孩子為什么撒謊

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墻上的一幅蠟筆畫(huà)就是有力的證據(jù)，不容置疑地指出是誰(shuí)干的。畫(huà)上的簽名更確定了這一點(diǎn)。把孩子叫到面前時(shí)，這個(gè)7歲的小家伙卻極力否認(rèn)是他做的。

當(dāng)上述情景在我家里真實(shí)呈現(xiàn)時(shí)，受到懷疑的孩子撒謊說(shuō)不是他干的，我一點(diǎn)也不覺(jué)得驚訝。家里有一個(gè)毫不掩飾撒謊的孩子是夠讓人震驚的，但即使是從耶穌家里出來(lái)的孩子也會(huì)不時(shí)地撒謊吧。

總部位于羅侖塞維爾的“國(guó)家圣經(jīng)育兒”創(chuàng)建人之一斯科特·特倫斯基教授說(shuō)：“孩子撒謊有各種不同的理由。學(xué)齡前的孩子撒謊是因?yàn)樗麄冞€很難區(qū)分幻想和現(xiàn)實(shí)，而更年長(zhǎng)的孩子撒謊是為了逃避麻煩，讓自己看上去更乖或者想得到什么。”

一位7個(gè)孩子的母親溫迪·阿斯貝爾在www.contentmentacres.blogspot.com網(wǎng)站上用博客形式分享她家的一次信任之旅時(shí)說(shuō)道：“孩子也會(huì)為了能控制狀況或避免沖突而撒謊。

弗吉尼亞海岸雷琴大學(xué)心理咨詢(xún)主任厄瑞克·瓊斯說(shuō)：“撒謊的能力并不是生來(lái)就有的。孩子一般3歲開(kāi)始撒謊，在這個(gè)年齡段人的表述非真實(shí)情況能力開(kāi)始形成。到4歲左右，孩子就能夠添枝加葉地補(bǔ)充一些與謊言不矛盾的話。到7–8歲時(shí)，孩子已經(jīng)完全掌握了撒謊的技巧，所以很難把他們抓個(gè)正著?！?/p>

什么是謊言？

? ? ? ?解決怎樣應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)謊話的問(wèn)題首先要弄清撒謊的含義。特倫斯基說(shuō)；“有人認(rèn)為撒謊是指說(shuō)一些不真實(shí)的話，其實(shí)撒謊應(yīng)該理解為為了欺騙的目的而使用一些話語(yǔ)或符號(hào)。

既然我們都曾經(jīng)做過(guò)對(duì)我們的經(jīng)歷夸大其詞或者添枝加葉，那我們就需要告訴孩子什么是合理的修飾，什么是錯(cuò)誤的修飾。特倫斯基接著說(shuō)：“我們必須告訴孩子的一件重要的事就是孩子們必須清晰地告訴我們所發(fā)生的事實(shí)，然后如果他們想要對(duì)事件添加一些他們認(rèn)為發(fā)生了的或者希望發(fā)生了的，那也是可以的。這樣就明確了事實(shí)和添加信息的區(qū)別?！?/p>

阿斯貝爾又補(bǔ)充說(shuō)：“當(dāng)我們?cè)诰柚⒆佑袥](méi)有夸大其詞的時(shí)候，也要記著孩子口中訴說(shuō)的那只咆哮的狗對(duì)于孩子弱小的身軀來(lái)說(shuō)要比對(duì)于我們的身體顯得大得多。簡(jiǎn)而言之，父母?jìng)冃枰獜纳系勰莾韩@得智慧來(lái)解讀每一種狀況下孩子的內(nèi)心，并且要在合適的時(shí)機(jī)，采取必要步驟鼓勵(lì)孩子的誠(chéng)實(shí)行為。

在謊言背后

撒謊是關(guān)乎心靈的行為。正如耶利米所寫(xiě)：人心比萬(wàn)物都詭詐，壞到極處，誰(shuí)能識(shí)透呢？

談到孩子和撒謊的問(wèn)題特倫斯基推薦家長(zhǎng)們記住三件事：第一：欺騙的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)心的堅(jiān)守；第二：撒謊是解決問(wèn)題的捷徑，真相則艱難得多；第三：面臨撒謊的誘惑，孩子并不總是有把握做正確的選擇。

父母?jìng)儙椭⒆涌朔鲋e的辦法就是做到率先垂范。瓊斯說(shuō)：“你要說(shuō)到做到，如果你說(shuō)謊了要坦白說(shuō)出來(lái)，這對(duì)于應(yīng)對(duì)孩子是痛苦的，但對(duì)他們是有益處的。

但是當(dāng)你自身也有愛(ài)撒謊的習(xí)慣時(shí)，對(duì)于約束孩子不能撒謊應(yīng)該慎重。阿斯貝爾還提醒說(shuō)：”我認(rèn)為許多父母對(duì)于孩子撒謊大動(dòng)干戈，同時(shí)卻允許自己在生活中撒謊，這一點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。謙遜一點(diǎn)。在這一領(lǐng)域用你對(duì)孩子的要求來(lái)處理你自己的事物.”