目前已截止報名 | 是參加一項課外活動，還是掌握一種思維方式？

前幾天我們和大家分享了《北京最頂尖小學怎樣安排孩子的課余時間？》，引起熱烈反響。這篇文章從被稱為“中國小哈佛”的著名的北京史家小學，對學生進行某一項思維啟蒙——譬如經(jīng)濟學課程的開展方式、方法、流程、結果呈現(xiàn)等整個過程，來看當今天當我們談素質教育，談孩子興趣班或課外活動的時候，所謂的時間與精力安排，以及常說的線上線下結合，到底怎樣才是合理的。

文章中提及的史家小學的經(jīng)濟學課堂，是少年商學院（youthMBA.com）在引進美國BizWorld基金會的課程基礎上，結合中國中小學核心素養(yǎng)與能力特點， ?為其聯(lián)合開發(fā)和定制的一套名牌課程。由于是定制項目，非史家的同學無法參與。應不少家長朋友建議，我們本學期開設了同主題《青少年經(jīng)濟學啟蒙》項目制課程，同樣的線上直播+線下實踐，面向8-12歲中國青少年，可謂“哈佛經(jīng)濟學少年版”課程。由于報名熱烈，本課程將于明晚（10月24日）23:59截止報名，點擊下圖獲取最后名額！

無論是為了將來留學未雨綢繆，提前熟悉美式課堂的思維方法，還是為孩子的興趣發(fā)展、領導力培養(yǎng)及社會適應力（谷歌最關注人才的5大屬性：領導力、謙遜、協(xié)作能力、快速反應適應能力以及學習和再學習的意愿和能力）做準備，《青少年經(jīng)濟學啟蒙》都是上乘選擇之一。一個月的項目制學習，學習經(jīng)濟學這一認識世界的全新思維方式，并提升決策力與解決問題能力。

能力與收獲

課程大綱

導師介紹

Evan Wang

少年商學院教研總監(jiān)

美國加州大學伯克利分校統(tǒng)計系高材生，曾在斯坦福大學深入學習設計思維（Design Thinking）課程，并在硅谷中學任教?，F(xiàn)為少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)，并擔任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組專家。美式教學風格，風趣幽默，深受學生喜愛。

上課流程

• 在線視頻課程，采用“PPT知識要點+導師直播講授+實時討論互動”相結合，在聽課的同時，清晰梳理知識點，并和老師互動提問。

• 每門課程直播后，享有一年內(nèi)不限次數(shù)觀看回放，可隨時復習。

• 課后動手實踐，完成挑戰(zhàn)，更可和來自全國的小伙伴隨時交流創(chuàng)意成果。

（電腦端上課示意圖，使用谷歌瀏覽器即可上課）

參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學，將獲得學習證書、A New Model（美國逾百所知名中學采用的全新學生能力模型）能力評估報告和勛章（最高榮譽為實體勛章），在結課后快遞到家。

（“最高榮譽”傳奇趣少年證書及勛章）

（對應美國名校8大能力模型的評估報告）

學員作品

（來自上海的程同學，受身邊同學平時的學習壓力和煩惱啟發(fā)，開了“解憂咨詢室”）

?

（吳同學設置了“以人為本”的員工激勵計劃）

學員評價

目前已經(jīng)截止報名