世界是我們的課堂 | 少年商學(xué)院周年慶暨國際教育沙龍回顧

時光真的如梭，轉(zhuǎn)眼就是兩年。2015年11月1日，也就是前天，是少年商學(xué)院兩周歲生日。我們收到了國內(nèi)外諸多教育界大咖們的祝福，更收獲了更多學(xué)生家長和像您一樣關(guān)注少年商學(xué)院的朋友們的鼓勵。

這一天，我們在深圳舉辦了周年慶暨第六次國際教育主題沙龍。感謝冒著寒意來到現(xiàn)場的近200位家長和教育領(lǐng)域的朋友們——特別是一些朋友從河南湖北江蘇甚至吉林趕過來。也感謝通過微信群收看直播的逾3000位家長朋友們。

少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華老師首先致辭。他追溯了兩年前少年商學(xué)院創(chuàng)辦時的背景，并回顧了兩年過走過的路（點擊閱讀《730個日夜里，我們聽見世界的律動》）。

（少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華）

今天當(dāng)談到國際教育時，已然不再簡單地從物理、從地域角度來講，而是在思考：全世界不管任何國家針對孩子好的教育理念、方法和學(xué)習(xí)項目，都應(yīng)當(dāng)可以隨時為我借鑒，為我所體驗。

少年商學(xué)院兩年的鏗鏘行走，如果要用一句話談感受的話，那就是——中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力，缺乏的只是展示創(chuàng)造力的舞臺。

隨后，以色列特拉維夫大學(xué)訪問學(xué)者、以色列亞洲基金（IAF）亞太區(qū)董事總經(jīng)理、蒙特梭利職業(yè)講師——周穎，給大家分享了猶太教育的精髓。她曾因苦于給女兒找不到一個好的去處，而自己在北京親自開辦了一個國際幼兒園。

“天才有兩種，一種是精神和品德上的天才，一種是各類專業(yè)項目上的天才?！痹谒难壑校q太的孩子不見得天賦有多高，但猶太人的教育環(huán)境，卻足以呵護(hù)每個孩子的“與眾不同”，讓孩子的心智得到全面發(fā)展（詳盡內(nèi)容正在整理中，請留意近日 少年商學(xué)院微信公號）。

沙龍的另一位主分享嘉賓——新加坡著名兒童創(chuàng)意中心Playeum創(chuàng)始人——Jennifer Loh當(dāng)天乘早班機(jī)專程飛到中國，參加少年商學(xué)院的周年慶。

“There are three teachers of children: adults, other children, and their physical environment （每個孩子都有三個老師：大人、其他孩子和一個充滿創(chuàng)造力的空間）。”

（Jennifer在現(xiàn)場和觀眾互動交流）

Jennifer分享了很多新加坡兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的案例（詳盡內(nèi)容正在整理中，請留意近日 少年商學(xué)院微信公號），她提醒家長們，請給孩子們足夠的信心，“孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們有足夠的能力處理復(fù)雜的問題，關(guān)鍵在于鼓勵孩子把自己的想法動手制作成模型?！?/span>

（今年十一假期，少年商學(xué)院“創(chuàng)意少年新加坡行”游學(xué)營與新加坡國家設(shè)計中心Design Singapore合作，孩子們工作坊地點即在Playeum，上圖為中國學(xué)生在Playeum門口的合影。今年寒假將開展第二屆。回顧及預(yù)報名：這里）

兩位嘉賓分享后，現(xiàn)場進(jìn)入了互動環(huán)節(jié)，其中一個問題，引起了現(xiàn)場很長時間的高質(zhì)量討論——下面這位媽媽向周穎提問，“猶太人從1歲開始訓(xùn)練孩子記憶力，這樣真的合理嗎？國內(nèi)的小孩也是從小就背誦古詩，這樣對于開發(fā)孩子創(chuàng)造力有益？”

“我不鼓勵高壓式的死記硬背。猶太人是在研究大腦科學(xué)的基礎(chǔ)上研究記憶訓(xùn)練的。什么階段讀什么，家長怎么去伴讀等等，已經(jīng)是個完整的系統(tǒng)。我們不能只拿其中一個階段，就全盤模仿?！敝芊f從自己的切身經(jīng)驗，建議家長，孩子怎么學(xué)，比學(xué)什么更加重要。比如都是讀繪本，也要巧妙引導(dǎo)。

（現(xiàn)場也有不少同學(xué)參與互動交流。這位16歲的王同學(xué)現(xiàn)在英國高中讀劍橋的預(yù)科。）

沙龍中有一個來自深圳的9歲的葉同學(xué)，他是少年商學(xué)院趣課題之“小小CEO學(xué)員，他在現(xiàn)場和大家分享了自己的一次趣味挑戰(zhàn)——為全家北海道之行設(shè)計一個出行方案，爸爸負(fù)責(zé)探路和買單，媽媽負(fù)責(zé)審批……這是他通過在線直播課學(xué)習(xí)了“比較優(yōu)勢”后線下進(jìn)行的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，少年商學(xué)院和德國波茨坦d.school合作的“拯救書店計劃”實戰(zhàn)訓(xùn)練營，正在全國范圍招募8到13歲的創(chuàng)意少年（點擊查看詳情）。

當(dāng)天的國際教育沙龍，也通過十個微信大群，和全國各地逾3000位家長和教師朋友們進(jìn)行了直播和互動。

（點擊這里查看進(jìn)入少年商學(xué)院高質(zhì)微信群的方法。）

“過去，課堂是孩子們的世界，現(xiàn)在，世界是孩子們的課堂。”就像少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華所說，世界越來越平，我們希望的中國孩子們在家門口就可以體驗國外原汁原味的創(chuàng)新實踐和學(xué)習(xí)項目，在一次次的探索中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高動手能力與領(lǐng)導(dǎo)力，充分釋放自己主動支配而不是被動接受人生的潛能。

本次沙龍中兩位主嘉賓關(guān)于猶太教育和新加坡創(chuàng)新教育的詳盡內(nèi)容，我們近日將通過少年商學(xué)院微信公號分享給大家。敬請關(guān)注。我們也希望更多的志同道合者，一道成為一個緊密的國際教育社群，相互分享心得，Inspire Children to Become the Designers of Their Futures（啟發(fā)孩子親手參與設(shè)計自己的未來）！