假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力

少年商學院 閱讀 10-07 10455 0
假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
文 | 林琳
兒童行為指導師、ACI國際心理咨詢師
少年商學院國際教育專欄作者
很多家長可能都有這個疑問：孩子做事總是不專注怎么辦？
先跟大家分享一個我兒子Howard的生活例子：
Howard學習成績還不錯，可每次學期成績報告中，老師都會提到：他上課很容易分心，常常左顧右盼，不管教室哪里有點風吹草動，都能吸引他的注意。
小動作也多，有一次竟然把圓珠筆的筆帽吞到肚子里了。
曾經朋友圈很火的一個話題：一塊橡皮，就能看出孩子上課走沒走神。
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Howard妥妥屬于圖五，連橡皮都找不到的……
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我曾一度懷疑Howard有多動癥，還帶他去專業(yè)機構做了測評！
測評結果：沒有注意力缺陷障礙，但存在一定程度注意力不足的問題。
有問題就解決問題！
從哪入手？這正是本文要講的內容：
專注力的4個品質：集中性、轉移性、持久性和廣度。
4個品質看起來是很學術，但其實我要講的是每個品質作用不同，訓練方法也不同。
文中除了有切實可行的訓練方法，還有專注力自測小題目，簡單幾秒鐘，省時省力還省錢。（拉至文末查看超值福利領取方式）
假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
01 第一個品質
注意力的集中性
注意力集中性差的孩子, 心是散的，周圍不管有什么樣的風吹草動都能讓他分心。
Howard剛上一年級時，每次寫作業(yè)，不到5分鐘，就會摸摸橡皮，玩玩尺子，或者去客廳喝水，或者上個廁所。
如果提醒他一下，他就再寫一會兒作業(yè)，但過不了2分鐘，可能又會找點什么東西在手上玩兒，哪怕把桌子上無關作業(yè)的東西全部收走，他也能抓抓耳朵，撓撓腿，扭扭身子。
這就是典型的注意力集中性不足的表現。
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自測注意力集中水平：
Step1：盯住圖中四個豎行排列的小黑點，堅持20秒。
Step2：閉上眼睛，眼前是否能夠清楚地看到一定的影像?
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看到的影像越清楚，說明注意力的集中性越好；
如果閉上眼睛什么都看不到，說明集中性不足。
什么？居然有人找不到小黑點？！
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02 第二個品質
注意力的持久性
注意力的持久性，就是能夠把注意較長時間的保持在同一個活動上。
有的孩子做事情剛開始還挺認真，但只有三分鐘熱度，做什么都堅持不了長時間，耐性差，興趣來的快去得也快，虎頭蛇尾。
這就是注意力的持久性不夠。
持久性與孩子的年齡息息相關，會隨著孩子年齡的增長而增加。
自測：觀察孩子獨立完成任務的專注時間。
觀察他在做作業(yè)（電腦、手機、電視不算任務）時，家長不陪同、不提醒，能夠專注多久。
記錄下實際專注時間。
不同年齡注意力持久性時間參考標準：
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假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
03 第三個品質
注意力的轉移性
注意力的轉移性是指根據新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上，及時轉移。
比如，孩子雖然在課間與同學發(fā)生爭吵，心情低落，但是一上課，馬上能放下不愉快的心情，專心聽講。
再比如，孩子正玩的很專心，這時該寫作業(yè)了，他如果能立刻把心收回來，開始專心寫作業(yè)，這就叫注意力的轉移性良好。
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如果他玩的時候很開心，但坐下來以后半天回不過神來，心還一直在想著玩兒，要好半天才能定下心來學習，這就注意力的轉移性不夠。
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再比如，小朋友做完數學作業(yè)，該開始做英文作業(yè)了，但是頭腦里還一直想著剛剛的數學題，而沒有辦法專心地做英文作業(yè)，這也是注意力轉移性不足的表現。（拉至文末查看超值福利領取方式）
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04 第四個品質
注意力的廣度
注意力的廣度也叫注意的范圍，是指一個人在同一時間內意識能清楚地把握對象數量的多少。
人在同一時間內能清楚地注意到的東西，數量是有限的，一般為7+2個單位。
注意力的廣度對學習有重要意義！
注意力廣度不足的孩子通常表現為：閱讀速度很慢、聽課質量很差，會經常找不到東西。
有時候東西就在眼前，就是看不到，這可不是孩子粗心，這時孩子的注意力的廣度不夠。
這樣的孩子，寫作業(yè)的出錯率高，速度慢。
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再比如有的孩子在抄寫課文或者句子的時候，要不停的看一個字抄一個字，而有些孩子卻可以看一句話，抄寫下來，然后再去看下一句話，而不需要反復地看，這就是注意力廣度非常好。
自測：舒爾特方格
舒爾特方格 (Schulte Grid) 是在一張方形卡片上畫上 1cm*1cm 的 25 個方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字 1 ~ 25 等共 25 個數字。
訓練時，要求被測者用手指按 1 ~ 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。
