這群孩子創(chuàng)意地解決了爺爺奶奶出門忘帶鑰匙等難題

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文丨少年商學(xué)院新媒體部

今天，少年商學(xué)院微信要分享一群孝順、有愛(ài)的“05后”們的故事。他們來(lái)自全國(guó)不同城市，年齡也各不相同，但都注意到了爺爺奶奶生活中一個(gè)很小但很煩人的問(wèn)題，并紛紛運(yùn)用思維工具——思維導(dǎo)圖（Thinking Map），非常富有創(chuàng)意地呈現(xiàn)了出來(lái)。創(chuàng)造力與人文精神，讓這一行動(dòng)顯得非常特別。

爺爺奶奶忘帶鑰匙？

出門提醒花樣多

來(lái)自北京的11歲半的馬同學(xué)注意到，爺爺奶奶上了年紀(jì)，記性不好，出門總是忘記帶鑰匙，回家時(shí)如果剛巧沒(méi)人，就得在門外站好久（不愿意打電話打擾子女上班），于是，他用HMW思考法（How Might We的簡(jiǎn)稱，我們能如何做……），列出了解決方案——輸入密碼開(kāi)門、指紋開(kāi)門、人臉識(shí)別開(kāi)門、語(yǔ)音提問(wèn)開(kāi)門……

還用思維導(dǎo)圖中，適合拿來(lái)做物物類比的“多重氣泡圖”比較了四種方案，并最終選擇了“語(yǔ)音提問(wèn)——識(shí)別開(kāi)門”這個(gè)方案：

來(lái)自上海的9歲半的施同學(xué)，同樣注意到了這個(gè)問(wèn)題，她認(rèn)為，讓鑰匙和爺爺奶奶的必需品（如手機(jī)、眼鏡）捆綁起來(lái)也是不錯(cuò)的選擇：

不過(guò)最后考慮到安全性和實(shí)際操作難易程度，她也選擇了“聲控”——當(dāng)爺爺奶奶出門時(shí)，門就會(huì)提醒他們“別忘鑰匙”：

而來(lái)自成都的9歲半的蔣同學(xué)，在著手解決問(wèn)題之前，先用思維導(dǎo)圖中，適合用來(lái)比較因果的多重流程圖，整理了爺爺奶奶為什么忘記帶鑰匙的原因，以免自己先入為主，忽略了爺爺奶奶真實(shí)的想法：

來(lái)自深圳的11歲半的帥同學(xué)也是如此，他先了解到爺爺奶奶雖然不是故意不帶鑰匙出門，但確實(shí)不喜歡帶鑰匙，因?yàn)樗麄円\(yùn)動(dòng)、跳舞，帶著鑰匙不方便。但密碼鎖不安全，他們也記不住密碼，他就干脆給家里的門，設(shè)計(jì)一個(gè)智能識(shí)別門鎖，上面的鏡頭還是從舊手機(jī)上卸下來(lái)的，推廣開(kāi)來(lái)的話，能為國(guó)家節(jié)省好多資源呢。

而來(lái)自合肥的9歲半的寶蓮花同學(xué)更考慮到了家里人的需求——有時(shí)老人出門，不和家里人說(shuō)，還不帶手機(jī)，更沒(méi)帶鑰匙，家里人可是要急壞了呀。所以，寶蓮花同學(xué)給門安上了出門通知的聲控系統(tǒng)，不只為方便老人，更為方便照顧老人的我們。

姥姥找不到東西？

建一個(gè)智能提醒器

除了幫爺爺奶奶找鑰匙，其他孩子也關(guān)注到了老人家日常生活中的其他棘手問(wèn)題。

比如來(lái)自大連的9歲半的李同學(xué)就看到姥姥經(jīng)常找不到東西，在家里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他首先用思維導(dǎo)圖里，適合用來(lái)整理發(fā)散思維的“氣泡圖”整理了姥姥常用的東西：

然后用HMW思考解決方法，解決一個(gè)問(wèn)題：如何把每一樣物品的實(shí)時(shí)位置存入姥姥的“大腦”：

最后，他找到的解決方案是：每一樣?xùn)|西通過(guò)“智能記憶攝像頭”一照就能存入電腦芯片！姥姥每次沖著電腦屏幕直接呼喊物品名字，“GPS”功能就能幫姥姥找到了！

姥爺高血壓？

做菜用鹽要嚴(yán)格控量

來(lái)自武漢的7歲半的武同學(xué)，則看到，家里姥爺和爸爸都是高血壓、高血脂患者，鹽攝入過(guò)量對(duì)一家人的健康都有影響，所以她找到了目前全家人的痛點(diǎn)——姥爺做菜常常比較咸，原因就是放鹽過(guò)量，并思考出了三個(gè)方案：

最終，她決定設(shè)計(jì)個(gè)“控鹽瓶”，關(guān)鍵技術(shù)在中間的那個(gè)光芯片，芯片集成了限制放鹽時(shí)間、收音機(jī)、定時(shí)器、wifi等功能，還可以解鎖，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣自己設(shè)置放鹽時(shí)間：

老年人活動(dòng)不方便？

穿上愛(ài)老跑鞋吧

來(lái)自北京的11歲半的Candy同學(xué)，則關(guān)注到了老年人的活動(dòng)問(wèn)題，針對(duì)老年人的各種不方便（如高血壓、遇到搶劫、忘帶鑰匙、走失、摔倒、晚上看不清路……），她設(shè)計(jì)了一款功能齊全的愛(ài)老跑鞋：

爺爺奶奶運(yùn)動(dòng)手環(huán)

最貼心的健康管家

來(lái)自廣東肇慶的8歲半的符同學(xué)，則更全面地關(guān)注到了爺爺奶奶、公公婆婆日常生活中的各類健康問(wèn)題。因?yàn)槔夏耆松眢w不好，但又常常忘記吃藥，或者沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)吃藥，她就設(shè)計(jì)了一款專門給老年人佩戴的手環(huán)，設(shè)計(jì)每天到該吃藥的時(shí)間，就通過(guò)手環(huán)的收縮、閃光或提示音樂(lè)，提醒老人家是時(shí)候吃藥了。

同時(shí)，手環(huán)可以通過(guò)收縮，自動(dòng)進(jìn)行心律、血壓和體溫的測(cè)量，每天給老人家做小小的身體檢查，每月進(jìn)行一次數(shù)據(jù)總結(jié)，通過(guò)一個(gè)專門的APP傳送給醫(yī)生，醫(yī)生可以根據(jù)每個(gè)人的具體身體情況，進(jìn)行開(kāi)藥。老人家還能在APP上看病，支付藥費(fèi)，醫(yī)生開(kāi)的藥就可以直接把藥寄到家里，免去老人家專門去醫(yī)院排隊(duì)看病的麻煩了。

……

上面這些孩子皆為少年商學(xué)院Super Thinker“思維導(dǎo)圖”系列在線課程學(xué)員。最讓我們感觸深刻的，不是他們的奇思妙想（雖然都讓人腦洞大開(kāi)，頗受啟發(fā)），也不是他們對(duì)思維導(dǎo)圖的熟練運(yùn)用，而是他們把自己的創(chuàng)意和知識(shí)，運(yùn)用到了自己的爺爺奶奶、公公婆婆的真實(shí)生活問(wèn)題的解決中。

這樣盡孝，不像“我給您洗腳、捶背”那般直接親昵，但卻更深刻地呈現(xiàn)出一個(gè)孩子對(duì)身邊人無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛(ài)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中所迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造力，透著人文情懷，更顯難得。