誰說熊孩子只會搗亂？四歲女兒的“鬼畫符”讓我嘆為觀止（攝影）

這是少年商學(xué)院微信（ID；youthmba）的第455次分享，作者是美國插畫師和平面設(shè)計師Mica Angela Hendricks，我們已和她聯(lián)系授權(quán)。

一天，當(dāng)我的女兒在一旁快樂地玩著圖紙時，我決定“冒險”——拿出我新訂制的速寫本，畫下我此刻的靈感。這種紙偏黑，很適合添加亮點，在此之前我已經(jīng)畫了一點東西在里面。

之所以說“冒險”，是因為我女兒和我一樣，鐘愛各種美術(shù)用品，如果我一不留心，我那些待完成的作品很可能就成了她的涂鴉紙，到時候她在上面畫些什么，可不會和我商量。但畫畫并不是壞事，我總不能因為她愛涂鴉就責(zé)罵她。這樣一來，一旦我的作品被盯上，我就只能慷慨地分享了。

我邊看著她，便抽出速寫本，看她在一旁專心地玩著，我稍微放了心，可沒多久，她忽然猛撲過來，對我說，“哇唔！這是新的速寫本？我又可以畫畫了，對吧，媽媽？”

好吧，我把手拿開，免得她待會兒胡鬧起來。她一臉嚴(yán)肅地看著我，說：“媽媽，你在畫寫什么？我可以幫助你?！?/span>

“一個女士的臉，她還沒有身體，”我說。她聽完抓起筆，開始了她自己的創(chuàng)作，不一會兒，那個女人的臉下面，出現(xiàn)了一個恐龍的身體。

很無厘頭的搭配，可看上去卻非常美麗，我竟一下子被吸引了，我的風(fēng)格加上她的靈感，成就了下面這幅作品。

我注意到，她在下筆之前從不試探，從不會擔(dān)心哪一筆會壞了“大局”，自信得很。我的反應(yīng)她看在眼里，從此，我那些畫有人臉的紙成了她眼中的“香餑餑”，以前她是抓到什么畫什么，現(xiàn)在直接開口問我要了，“媽媽，今天你畫了什么臉了嗎？我要畫。”

于是，我每天都要騰出一點時間，畫一些人臉給她，然后，她拿起筆，開始繪制給人物搭配身體。在此之后，我會補(bǔ)充上色彩，增加畫作的亮點和質(zhì)感，使之能真正成為一個完整的作品。

（我負(fù)責(zé)畫人臉和最后上色，女兒負(fù)責(zé)天馬行空）

下面，就是我和這位畫室小伙伴共同完成的部分作品。

在她畫畫的時候，我偶爾會給出一些建議，“也許她能有一個龍的身體！”，但通常她不會采納，小家伙有自己的想法。又或者她嫌棄我的完美主義吧，我受過的一些專業(yè)訓(xùn)練，會讓我為畫面的協(xié)調(diào)做出努力，從而限制了她的自由。

女兒喜歡涂鴉一些瘋狂的造型，似乎在走超現(xiàn)實主義的路線。我曾一度思考，她到底想表達(dá)什么？但后來我發(fā)現(xiàn)，這個問題太多余了，她只是涂鴉著一切！而我也逐漸意識到，在大多數(shù)情況下，孩子們的想象力是超過一個大人的，她總能給我創(chuàng)造驚喜。

例如，下面這個人臉上那些標(biāo)記，就出自女兒之手，她告訴我，這是一只蝶蛹，正在從一只毛毛蟲變身為一只蝴蝶。我從來沒有想到這一點，這就是為什么孩子們才是真棒的藝術(shù)家。

這個共同創(chuàng)作的過程，也讓我得到了一些教訓(xùn)：

比如盡量不要那么死板。我過去很保護(hù)我的一些東西（比如我的新速寫本），以為那才是神圣的，但如果你放掉那些枷鎖，新的和美好的事情都可能發(fā)生。在對孩子的教育上也是，如果我那天不是把手拿開，雖無奈但還是邀請她加入創(chuàng)作，而是粗魯?shù)刈屗鋈?，她對美術(shù)的愛可能早已被扼殺。

再比如分享，和孩子分享我們的思考，并讓孩子意識到，當(dāng)我們一起做一件事情時，我們是平等的伙伴關(guān)系。

最重要的是，不要先入為主，孩子就只會搗亂？如果你這么想，那么你將會錯過許多孩子獨創(chuàng)的精彩。