美國(guó)小學(xué)生們是如何快樂(lè)學(xué)習(xí)的

? ? ? ? ? ??送孩子上學(xué)的第一天，和別的家長(zhǎng)及孩子等在學(xué)校門(mén)口，8點(diǎn)53分打鈴上課，孩子們紛紛向大樓門(mén)口跑去，我聽(tīng)到家長(zhǎng)們的告別語(yǔ)多半是：Have fun, sweetie! （玩開(kāi)心點(diǎn)，小甜心?。┫挛?點(diǎn)23分放學(xué)，家長(zhǎng)們一接到歡天喜地從里面跑出來(lái)的孩子，第一句見(jiàn)面語(yǔ)多半是：Do you have fun at school today, honey? （今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎，寶貝兒？）原來(lái)美國(guó)家庭習(xí)慣給上學(xué)定下“Have Fun”（開(kāi)心）的基調(diào)，讓小孩子覺(jué)得上學(xué)是有很多樂(lè)趣，爭(zhēng)取Fun的，他們根本就沒(méi)有要爭(zhēng)取“分”的壓力，所以每天都迫不及待地去上學(xué)。我也學(xué)會(huì)了這一招，高興地看見(jiàn)兒子盡管語(yǔ)言上還不能流利地和同學(xué)們交流，但一點(diǎn)也不妨礙他從第一天起就很喜歡上學(xué)，喜歡他的老師和同學(xué)。

? ? ? ? ? ??開(kāi)學(xué)不久后家長(zhǎng)們被學(xué)校邀請(qǐng)參加“Open House”（開(kāi)放日），到學(xué)校里面參觀一番，聽(tīng)校長(zhǎng)的業(yè)績(jī)匯報(bào)，并坐在自己孩子的教室里聽(tīng)“homeroom teacher” （相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的班主任）講她的教學(xué)方法及進(jìn)展。我趁此機(jī)會(huì)參觀了下兒子的教室。一圈下來(lái)，我覺(jué)得活潑而有特色的教室布置創(chuàng)造了“Have Fun”的環(huán)境。教室并不大，但分為幾個(gè)小區(qū)域：前半截是講課區(qū)，老師的辦公桌在黑板右前側(cè)，孩子們的課桌是四張一組，面對(duì)面擺放，也就是說(shuō)他們聽(tīng)課時(shí)側(cè)身面向黑板，要做練習(xí)或和小伙伴討論只要把頭轉(zhuǎn)回來(lái)就行。

? ? ? ? ? ??后半截是閱讀和準(zhǔn)備區(qū)，右邊地下鋪著一大塊美國(guó)版圖圖案的地毯，旁邊的柜子里放了許多色彩繽紛的書(shū)，老師和學(xué)生們?cè)诘靥荷献x故事，提早完成作業(yè)的同學(xué)可以在圖書(shū)角讀書(shū)。左邊的柜子放著文具、教學(xué)儀器、孩子們要觀察的植物和小生物等。孩子們一天中其實(shí)除了一次10分鐘的課間戶(hù)外活動(dòng)及一次20分鐘的飯后戶(hù)外活動(dòng)，課和課之間是沒(méi)有下課休息一說(shuō)的，這樣的教室布置讓他們既能接受一氣呵成的講課，也不止于長(zhǎng)時(shí)間被釘在同一個(gè)位置上不耐煩，東張西望時(shí)也能有些新鮮東西入他們的小法眼，避免視覺(jué)疲勞。

? ? ? ? ? ??我兒子匯報(bào)說(shuō)，他最喜歡的地方就是圖書(shū)角了。而教室的布置他也有份參與，有一周他負(fù)責(zé)寫(xiě)日歷和天氣（這些都是他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。

? ? ? ? ? ??孩子上學(xué)的主要目標(biāo)之一是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，美國(guó)老師實(shí)用的教學(xué)方式給我留下了很好的印象，而且也帶給孩子們?cè)S多快樂(lè)。這個(gè)學(xué)校一年級(jí)生的主課跟中國(guó)小學(xué)生類(lèi)似，包括英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，其余還有法語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)常識(shí)、音樂(lè)、圖畫(huà)和體育。

