最震撼的開學(xué)演講：當(dāng)世界分崩離析，我們更應(yīng)敬畏知識、追尋真理

文章轉(zhuǎn)載自公眾號???哥大全球中心 ， 作者 哥大全球中心演講?| 哥倫比亞大學(xué)校長 李·布林格

編譯?|?哥大全球中心

本文經(jīng)哥大全球中心 （ID: ColumbiaGlobalCenter）授權(quán)轉(zhuǎn)載，原標(biāo)題：《哥大校長開學(xué)演講 2019：當(dāng)世界面臨分崩離析，我們更應(yīng)敬畏知識、追尋真理》，如需轉(zhuǎn)載請聯(lián)系哥大全球中心授權(quán)

學(xué)年的伊始總是充滿著對未來無限可能的期待與興奮。但真正令這個時刻格外特別的原因，是我們的辦學(xué)使命因你們的到來再煥生機(jī)。

這是我由衷的感嘆，在此，我謹(jǐn)代表哥倫比亞大學(xué)的全體教員以及哥倫比亞大學(xué)，對你們的到來表示最熱烈的歡迎。

同時，我還想對所有到場的家長們說，我們能明白此時此刻，你們心中所夾雜的復(fù)雜情感。驕傲、喜悅、憂懼、焦慮和寬慰，這些情感在這個時刻愈演愈烈，如果我們的開學(xué)典禮辦得成功的話，它們會在結(jié)尾時變得更加強(qiáng)烈。感謝大家成為這所我們熱愛并珍視的偉大學(xué)府的一份子。

在接下來的演講中，我想要談?wù)劯鐐惐葋喆髮W(xué)乃至所有大學(xué)的基石：大學(xué)是什么，大學(xué)做什么，以及大學(xué)致力并堅信什么。

除此之外，我還會將學(xué)術(shù)大門外的當(dāng)今世界中，一些令人憂慮的趨勢與大學(xué)的宗旨做一個對比。

我想在這個時刻——這個屬于你們的時刻——分享這些觀點(diǎn)，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)將是你們?nèi)松兄匾慕M成部分，是你們獨(dú)特人生經(jīng)歷中一塊關(guān)鍵的拼圖。

我想在這里為你們提供一些背景知識，幫助你們在這場開學(xué)典禮后，逐漸適應(yīng)在哥大的學(xué)習(xí)生活。

什么是大學(xué)？毋庸置疑，這是一個深刻的問題，遠(yuǎn)不是一個開學(xué)典禮演講所能解答的。但是，為了達(dá)到這次演講的目的，這是我想告訴你們的。

大學(xué)關(guān)乎知識，關(guān)乎尋求真理，關(guān)乎揭開生命以及我們賴以生存的自然的秘密，關(guān)乎掌握和領(lǐng)悟存在的復(fù)雜性。

大學(xué)的意義不在于盈利，不在于行使權(quán)力、制定政策，亦不在于崇拜神祇、社團(tuán)活動、享受生活、或是建立人脈。這些抱負(fù)本身沒有問題，大學(xué)也不能完全獨(dú)立于它們存在，但它們并不構(gòu)成大學(xué)的精髓。

大學(xué)的精髓在于訝異、好奇，在于對我們當(dāng)下所知的不懈追求。大學(xué)總是擁有前進(jìn)的動力。

當(dāng)然，我們對歷史充滿敬畏，因?yàn)槲覀兪菐浊陙硎谷祟惖靡栽谶@片土地上繁衍生息的那一小部分探險家中的代表，但我們總是活在當(dāng)下，并且在好奇心的驅(qū)動下砥礪前行。

