10場超干貨免費國際教育公開課，助我們成為更好的父母

這是少年商學院（ID：youthmba）的第1159次分享，我們每周四邀請一位親歷國際教育、對青少年創(chuàng)新實踐頗有心得的專業(yè)人士或?qū)W生，開展一次視頻直播形式的公開課。這是第二輪公開課集錦。上一輪集錦見《“虎媽們”也開始學習的十堂育兒課》。

紀伯倫在《論孩子》中寫道：“你們的孩子，都不是你們的孩子，乃是生命為自己所渴望的兒女。?他們是借你們而來，卻不是從你們而來……”是的，我們培養(yǎng)孩子，最重要的并不是Ta考得高分，或進入名校，而是首先成為具備好奇、獨立和未民公民品格的人。這才是他們的立足之本。

少年商學院過去10周，繼續(xù)先后邀請了共10位海外留學生、華人家長和教育專家，分享他們在創(chuàng)新教育/學習領(lǐng)域的觀察、曾經(jīng)的糾結(jié)和親歷心得。從興趣拓展，到高效學習，從創(chuàng)客實踐，到通識教育。今天我們將這10場超干貨演講，統(tǒng)一梳理后一并免費分享給您。不失為這個端午假期，和孩子一起學習的絕佳材料。拉至文末獲取公開課聽取方式。

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?▋一、數(shù)學思維?|?“游戲”是孩子學習、認識世界的途徑

趙晴，數(shù)學教育學博士，畢業(yè)于連續(xù)多年全美排名第一的范德堡大學教育學院。她與大家分享了中美學生數(shù)學學習的異同，以及讓孩子愛上數(shù)學的一些方法。

“我們成年人愛把游戲和工作，作為一個區(qū)分的詞匯，一定意義上來說，游戲和工作，變成了兩個對立的概念。可是對于孩子來說，游戲是一個非常嚴肅的事情，這是他們學習，認識世界的途徑。他們真正感興趣的，是通過這個游戲，他能學到什么，他能看到什么新的概念。這就是為什么我們要重新認識一下，什么叫做游戲?qū)π∨笥训囊饬x?！?/span>

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▋二、藝術(shù)培育 | 德國人的“不嚴謹”讓孩子自由綻放

趙洲，德國海德堡大學藝術(shù)史博士，現(xiàn)任教于海德堡大學并擔任海德堡科學院研究員。他就如何發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)孩子的興趣愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，德國教育中的“跨學科”學習方法介紹，與家長們分享了一番。

“我覺得我們最好就是去做孩子的朋友。他們從小到大有很多事情，我們也要參與到其中，陪著他們。我們對他們更多的其實是要引導(dǎo)，而不是直接強加一些我們的想法給他們。比如家長們可以多參與到孩子的音樂活動中去，這樣就不會讓他們覺得，每周只是去上課練琴、下課回家這樣一個機械循環(huán)的過程了。”

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▋?nèi)?/span>多才多藝 | 她只是優(yōu)雅地堅持了最基本的學習方法

王藝臻，高二出國，目前就讀于加拿大排名第一的多倫多大學。她結(jié)合自身在國內(nèi)以及國外的學習生活經(jīng)歷，同大家分享了在學習的同時如何兼顧興趣愛好、中西方學習方式有什么不同、以及領(lǐng)導(dǎo)力與社會實踐力的培養(yǎng)方法等。

“經(jīng)常有人問我，我有什么特別好的學習習慣，或者說，學習好的秘密是什么。最重要的一點，我覺得是讓守時成為一種習慣。我爺爺、姥爺都是軍人，我的爸媽也繼承了他們的性格特點吧，我們?nèi)胰硕继貏e守時，不是說你必須在哪個時候去做什么事情，而是每天都要做到聽課45分鐘不能走神，下課了再好好休息，練琴30分鐘后再看20分鐘書，就能玩30分鐘電腦……”

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▋四、活學活用 | 我們不到企業(yè)實習三到六個月不能畢業(yè)

馬彬，德國理工類第一名校慕尼黑工業(yè)大學汽車工程系碩士學生。邊玩邊學、邊學邊做的體驗或說實操式學習方法，中國學生如何適應(yīng)并借鑒？馬彬同學給大家分享了他在德國生活的趣聞和學習方法，及自己留學申請經(jīng)歷。

“比如我自己就是在賽車團隊里的，我們有自己的項目。整個賽車的建造，需要從設(shè)計、計算方面進行電腦的模擬，軟件的研發(fā)，進而進行實體建造。考慮如何選擇材料，選擇怎樣的材料，如何和供應(yīng)商合作，以及尋求資金贊助等?？偟膩碚f，德國大學就是一個小型的集成化的社會，在這里每個學生都是不一樣的自己?！?/span>

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▋五、跨學科 | 一個礦泉水瓶就能學習數(shù)學＋物理＋化學

宋方超，美國雪城大學化學工程系優(yōu)秀博士畢業(yè)生，擁有兩項化學類專利。他圍繞家長如何提高孩子動手能力、創(chuàng)新能力，如何去聆聽孩子提出的問題并積極反饋指引等來同家長分享相關(guān)經(jīng)驗技巧。

