最受美國孩子青睞的7種讀書筆記法

這是少年商學(xué)院第934次分享，作者Diana是一位曾任跨國公司人力資源總監(jiān)、現(xiàn)定居美國芝加哥的華人媽媽。我們已獲其授權(quán)。

美國學(xué)校非常重視培養(yǎng)孩子對閱讀的熱愛，培養(yǎng)孩子成為“終生的閱讀者”是美國教育的一個目標(biāo)，而讀書筆記就成了幫助孩子行成良好習(xí)慣的一個有效工具。

美國小朋友從一年級起就寫“讀書筆記”，他們稱之為“Reading Log”。剛進學(xué)校，字也沒認識幾個，怎么造句怎么作文全沒學(xué)過，怎么寫啊？在大海中學(xué)游泳，邊讀書邊學(xué)習(xí)什么是單詞，什么是句子，什么是內(nèi)容嘍。一開始還要家長坐在一起讀，經(jīng)過啟發(fā)來寫“筆記”，不多久就可以自己讀，自己寫了！本文就介紹七種最常見也最受歡迎的讀書筆記法：

來到海藍學(xué)校上二年級，兒子做的讀書筆記更為系統(tǒng)，特點一是結(jié)合教學(xué)進度，不斷通過閱讀提高孩子的歸納，聯(lián)系實際，抓住重點的能力；特點二是有明確的評分標(biāo)準作為閱讀行為指引，特點三是別出心裁保持孩子閱讀的興趣。下面以兒子做的一份復(fù)述式筆記作為示例做具體介紹：

具體說來，這種筆記需要孩子完成兩個任務(wù)。任務(wù)一是紀錄每天所讀的書名（如果一天沒讀完，可以記下頁碼）和作者名，以及所花的閱讀時間，目標(biāo)是每天15分鐘，自由選擇書本，多少本書不限。兒子常讀到40分鐘或超過1個小時，老師會在這樣的紀錄旁畫個笑臉，寫個“哇！”之類的。

另一個任務(wù)是選取一本書進行故事復(fù)述，分別用3句話概括故事的開始，發(fā)展和結(jié)局，還提供了一個詳細的示范例子。

附上兒子寫的一篇筆記為例：

這種筆記頭一個任務(wù)和復(fù)述式筆記的相同。第二個任務(wù)則是紀錄在文章讀到某個段落或情節(jié)時的聯(lián)想：當(dāng)我讀到（）時，我聯(lián)想起（），這兩種情形是相似的，因為（），這樣的聯(lián)系讓我明白了（）。

為了幫助孩子完成這個任務(wù)，表格背面有“聯(lián)系實際”的指引：

為了幫助孩子完成這個任務(wù)，表格背面有“判斷重點”的指引：

同樣附上兒子寫的一篇筆記為例：

書名：Hoppy Goes To School

作者：Dawm Bentely

這種筆記更偏向于增加閱讀活動的興趣。美式足球賽季，老師們會推出像足球場式的閱讀日志。

孩子的任務(wù)就是，紀錄一周內(nèi)所讀書的題目和作者名，在右面的小頭盔上涂色，評出最喜歡的書來，然后把要推薦給同學(xué)看的書信息摘錄在一張畫著美式足球的畫上，涂好自己喜歡的顏色。老師會將這一個個的“小足球”掛在教室里。

前面五種方法執(zhí)行有一段時間后，孩子們就會加入一個名為 “Ozzie’s Reading Program”的讀書活動，這個活動由本地一個棒球隊贊助，持續(xù)8周，孩子們紀錄自己的課外讀書時間，目標(biāo)是每周200分鐘，每兩周進展的象征就是在無形的棒球場上的一壘。每進到一壘，孩子們就能在學(xué)校用一種開心的形式進行慶賀，棒球隊贊助小禮物、熱狗、飲料和球賽門票。這是他們的時間表：

在鼓勵讀書的大環(huán)境和家庭氛圍中，兒子早已經(jīng)養(yǎng)成了愛上圖書館，看讀書的習(xí)慣，讀書筆記也就不成為一種作業(yè)了。

這是前面所有方法的進階版——就你讀過的一本書做一份漂亮的檔案。

你需要：

指引：

兒子利用放學(xué)后的時間，從周一開始畫封面封底，周五就如期上交了，我并沒有提供多少幫助，只是在一旁認真欣賞。

文件夾封面：兒子選的是一本蘇斯博士寫的書《生日快樂》：鳥身上的BB代表Brithday Bird（生日鳥）

文件夾封底：主要角色是生日鳥和小男孩Nate

內(nèi)容摘要：這是關(guān)于在Katroo這個地方，人們怎么過生日的故事。里面講到一個叫Nate的小男孩過生日，生日鳥來到他家，帶他去了一趟興奮之旅，他們?nèi)コ詵|西，游泳，跳舞，買東西，還有更多更多！

重要情節(jié)：我希望我們也能象Katroo的人一樣過生日…..