“我愛藝術(shù)，但絕不讓孩子上美術(shù)課” | 一位任性臺(tái)灣媽媽的自白

少年商學(xué)院微信（id:youthmba）每周四“趣課題”欄目分享一則青少年創(chuàng)造力啟蒙的趣味課題與案例。這是第926次分享，作者是有一位名為尼奧的可愛兒子的臺(tái)灣媽媽。我們與她聯(lián)絡(luò)并獲得了授權(quán)。

少年商學(xué)院美國作者陳晚的專欄文章《為什么美國孩子都會(huì)畫畫》曾引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注。很多孩子都學(xué)畫畫，但為什么學(xué)，比學(xué)什么、學(xué)得怎么樣更重要。臺(tái)灣美學(xué)大師蔣勛曾說，?“藝術(shù)最重要的是背后的生活哲學(xué)”。今天我們分享的臺(tái)灣案例，恰如其分地解釋了這一觀點(diǎn)——比起讓孩子成為美學(xué)大師，讓孩子學(xué)會(huì)感知生活的美好更重要。

太久沒有思考創(chuàng)作，拿過畫筆了。在一個(gè)大雨的午后，我即興拿出了顏料和水彩用具，跟孩子玩起了色彩游戲。想畫些具體的花鳥蟲魚，腦子卻一片空白，想和孩子一起來個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作，卻怎么也想不出任何idea。

我隨意涂抹了一陣，無聊感侵襲而來。回過頭去看孩子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他正在專注地往紙上擠壓著各種顏料，特別認(rèn)真，好像擠顏料本身就是一件值得投入的事情。過了一會(huì)兒，他又找來了一把玩具菜刀，開始刮畫筆?？粗⒆涌鞓返贸两谧约寒嫯嫷氖澜缰?，我突然產(chǎn)生疑問：如果這是我第一次畫畫，我會(huì)怎么做？

于是，我做了從來沒有做過的事（幼年時(shí)不曾做過，學(xué)畫期間也未曾嘗試）。

▋藝術(shù)是個(gè)聊天室，讓孩子學(xué)會(huì)和自己對(duì)話

我完全放棄了控制畫筆的水份、顏料與自我意識(shí)，用紅、黃、藍(lán)三原色水，隨意、隨機(jī)地將顏色噴灑。毫無主題、毫無目的，也無需在意其他人認(rèn)同?；畹?6歲，第一次覺得：“我好自由?！?/span>

（母子倆“任性”后的成果）

一開始，孩子有所保留地（或想要謹(jǐn)慎地）涂抹顏色，甚至有點(diǎn)懷疑媽媽說“怎么能這么隨便噴灑呢”，但看著我自顧自玩得全身臟兮兮的模樣，他的顧忌就暫時(shí)拋到腦后。

我立起未干的畫紙，任顏色自由地流動(dòng)，我們無法預(yù)測每個(gè)顏色的去向與終點(diǎn)，但我們是創(chuàng)作與藝術(shù)的一部分。我們已經(jīng)很久沒有享受過本能式的運(yùn)用肢體，享受純粹的愉悅。

現(xiàn)在有很多孩子都是從小學(xué)畫，多是為了培養(yǎng)藝術(shù)內(nèi)涵，有天分一點(diǎn)的，會(huì)為了走入正規(guī)的藝術(shù)體系而學(xué)習(xí)各種技法。幸運(yùn)地藝術(shù)家之后，為了謀生、為了突破、為了宣揚(yáng)、為了引領(lǐng)時(shí)代……藝術(shù)理念了然于胸，藝術(shù)技法也日漸嫻熟，卻也容易被這些框架所限，反而難以體會(huì)藝術(shù)帶來的美好。

有很多人看到波拉克的作品，都會(huì)懷疑這樣抽象的作品完全不知所云，因?yàn)椴恢皇恰爱嫷貌幌瘛保喼笔遣恢瓢。?/span>

但實(shí)際了解波拉克作畫的觀念，就會(huì)深深受到行動(dòng)藝術(shù)家感動(dòng)。從小學(xué)畫的歷程告訴我，畫得像不難，有很多技法可以協(xié)助．輕輕按下攝影機(jī)的快門，就可以如實(shí)地記錄下你眼前所見的事物，但從具象到抽象的過程，才必須與自己的內(nèi)在有很多對(duì)話，必須跟整個(gè)社會(huì)甚至宇宙有密切的連結(jié)，才能突破具象形體的桎梏，所以，如果孩子并非為了美術(shù)系之路而準(zhǔn)備學(xué)畫，“畫得像不像”這件事是否就換成“畫得盡不盡興？”或是“畫得開不開心？”，畢竟在他眼中的世界，他覺得像就像了吧！

▋培養(yǎng)孩子感受美好的能力

我的母親遺傳了些許的藝術(shù)天分給我，并從小讓我習(xí)畫。如今我不是一個(gè)藝術(shù)家，甚至不曾從事相關(guān)產(chǎn)業(yè)，但我很高興曾經(jīng)有這么多年與藝術(shù)如此靠近，學(xué)習(xí)正規(guī)的創(chuàng)作技法，奠定了某些部分的基礎(chǔ)，以至于現(xiàn)在隨著年齡漸長，慢慢地可以將人生歷程與藝術(shù)的語匯交織出一面極度個(gè)人化的格調(diào)之墻。

但現(xiàn)在，我沒有讓孩子去美術(shù)才藝班學(xué)畫畫，取而代之的，是我經(jīng)常帶他跑畫展、逛藝?yán)取⑴c欣賞周遭的小細(xì)節(jié)，藝術(shù)有很多樣貌，接近藝術(shù)也有很多不同的途徑，未來如果他可以突然開竅，成為一名以藝術(shù)維生的創(chuàng)作者，我陪他一同走過的各個(gè)展覽也必定成為他的養(yǎng)分；若未來他的人生朝著其他的方向去，我很確信藝術(shù)仍然在他生命里，因?yàn)橛洃浿杏袐寢屌惆榈漠嬅?，都?huì)成為溫暖的力量。

孤單寂寞的時(shí)候，他也許會(huì)想起：“以前媽媽曾經(jīng)在這個(gè)美術(shù)館跟我講過馬格利特的故事。”他會(huì)記得，還沒上小學(xué)呢，媽媽就對(duì)他大講特講超現(xiàn)實(shí)主義，那種比手畫腳的瘋狂行徑讓多少旁人睜大眼睛。他會(huì)知道，他的媽媽，愿意去感受生活中所有細(xì)膩的細(xì)節(jié)，并且分享給他。而這種感受美好的能力，正是我最期望他能養(yǎng)成的。

藝術(shù)不是任何形式或技法，藝術(shù)是個(gè)七彩的通道，走過它就會(huì)找到內(nèi)在最快樂的豐饒之地。作為母親，我想我的任務(wù)絕不會(huì)是推動(dòng)甚至強(qiáng)迫他成為一代大師，而是讓他愿意傾聽自己的聲音，這種探索自己本質(zhì)的能力，是藝術(shù)能給孩子帶來的最好的禮物。所以，從現(xiàn)在起，我要拋棄我對(duì)所謂未來和成就的執(zhí)念，還孩子一個(gè)安心畫畫的地方。