“我們平時會接觸到的比如說礦泉水瓶、飯盒等塑料制品，在它的底部我們會看到有一個三角符號和數(shù)字，我不知道有多少學生觀察過這個，而且問過家長或老師它的含義是什么。其實這不是簡單的數(shù)字，而是代表它們由不同的材料制成，代表背后的生產(chǎn)工藝、化學反應(yīng)是完全不一樣的。所以這些生活中我們經(jīng)常遇到的事情，背后都蘊含著很豐富的理工科道理，如果我們能從我們周圍的小事物開始探索，我們能把理工科學得非常好。”

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▋六、思維導(dǎo)圖 | 不必糾結(jié)應(yīng)該讓孩子畫哪種類型的圖

逃媽，計算機科學碩士，有9年的外企工作經(jīng)驗。她同大家分析美國教育如何讓孩子學會運用思維導(dǎo)圖解決問題，以及家長如何引導(dǎo)孩子在生活學習中，將思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)化成思維“導(dǎo)途”。

“Thinking map和Mind map它們都有一個共同的目標，就是讓我們的思維可視化。逃逃完成這任務(wù)需要谷歌查找不少的圖片資料，來完成整個制作的過程。大家可以看到在逃逃整個項目的過程里面，他既用到了Mind Map，也用到了Thinking map里面的流程圖。所以用什么圖其實不太固定，關(guān)鍵是孩子覺得哪種圖更合適，更容易表達他的想法，就用哪種?！?/span>

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▋七、編程學習 | 在數(shù)字化的世界里，每個孩子都應(yīng)當懂點編程

劉暢，清華大學碩士，深圳市編玩邊學教育科技有限公司教研總監(jiān)。他同家長們分享了00后在這個數(shù)字化的世界里能更有效學習的一些方法。

“也許十年、二十年之后，吃飯、喝水甚至是出行都會被互聯(lián)網(wǎng)化。到那個時候，我們的孩子能不能像現(xiàn)在這樣適應(yīng)這個時代？我想這可能會存在一定的變化。那么那個時候，我們怎么樣讓我們的孩子更好地和這個數(shù)字化的世界進行融合？這要靠程序，因為程序語言是信息化社會的一個基本單元。所以我們認為編程就應(yīng)該成為孩子們的一項基本素養(yǎng)，就像寫作、閱讀一樣的?！?/span>

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▋八、設(shè)計思維 | 有價值的創(chuàng)意才是創(chuàng)新，創(chuàng)客思維很重要的是以人為本

李寅，清華大學創(chuàng)客教育實驗室執(zhí)行主任。他結(jié)合當代創(chuàng)客精神，分別在設(shè)計、技術(shù)、商業(yè)上同家長們分享讓孩子提高自身的創(chuàng)新與動手能力的方法，體驗創(chuàng)新實踐給孩子帶來的啟發(fā)。

“我們平常會舉辦工作坊，引導(dǎo)小朋友通過在現(xiàn)場觀察鳥，了解鳥的習性，拍下照片，制作電子鳥等。通過知識學習，他會自發(fā)地為鳥做不同的外觀，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成可以看得見、摸得著的東西。和本科生教育不同，這不是強調(diào)邏輯關(guān)系，而是讓孩子們了解‘興趣’是什么。興趣和愛好還是稍微有點差別?！?/span>

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▋九、環(huán)球旅行 | 經(jīng)驗和見識應(yīng)該比學校、學業(yè)更重要

來自香港的岑皓軒和他太太馬漪楠，與家長分享他們一家四口環(huán)球旅行的心路歷程，以及他們“全球旅行學習”的想法是如何產(chǎn)生、規(guī)劃和進行的。

“我們發(fā)現(xiàn)，其實你利用一個不太短的假期出去走走，比如兩個星期或者一個月的時間，都能讓你大開眼界。我記得有個媽媽跟我們分享說，她的兒子11歲了，她很久沒有聽過她孩子洗澡的時候唱歌、吹口哨了。在香港，他們有很多的功課，有很多班要上，他們幾乎連洗澡的時間都沒有。但是她聽酒店里的人說，她兩個兒子現(xiàn)在經(jīng)常吹口哨、哼歌，她感覺到她的兒子來到這里之后整個人都放輕松了?！?/span>

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▋十、職業(yè)規(guī)劃 | 你可能誤解了的歐美“通識教育”

陳燚，管理學博士，在國際“四大”專業(yè)機構(gòu)服務(wù)眾多美國財富500強的大型跨國公司。他從美國知名大企的需求角度來跟大家講孩子將來的教育目標以及導(dǎo)向，誤區(qū)以及應(yīng)對方法。

“這些稀奇古怪的問題，卻能看出一個人若干年以前的學習成果－－他的思維方式怎么樣，他怎么去建立假設(shè)、怎么去收集信息、怎么用論據(jù)來支持他所建立的論點……然后得出一個結(jié)論，并且在非常短的時間之內(nèi)，用最簡單的語言，非常有效地把這個想法溝通給面試官。所以這種案例面試非常重要?！?/span>

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所有國際教育公開課均為直播課，收錄于少年商學院官方APP“趣課堂”，點擊“這里”進入下載頁面，下載后注冊即可免費觀看直播回放（支持安卓版本和iOS版本）。

（iOS版本APP里的部分公開課掠影）

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The highest reward for man’s toil?

is not what he gets for it

?but what he becomes by it.

努力的最大報酬不是你獲得什么

而是你成為什么