窮養(yǎng)已過(guò)時(shí)？如何養(yǎng)育陽(yáng)光堅(jiān)毅的男孩

文 |?康妮

授權(quán)自公號(hào)：“康妮美國(guó)頻道”

曾幾何時(shí)，真的希望上天賜給我們孩子的時(shí)候，附帶一本使用手冊(cè)。作為兩個(gè)男孩子的母親，怎么給他們陽(yáng)光又堅(jiān)毅的性格，是我一直糾結(jié)的問(wèn)題。

朋友們看到的是我家兩個(gè)孩子多才多藝，相互關(guān)愛(ài)，但其實(shí)除了這些正面的瞬間外，他們每天都會(huì)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)寵，互相嘲弄，我聽(tīng)到最多的就是：媽媽?zhuān)悴粣?ài)我！哥哥掐我！弟弟好煩…..甚至吵架動(dòng)手打架。這時(shí)我的燃點(diǎn)一下就到了，脾氣非常不好，大聲斥責(zé)起他們來(lái)。

這種糾結(jié)一直到上周聽(tīng)了邁克爾·湯普森博士（Michael Thompson）的講座——“男孩的本質(zhì)”后，我才有了新的思考。教養(yǎng)男孩不能一味強(qiáng)調(diào)棍棒教育式的“窮養(yǎng)”，而應(yīng)該深入地理解他們的心。

只要有個(gè)度，讓他們打去

湯普森博士在美國(guó)多所學(xué)校（男女混校和私立男校）當(dāng)過(guò)老師和心理咨詢(xún)師，對(duì)男孩子的教育有很多體會(huì)，那天的分享給我感受最深的是：男孩子和女孩子比起來(lái)有三個(gè)特性：1.肢體好動(dòng)；2.更幼稚；3.更沖動(dòng)。

很多男孩子課間和小朋友扭打或推搡，其實(shí)那只是男孩和朋友之間表示親密和友好的表現(xiàn)，只要不是一味、單向、惡意的欺負(fù)，不應(yīng)該作為霸凌來(lái)處理。家長(zhǎng)（尤其是媽媽們）也不要太過(guò)緊張，不要用我們從小長(zhǎng)大習(xí)慣的女性的標(biāo)準(zhǔn)，去評(píng)價(jià)和要求男孩子。

在湯普森博士的那一場(chǎng)分享會(huì)上，在座的一個(gè)媽媽問(wèn)：“我有一對(duì)龍鳳胎，二年級(jí)，兒子總是對(duì)閨女動(dòng)手，這可怎么處理？”

湯普森博士問(wèn)：“你女兒是不是老用言語(yǔ)撩撥兒子呢？”

媽媽說(shuō)：“有時(shí)候是的?！?/span>

博士接著問(wèn)：“去過(guò)急診室嗎？”

那位媽媽說(shuō)：“目前還沒(méi)有?！?/span>

博士說(shuō)：“那你不要擔(dān)心。在座的媽媽們，哪位有兄弟？”

有幾位媽媽舉起了手，博士問(wèn)一位媽媽?zhuān)骸澳惆み^(guò)兄弟們的打嗎？”

那媽媽說(shuō)：“我有兩個(gè)哥哥，我整天被他們欺負(fù)?！?/span>

博士問(wèn)：“你現(xiàn)在怎么樣？”

那媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在很皮實(shí)的（I think I am really tough)。”

大家都笑了起來(lái)。

聽(tīng)了這個(gè)講座后，我開(kāi)始嘗試一種新的方式對(duì)待兒子們，我跟他們分享了這個(gè)觀點(diǎn)，并告訴他們：以后他們之間有什么吵架動(dòng)手，都不要來(lái)找我申訴，我不會(huì)夾在他們中間。

老大問(wèn)：“那我們即使殺了對(duì)方，你也不管？”

老二問(wèn)：“哥哥把我打流血，你也不管？”

我說(shuō)：“我相信你們知道輕重，當(dāng)然不能殺掉對(duì)方，或者把對(duì)方打流血或骨折，但是一般你們吵吵鬧鬧，就不要來(lái)找我評(píng)理了，你們自己解決?！?/span>

第一天，他們還習(xí)慣性地來(lái)找我，我說(shuō)：“記住，我不管，你們自己解決?！边^(guò)兩天他們果真習(xí)慣了，偶爾聽(tīng)到他們大聲吵或叫，但很快也就好了，我不在其中摻和，自己也不用頭疼，也不用發(fā)飆，真是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。

Let boys be boys!

