讓世界成為孩子的課堂，少年商學(xué)院每年寒暑假提供獨(dú)家項(xiàng)目，開闊孩子視野，提升綜合能力，成就孩子與眾不同檔案。
2019年暑期，有近千學(xué)員分別在新加坡、青海、英國、中國臺灣、北京、廣州、成都等地完成了研學(xué)營。（文末含國慶假期最新項(xiàng)目信息，拉至文末即可查看）
少年商學(xué)院今年推出的研學(xué)項(xiàng)目，結(jié)合了國際通用的MTC八大能力模型，分為設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)意商業(yè)、戶外探索幾大類，不但能提升孩子探索力、領(lǐng)導(dǎo)力、堅(jiān)毅力等綜合素質(zhì)，也為未來升學(xué)留學(xué)做好準(zhǔn)備。
未來博物館大創(chuàng)想，用斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)方法，讓一群小學(xué)生設(shè)計(jì)20年后的博物館，培養(yǎng)孩子同理心和創(chuàng)造力。
在最后的TED發(fā)布會上，有一個(gè)小組設(shè)計(jì)了一座疾病博物館，因?yàn)楠?dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性，博得全場導(dǎo)師和學(xué)生的好評。
（小組學(xué)員設(shè)計(jì)的疾病博物館）
少年商學(xué)院與英國Kingswood學(xué)校合作，原汁原味英式領(lǐng)導(dǎo)力探索項(xiàng)目，三大模塊14堂跨學(xué)科課程，與來自全球的同齡人同組學(xué)習(xí)與拓展，培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)力。
英倫領(lǐng)袖成長計(jì)劃的其中一個(gè)項(xiàng)目——信仰之躍，一位學(xué)生在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，縱身一躍，成功抓住對面的秋千。后來這位學(xué)生感嘆：“我一直以為很遠(yuǎn)，跳不過，其實(shí)很近?！?/span>
（暨2019新加坡國際青少年商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽）
在新加坡，孩子們通過頭腦風(fēng)暴、參與戶外調(diào)查、親自撰寫商業(yè)方案，用英語與新加坡學(xué)生同臺競技。
（中國孩子在新加坡街頭，對陌生路人進(jìn)行調(diào)研）
已經(jīng)是第N次參加少商暑期項(xiàng)目的陳致和同學(xué)，第一次來的時(shí)候非常內(nèi)向，總是在宿舍里哭，需要老師陪伴才能安靜下來。
但是這一次，站在舞臺上的他非常鎮(zhèn)靜，流利地用英文完成演講，他所在的小組甚至奪得了小學(xué)組的金獎(jiǎng)。
（商業(yè)大賽現(xiàn)場，陳致和同學(xué)在演講）
在臺灣，我們聯(lián)合臺灣首家文化創(chuàng)意教育機(jī)構(gòu)“學(xué)學(xué)文創(chuàng)”，推出的深度文創(chuàng)研學(xué)特訓(xùn)營中，看到了孩子們身上與生俱來的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維，連著名學(xué)者張大春都贊嘆不已。
（著名作家張大春老師給孩子們講授文字背后的內(nèi)涵和文化）
在用意大利面、膠布和棉花糖搭建高塔時(shí)，一組學(xué)生用幾個(gè)小三角疊加，做出了最高的塔，得到臺灣繪本界領(lǐng)軍人物郝廣才的極力稱贊：“從來沒見過這么有創(chuàng)意、這么棒的學(xué)生。”
（學(xué)員們團(tuán)隊(duì)合作，完成“意大利面與棉花糖”挑戰(zhàn)）
孩子們通過小組分工與合作，走訪調(diào)研當(dāng)?shù)貙?shí)體書店，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)商業(yè)基礎(chǔ)知識，結(jié)合Minecraft等科技工具，親自設(shè)計(jì)搭建他們眼中的未來書店。
參加過2016年美食CEO夏令營的老學(xué)員嘉宜，所在的小組每次都能高效完成每項(xiàng)工作，得到了導(dǎo)師的一致好評。
嘉宜同學(xué)說：即使是在我們擅長的領(lǐng)域，我們?nèi)匀挥凶约翰欢闹R，所以要始終懷有一顆謙卑的心。
（三年前，在美食CEO獲優(yōu)秀營員的嘉宜同學(xué)）
（表現(xiàn)亮眼的嘉宜同學(xué)和她所在的小組）
廣州線下工作坊，在圍繞設(shè)計(jì)未來書店主題的任務(wù)面前，我們看到了孩子們超強(qiáng)的解決任務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，學(xué)員們也遇到了不少挫折。乖巧自律的曾同學(xué)，在演講預(yù)演排練的時(shí)候，出現(xiàn)了很多問題，復(fù)盤的時(shí)候被老師和隊(duì)員指出來，當(dāng)場就哭了。但經(jīng)過堅(jiān)持和努力，曾同學(xué)和分工得當(dāng)?shù)男〗M一起，成為了傳奇團(tuán)隊(duì)。
（曾同學(xué)和他所在的傳奇團(tuán)隊(duì)）
在大西北最神奇的地方格爾木，我們通過12堂跨學(xué)科課程，和最獨(dú)特的青海戶外探索營，提升孩子恒毅力，讓孩子大開眼界。
徒步幾十公里回來后，14歲的王同學(xué)寫了研學(xué)日記，分享了他在格爾木·少年探索者計(jì)劃整個(gè)過程中的所思所想。日記中的每一段話里，都有他對環(huán)境保護(hù)、國家發(fā)展、未來理想的思考。
（節(jié)選王同學(xué)的部分游學(xué)日記截圖，里面都包含了他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和滿滿地對大自然的思考）
從過去五年，我們一直在見證這個(gè)少年的成長，每一次游學(xué)見面都能給我們不一樣的驚喜。每一句都能看到他腹中的真才實(shí)學(xué)，真正的用腳丈量沙漠，用頭腦思考世界。
而這只是參加了2019少年商學(xué)院暑期游學(xué)項(xiàng)目的學(xué)員之一，還有將近1000名8到15歲的青少年，參加了各項(xiàng)暑期游學(xué)。
在這個(gè)過程中，孩子們經(jīng)歷了很多大大小小的事情，但每個(gè)孩子都沒有被這些困難所擊敗，反而是迎難而上，解決問題。中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力，缺乏的只是展示創(chuàng)造力的舞臺。
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