會(huì)導(dǎo)致孩子的自尊心很弱。即便如此，也不要放棄，因?yàn)樽晕铱隙芰κ强梢曰謴?fù)的。

我曾經(jīng)也是個(gè)自我肯定能力不足的小孩。我是家里六個(gè)兄弟姐妹中的老四，三姐妹最小的那個(gè)，從小就一直被大人拿來(lái)和另外的美女姐姐、優(yōu)等生姐姐作比較。因此，我一直覺(jué)得“自己一無(wú)是處”，煩惱“自己真是個(gè)可憐的小孩”。

在我初中一年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)突然降臨。當(dāng)時(shí)我剛開(kāi)始參加義工活動(dòng)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)遇到了很多不同背景的孩子們。他們有的身體有殘障，有的是難民的孩子，還有些是在女童院或孤兒院里生活的小孩……

這些和我同齡的孩子，在我從前無(wú)法想象的殘酷環(huán)境中生活?？粗麄?，我才意識(shí)到自己是在多么優(yōu)越的條件中長(zhǎng)大，頓時(shí)明白自己的那些煩惱那么的微不足道。

之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，自己變得開(kāi)朗了，很有行動(dòng)力，朋友也多了，人很積極。

那么為什么我能夠恢復(fù)自尊心，變得相信自己了呢？我想，一定是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我“忘卻了自己”。

所以我會(huì)對(duì)自己的兒子們說(shuō)“要盡情把自己內(nèi)心的能量向外釋”，告訴他們，“比起擔(dān)心自己，要多考慮周圍的人。不僅是指家人、朋友這些親近的人，而是包括整個(gè)社會(huì)和世界哦?！?/strong>