淘氣男孩只要和老師關(guān)系好

這門(mén)功課就認(rèn)真

湯普森博士和大家分享：女孩子的語(yǔ)言能力天生會(huì)更早開(kāi)發(fā)，高二男生的閱讀水平和初二女生的相仿。所以，男孩的家長(zhǎng)不要因?yàn)槟泻⒆釉趯W(xué)校的閱讀或?qū)懽髂芰Σ蝗缗⒆?，而感到沮喪?/span>

這讓我想起去年老大四年級(jí)時(shí)，我跟班主任要了他們班寫(xiě)作最好的同學(xué)的文章做參考，老大寫(xiě)了5頁(yè)瞎編亂造的充滿暴力的文字，而同樣一個(gè)要求寫(xiě)小說(shuō)的作業(yè)，同班女孩寫(xiě)了70頁(yè)，條理清晰、文筆優(yōu)美，讀起來(lái)好像是專(zhuān)業(yè)作家的水準(zhǔn)，我還記得當(dāng)時(shí)自己的驚訝程度，和對(duì)自己孩子寫(xiě)作水平的羞愧。

對(duì)于學(xué)習(xí)，男生如果喜歡教這門(mén)功課的老師，就愿意付出努力去學(xué)習(xí)，如果老師能夠?qū)δ泻⒆映苏n堂以外的生活、興趣等其他方面表示關(guān)心的話，男孩會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師，而更愿意學(xué)好這門(mén)課。

從我小學(xué)和中學(xué)的記憶來(lái)看，確實(shí)比較淘氣的男孩子如果和老師關(guān)系好，他那門(mén)功課就會(huì)更認(rèn)真一些。我聰明的班主任老師，也是和班里最調(diào)皮的男生有非常好的私交，來(lái)影響、鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

讓男孩離開(kāi)舒適區(qū)

了解了男孩女孩的不同，作為男孩的媽媽?zhuān)覀儗?duì)男孩子有什么樣的期望呢？我們?cè)趺匆龑?dǎo)孩子呢？

我的一個(gè)好朋友，美國(guó)人，是三個(gè)孩子的母親，老大在大學(xué)，老二高中，老三初中，她一直被我當(dāng)成男孩母親的楷模，當(dāng)我還在為做美國(guó)開(kāi)心快樂(lè)媽媽?zhuān)ú惶珖?yán)格要求孩子學(xué)業(yè)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)），還是做亞洲虎媽?zhuān)▽?duì)孩子學(xué)業(yè)要求極其嚴(yán)格，特長(zhǎng)都要培養(yǎng)拔尖）之間猶豫時(shí)，她很自豪地說(shuō)自己就是虎媽?zhuān)⒄f(shuō)男孩子要想優(yōu)秀，一定要有虎媽。

她的虎媽觀念并不是以常青藤學(xué)校為目標(biāo)，卻讓我深深認(rèn)同：

第一，讓孩子們能充分發(fā)揮他們的潛力，讓孩子們參與各種各樣的活動(dòng)。

體育項(xiàng)目，才藝表演，學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加領(lǐng)導(dǎo)力鍛煉等等，爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)積極參與，并且不論做的好壞，一定全力以赴，即使失敗也沒(méi)關(guān)系，只要自己做到最努力的結(jié)果就可以了。在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，對(duì)特長(zhǎng)要重點(diǎn)投入精力，其他項(xiàng)目作為愛(ài)好來(lái)做。