數完 25 個數字所用時間越短，注意力水平越高。
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假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
測試結果可以對比下表：
5-7歲
7-12歲
12-14歲
優(yōu)秀
<30s
<20s
<16s
中等
<46s
<36s
<26s
吃力
<55s
<45s
<36s
刻意訓練，天天堅持，半年以上，多次重復
要想成為哈佛的優(yōu)秀學生，不可或缺的就是專注力，而“普通學生”和“優(yōu)秀學生”之間的差距，可能就體現在“專注力”這三個字上。
——哈佛大學前任校長魯登斯坦
由此可見，如果希望孩子在學業(yè)上能取得好成績，就一定要注重專注力的培養(yǎng)。
專注力是其它學習能力的基石。
孩子的專注能力并不是與生俱來的，而是隨著孩子的發(fā)展逐漸培養(yǎng)的，因此也有很多方法可以培養(yǎng)和提高孩子的專注力水平。
對于0歲-5歲的嬰幼兒來說，正處于大腦發(fā)育的黃金階段，因此刺激孩子大腦的神經發(fā)育，發(fā)展幼兒的感覺統(tǒng)合能力是重中之重。
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假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
05 建議每天堅持兩件事
一件事：各種運動游戲
孩子在運動的過程中，可以獲得身體的平衡感、方向感、韻律感、快慢的感覺、以及輕重的控制和肢體靈活的協調能力等。
在運動時，孩子的大腦不斷被外界刺激，從而讓孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)育的更好！
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另一件事：繪聲繪色的講故事
親子閱讀有非常多的好處，而其中一個重要的作用就是可以提升孩子的專注力。
家長通過帶有豐富的感情、表情、肢體動作、變化的語音語調的方式來給孩子講故事，能夠吸引孩子專注的聽故事，漸漸的聽故事的時間越來越長，孩子的專注能力也就在潛移默化中逐漸培養(yǎng)起來了。
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對于5歲上學齡兒童來說，大腦神經發(fā)育已經達到成人的80%,建議給孩子評估一下注意力的集中性、持久性、轉移性和注意力廣度的水平，然后針對性訓練。（拉至文末查看超值福利領取方式）
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06 四種注意力訓練方法
注意力訓練的方法非常多，這里只介紹Howard每天訓練的幾種方法。
1、冥想訓練法
提升注意力的集中性和穩(wěn)定性
冥想訓練是一個非常好的靜心的方法，它可以讓我們的情緒更加穩(wěn)定，思維更加的清晰，精力更加的集中也會更有耐心。
冥想是我們有意識的去管理我們內在的感官，習慣了冥想的孩子他的自律性會大大的增強，也能夠讓孩子保持良好的學習狀態(tài)。
每天睡前10分鐘，我會跟Howard一起聽一段冥想音樂，并跟著音樂中的引導語進行想象。
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2、盯點訓練法
注意力集中性訓練
Step1：在一張白紙上，畫一個直徑2cm的原點
Step2：盯著圓點不動搖，計時1分鐘
Step3: 時間到，讓孩子迅速地把眼睛轉向白墻，孩子看到白點后立即計時（他會在墻上看到一個亮亮的白色的小圓點），直到白點不見，停止計時。
看到圓點小于10秒，視覺集中性不夠。大于15秒比較好。
這個練習Howard每天做作業(yè)前練習5分鐘。
3、番茄工作法
注意力持久性的訓練。
這里強烈推薦家長為孩子準備一個番茄鐘，教小朋友學會并使用番茄工作法。
番茄工作法是一種簡單易行的時間管理方法。
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選擇一個要完成的任務，將番茄時間設為25分鐘，專注工作，中途不允許任何與該任務無關的事，直到番茄時鐘響起，結束工作休息5分鐘，然后再開始下一個番茄時間。
孩子要改掉一個不良習慣，培養(yǎng)一個良好的習慣，需要家長的陪伴、鼓勵和支持。
我強烈建議家長可以和孩子一起執(zhí)行番茄工作法。
比如Howard每天放學回家后，我和他會先花五分鐘時間，把今天作業(yè)任務計劃一下，看看每個番茄時間做什么，然后我們同時開工，互相監(jiān)督、互相鼓勵，逐漸養(yǎng)成良好的時間管理習慣。
專注力的持久性也就慢慢地培養(yǎng)出來了。
特別注意的是：在剛開始使用番茄時間時，要根據孩子的實際專注能力來設定番茄時間，比如孩子當下只能專注15分鐘，那么我們就從15分鐘開始練習，慢慢增加時間，目標要設在跳一跳就能夠到的高度，做到了孩子就會有成就感，也容易堅持。
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4、舒爾特方格法（5*5）
廣泛使用的注意力訓練之一
Howard最初測試是36秒，剛剛達到中等水平的下限，確實有很大的提升空間。
現在他每天都要玩幾次舒爾特方格，速度也越來越快。成績已經從中等偏下，上升到優(yōu)秀。
當然每天還要保持有益大腦的健康飲食哦！
文章雖長，但都是我的實際經驗哦~
分享干貨，我從來都是樂意的。
假期結束孩子不專注？這4個訓練有效提升孩子專注力
最后提一句：提升大腦注意力水平，本質上就是提升自我控制的水平，針對性訓練，多次重復，堅持半年以上，一定能夠看到效果。
對提升孩子注意力水平感興趣的家長朋友們
我們特別為大家甄選了一下材料：
提高注意力的50種方法
舒爾特方格電腦版
提升孩子專注力的音樂
番茄工作法詳細圖解
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