孩子平時背單詞和學(xué)英語的方法 ，可能都是錯的

學(xué)院君說：談到學(xué)英語，最令人頭疼的就是記單詞，孩子背了總是容易忘，而單詞作為英語學(xué)習(xí)的基石，如何科學(xué)背誦單詞呢？還有許多家長表示，孩子單詞是記住了，但是不知道怎么運(yùn)用？

今天分享的這篇文章，作者是少年商學(xué)院的資深導(dǎo)師，畢業(yè)于香港理工大學(xué)的英語同聲傳譯高材生——高蕓老師，她將跟各位分享培養(yǎng)孩子的英語思維，解決單詞記憶難題的主題，希望能給大家一些啟發(fā)。文末有福利。

文丨高蕓

少年商學(xué)院資深導(dǎo)師

1.你平時用的背單詞方法

可能都是無效的

首先，我想先請大家回憶一下，你平時是怎么記單詞的呢？可能大多數(shù)的人，記單詞時都是“單詞表”式的記憶方法，意思就是說：

翻開單詞表，把一個英文單詞和一個中文單詞對應(yīng)起來，反復(fù)誦讀，記憶。比如：apple-蘋果，boy-男孩，cat-貓，以此類推。

這里我們要先打個問號：

這種記單詞的方法是否是高效的呢？

2.跟著單詞表背下的單詞

第二天就忘了

單詞表的確可以讓你把所有要記的單詞都羅列出來，一目了然地進(jìn)行記憶，但是，單詞表有兩個很大的弊端。

1）每個英文單詞對應(yīng)多個中文單詞

如果你打開任意一本詞典，你就會發(fā)現(xiàn)：每一個英文單詞，它所對應(yīng)的中文單詞，絕對不是唯一的。

舉個例子：water這個單詞，簡單吧？“水”。但是在牛津詞典里，它有6條不同的解釋：除了水，還可以表示江河湖海等水域，可以表示屬于某一個國家的領(lǐng)海，可以表示水面，還可以表示“危險的局面、復(fù)雜的情況”等意思。

所以，如果你背單詞的時候總是一個英文詞一個中文詞對應(yīng)，長期下來，就會導(dǎo)致你對單詞的理解不夠全面。

2）單詞表里的單詞，沒有例句

單詞表里每一個單詞都是獨(dú)立的，沒有任何的例句，你把單詞的拼寫記下來了，很有可能到寫作時，仍然不知道該怎么用。

還是用剛才的water來舉個例子：你記住了這個詞的意思了，那么這個句子：“我們現(xiàn)在在英國的領(lǐng)海上”該怎么說呢？介詞要用哪一個？要不要加定冠詞？這些問題都不是光記住一個單詞能夠解決的。

因此，僅僅依賴單詞表，會讓你很難做到真正靈活運(yùn)用單詞。

那怎么辦呢？

3.跟著語境學(xué)單詞

記憶單詞效率高

在這一部分，我要給大家介紹一個可以幫助你提高理解，和學(xué)習(xí)單詞效率的重要概念，叫做：語境（context）。

什么是語境呢？

語境就是語言所在的環(huán)境。人和其他動物都會收到環(huán)境的影響，甚至在長期，會為了適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生演化。那么語言也是，尤其是英文單詞：單詞的意思會根據(jù)語境來發(fā)生變化。

我給大家舉一個例子：

Good 這個單詞大家都認(rèn)識吧？就是“好”的意思，可能很多同學(xué)都這么背過：g-o-o-d，good，好。比如說：

The movie was really good。

這個電影很好。

He is a good person。

他是個好人。

但其實，在牛津詞典中g(shù)ood詞條有24條不同的釋意，等你把這24個意思全部都背下來，恐怕早就暈掉了。而且更要命的是，good還有一些字典里沒有寫到的意思。

我舉個例子：I’m good. 這個句子是什么意思？是“我很好”的意思嗎？并不是。這個句子一般用來禮貌地拒絕別人。

比如說，你在餐廳里，服務(wù)員問你要不要點(diǎn)一些喝的：

Would you like some tea or coffee??

要來點(diǎn)茶或者咖啡嗎？

你擺擺手，說：

I’m good.?

這里的意思其實是在說：謝謝，我不需要。

這里的good就不是“好”的意思了。

在理解這句話的時候有兩個問題：第一，光看good你完全沒有辦法聯(lián)想到“不需要”的意思，第二，理解完這句話之后，你也不能把good這個詞單獨(dú)拿出來翻譯為“不需要”，你必須要整句話來記，還要把這句話放在剛才的語境當(dāng)中，你才能真正理解它的意思和用法。

所以，不能讓你的單詞只是死氣沉沉地呆在生詞表當(dāng)中，必須要把單詞放到活生生的真實語境當(dāng)中，才能真正做到理解記憶、融會貫通。

說到這里，同學(xué)們一定要記住：單詞雖然是搭建英語能力的基石，但是語言交流的基本結(jié)構(gòu)，是句子，而不是單詞。記單詞不可以只記拼寫、讀音，更要把單詞放到句子當(dāng)中，甚至是文章、場景中去記憶。

4.兩個小竅門

養(yǎng)成在語境中記憶單詞的思維方式

在這部分，高蕓老師想要給大家介紹2個小方法，讓大家在日常學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成在“語境”中理解記憶單詞的思維習(xí)慣：

1）多讀例句

在學(xué)習(xí)單詞的時候，不要只是拼讀完，念完它對應(yīng)的中文意思就完事了。在字典當(dāng)中，每個單詞的中文解釋下面都會有例句，把這個例句也多讀幾遍。你能夠更快消化單詞的意思和用法。

2）閱讀積累

不要等到要考試了、要參加比賽了，才去買幾本單詞書或者隨便搜幾個單詞表出來從A背到Z，要在平時靠閱讀去積累單詞。

我特別想推薦大家讀兩類文章：一類是故事：因為故事本身的語境就是有邏輯、有趣的，能夠讓你的大腦更興奮、更容易記住單詞；第二類是新聞：新聞里的用詞都很精煉、準(zhǔn)確、比較流行的說法。

這里推薦大家買一個活頁本用來做積累，你可以把文章的標(biāo)題、類型、主題寫在每一頁的最上方，然后把文章中積累的單詞寫在下面。每隔一段時間，你可以把同一類型、主題的紙都整理到一起去復(fù)習(xí)、記憶。

最后，想要高效記憶單詞，千萬不能像背乘法口訣那樣去背單詞表，或者背字典，也不要把一個英文單詞跟一個漢語單詞放在一起一一對應(yīng)起來背，這樣會讓你的單詞記得很僵硬，沒有辦法活學(xué)活用。

正確的做法，是要先建立「語境」的思維，要把單詞放在句子、文章中去理解。

在復(fù)習(xí)單詞表的時候，要反復(fù)朗讀單詞的例句，加深印象；同時要注重日常的積累：在閱讀、對話的語境中學(xué)習(xí)單詞的用法，會比你捧著單詞書、單詞表反復(fù)背要更高效也更有樂趣。

真正的消化理解，才是長期記憶的關(guān)鍵。

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