? ? ? ? ? ??就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，他們也要學(xué)寫(xiě)字，老師會(huì)帶著學(xué)生們?cè)嚫鞣N不同的方法來(lái)增加他們對(duì)單詞的記憶，包括講故事后做一些解詞或詞義相配練習(xí)，聽(tīng)發(fā)音拼單詞，在一堆字母里比賽誰(shuí)先找出這個(gè)單詞，用顏色涂描、用沙子寫(xiě)、或者用橡皮泥捏單詞，林林總總。孩子不知不覺(jué)中記住了單詞，老師也觀察到個(gè)體的差異，哪些孩子傾向聽(tīng)音記憶，那些傾向看形記憶，那些傾向兩者結(jié)合。老師會(huì)把觀察結(jié)果和建議反映給家長(zhǎng)，雙方因孩子的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)下一步學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ? ??數(shù)學(xué)方面，盛傳在中國(guó)教得比美國(guó)快而深。關(guān)于美國(guó)孩子數(shù)學(xué)不行的笑話太多，我是相信中國(guó)人在數(shù)學(xué)方面的能力的，不說(shuō)別的，我們的語(yǔ)言就占了優(yōu)勢(shì)，三七二十一，七八五十六，你用英語(yǔ)念念看？法語(yǔ)就更不用說(shuō)了，只怕念完了，中國(guó)孩子試卷都交了。但美國(guó)老師真的不懂教數(shù)學(xué)嗎？認(rèn)真觀察美國(guó)老師的數(shù)學(xué)教育方法后，我感覺(jué)美國(guó)教學(xué)長(zhǎng)在學(xué)以致用，把理論和實(shí)踐緊緊聯(lián)系起來(lái)。記得兒子的第一個(gè)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是在舊報(bào)紙雜志上找不同的數(shù)字模式并把它們剪貼到一張紙上，于是他認(rèn)真地找啊找（我在一邊適當(dāng)啟發(fā)），找到普通數(shù)字、超市價(jià)格、日期、時(shí)間等不同類(lèi)別、形式、大小、顏色的數(shù)字，一邊剪貼一邊說(shuō)，“怎么美國(guó)的作業(yè)這么好玩?。俊币?yàn)檫@不是以前他做過(guò)的運(yùn)算題。

? ? ? ? ? ??硬幣是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要幫手，學(xué)校要求孩子們帶真的硬幣回校，做數(shù)數(shù)、換算、游戲等，形成對(duì)于大小、加法、進(jìn)位、甚至乘法的一些基本概念。我本來(lái)對(duì)美國(guó)錢(qián)幣兩眼一抹黑，每次結(jié)賬都是掏出所有硬幣讓收銀員挑，在跟兒子一起學(xué)習(xí)中，不大一會(huì)就對(duì)penny（分）、nickle（5分）、quarter（2毛5）和dime（1毛）分得一清二楚了。有一陣子學(xué)衡量，有一道題目是讓兒子用一英尺的尺子量全家的腳長(zhǎng)，在一張紙上用不同的顏色寫(xiě)上刻度和名字，再討論為什么我們不能用各自的foot（腳）而要用尺子的 foot去衡量長(zhǎng)度。兒子照例對(duì)這個(gè)作業(yè)很有興趣，發(fā)表意見(jiàn)頭頭是道。

? ? ? ? ? ??社會(huì)常識(shí)也很有趣，兒子說(shuō)最喜歡這門(mén)課了。因?yàn)闆](méi)什么家庭作業(yè)，我只是從他帶回來(lái)的一些課堂作業(yè)或資料了解一二。孩子們都被要求訂閱《兒童時(shí)代周刊》(Times for Kid)，這個(gè)周刊每次只有一頁(yè)紙，一個(gè)清晰的主題，挺結(jié)合實(shí)際或結(jié)合教學(xué)進(jìn)度的。我記得他們科學(xué)課講到植物時(shí)，那期周刊剛好介紹一棵植物的四季。到總統(tǒng)大選，周刊簡(jiǎn)單介紹了候選人，順便介紹什么是競(jìng)選, 什么是投票，那天的數(shù)學(xué)作業(yè)剛好就有對(duì)比哪個(gè)同學(xué)選票多。他們還在班上模擬大選投票，兒子告訴我絕大多數(shù)同學(xué)選奧巴馬。

? ? ? ? ? ??法語(yǔ)課也可以提一下，完全結(jié)合實(shí)際來(lái)上課，把你好我好名字是啥歲數(shù)多少學(xué)完后，10月有萬(wàn)圣節(jié)、11月有感恩節(jié)、12月有圣誕節(jié), 課程內(nèi)容全是有關(guān)的單詞、小曲。兩三周練習(xí)就可以拉到臺(tái)上表演。我在大學(xué)時(shí)代倒是學(xué)了兩年法語(yǔ)，出來(lái)沒(méi)用上就還給老師了。后來(lái)在法國(guó)公司上班天天和法國(guó)同事開(kāi)會(huì)都沒(méi)重新學(xué)會(huì)，對(duì)兒子和他們學(xué)校不服不行。