我覺(jué)得因?yàn)槟泻⒆又w好動(dòng)的天性，體育運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)少不了的，少時(shí)強(qiáng)身健體，青春期揮發(fā)荷爾蒙，長(zhǎng)大保護(hù)自己和家人。

兒子們必須參與一項(xiàng)團(tuán)體體育項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，棒球足球籃球橄欖球都是很好的選擇，游泳是終身生存技能之一，一定要學(xué)會(huì)。其他體育項(xiàng)目都要試一試，冬天滑冰滑雪，夏天高爾夫，帆船，室內(nèi)網(wǎng)球兵乓球，再學(xué)學(xué)跆拳道練習(xí)自衛(wèi)防身。

不是同時(shí)做每一樣，時(shí)間也不允許，根據(jù)年齡和季節(jié)選擇嘗試各種項(xiàng)目，中學(xué)以后，孩子肯定能發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的和最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目來(lái)投入更多的精力。

第二，鼓勵(lì)孩子嘗試做不容易和不熟悉的事情，離開(kāi)自己的舒適區(qū)（comfort zone)，挑戰(zhàn)自己。

比如一個(gè)孩子不善言辭，媽媽鼓勵(lì)他去競(jìng)選班委代表，以督促自己提高演講溝通能力。

我家老大是完美主義者，對(duì)自己要求極高，就非常害怕犯錯(cuò)誤和失敗，所以我鼓勵(lì)他多參加鋼琴比賽和表演，在家來(lái)客人，也讓他給客人演奏，讓他習(xí)慣于在別人的關(guān)注下發(fā)揮自己，有勇氣克服自己的恐懼。

每次表演前他都是緊張得不得了，我教他練習(xí)呼吸，走路或跳躍來(lái)分散緊張和壓力，告訴他即使出了錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，樂(lè)曲不能停，不用重新彈過(guò)，要繼續(xù)彈下去，因?yàn)闊o(wú)論是多么大的錯(cuò)誤，生活還是要照常進(jìn)行。

第三，激發(fā)孩子自己要強(qiáng)，產(chǎn)生內(nèi)心的原動(dòng)力。這也是我常常面臨的挑戰(zhàn)。

她的老大和老二都是非常自覺(jué)，學(xué)習(xí)從來(lái)不用她著急的，而小兒子缺乏內(nèi)心的動(dòng)力，往往隨遇而安，滿足現(xiàn)狀，生活上丟三落四，作業(yè)常常忘了做或忘了交，導(dǎo)致成績(jī)只能是B或者C。和我兒子沒(méi)有好的組織整理習(xí)慣是一樣一樣的。

她教我，在這種情況下，最重要的是家長(zhǎng)要多花一點(diǎn)時(shí)間，引領(lǐng)孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)整理習(xí)慣。每天，她讓孩子在學(xué)校網(wǎng)站上查看作業(yè)要求，自己列出作業(yè)清單，并要匯報(bào)給媽媽?zhuān)客戆凑涨鍐瓮瓿勺鳂I(yè)，做完要向媽媽匯報(bào)。

我問(wèn)她：“那孩子不會(huì)覺(jué)得媽媽很煩，逆反嗎？”

她說(shuō)：“我也正在嘗試，看看效果，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，他們內(nèi)心的動(dòng)力也不一樣，對(duì)這個(gè)自己不是那么抓緊的孩子來(lái)說(shuō)，我只能給他一些推力，看看能否幫他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我會(huì)問(wèn)他：你看成績(jī)單上全是C和B是什么感想？他回答：很傷心，壓力很大。那我問(wèn)他：你想象一下如果成績(jī)單上全是A，你又會(huì)感覺(jué)如何？他說(shuō)：我會(huì)很高興，很為自己驕傲?！?/span>

她對(duì)兒子說(shuō)：“那你想想今天你在學(xué)校需要怎么做，才能使自己離這個(gè)為自己驕傲的目標(biāo)更近?！?/strong>