這才是大學(xué)的本質(zhì)。但關(guān)于大學(xué)，有另外三點(diǎn)我需要說明。

第一，我們需要認(rèn)識到，這種大學(xué)的探索精神并不是我們恰巧擁有的自主權(quán)利或某種特權(quán)的產(chǎn)物。

盡管我們是一所私立大學(xué)，同時我們也是一所特許公共機(jī)構(gòu)。這也意味著，我們對社會以及全世界，有著深遠(yuǎn)的責(zé)任。

從這層意義上說，美國的公立與私立大學(xué)差別非常小，它們擁有共同的一種精神，即通過不斷推動知識發(fā)展來服務(wù)于公共利益。

這使美國具有全世界最完善的高等教育和研究型大學(xué)體系，并為全人類帶來不可估量的裨益。我向你們保證，我們對自己的公共使命有著充分和清晰的認(rèn)識。

我想說的第二點(diǎn)，是要求大家在追求真理時必須嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。在大學(xué)里，你必須實(shí)事求是，確保你的想法是理性、有邏輯的；肯定他人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)，承認(rèn)異見，做到思想開放包容，同時不忘自省；待人有禮有節(jié)，在面對那些與你意見相左之人的時候更是如此。

在這里，學(xué)術(shù)不端會產(chǎn)生極其嚴(yán)重的后果——任何為人所不齒的弄虛作假者、剽竊他人成果者都將付出慘痛的代價，甚至斷送自己的學(xué)術(shù)生涯。因此，想要成為一名學(xué)者，必須遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

最后一點(diǎn)我想說的，你可能覺得與前文提及的學(xué)者風(fēng)范相悖，其實(shí)不然。大學(xué)還是一個生活社區(qū)、公民社區(qū)。因此在教學(xué)科研之外，大學(xué)也是一個公共輿論場所，是師生每日研討的所在。

這樣一來，我們就得遵守言論自由的憲法性原則，也就是說，幾乎一切公共議題皆可在此言說（這里我先不展開說明哪些議題除外）。

雖然非大學(xué)成員無權(quán)進(jìn)入校園發(fā)言，然而學(xué)生或教員會時常邀請校外嘉賓，這也是他們的言論自由。在哥大，在這有限的公共空間內(nèi)，我們選擇追隨國家的意志，堅決保護(hù)討論公共事務(wù)的一切聲音，哪怕有些言論是危險的、有攻擊性的。

雖然這個做法頗受爭議，但這是我們的選擇，而現(xiàn)實(shí)更是如此，我們必須學(xué)著去面對——我們的生活充斥著“不受限、粗魯、極度開放”的辯論，我們必須靠自己的聲音去駁斥我們反對的意見，不能畏縮逃避。

你們?nèi)粼敢?，可以試著挑?zhàn)那樣的現(xiàn)實(shí)，但別指望哪一個機(jī)構(gòu)能保護(hù)你。而在哥大，保護(hù)和應(yīng)對棘手的言論是我們長久以來的傳統(tǒng)。

這便是大學(xué)。雖然聽上去平淡乏味，可事實(shí)確實(shí)如此。從某種程度上來說，大學(xué)的設(shè)置和規(guī)則不同于外面的世界，它并非與外界分離，但二者確有差異。

當(dāng)然，大學(xué)也會受到種種指摘，而這些意見也非常值得注意。大學(xué)常被指責(zé)過于理想化、過分左傾、惰性太強(qiáng)、與社會脫節(jié)、財力太盛、學(xué)費(fèi)太貴、過于壓抑自由言論等等。這其中的每一條，我都在許多場合講過寫過，今天就不在此多言。

但我承認(rèn)這些問題的確存在，同時我也想告訴大家，哥大是一所嚴(yán)于自省、不斷提高的學(xué)府。我們深知全球化視角對教學(xué)的重要性，為此，目前哥大在全球設(shè)有九個哥大全球中心，致力于協(xié)助哥大師生開展學(xué)術(shù)和教學(xué)活動。

我們亦知大學(xué)應(yīng)當(dāng)更加活躍，更加系統(tǒng)，使其研究成果為人所用，從而造福人類。哥大的新項目 —— Columbia World Projects 正致力于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。今年我們也將繼續(xù)著力發(fā)展，以期拓寬我們的現(xiàn)有工作。

除了科研、教育、公共服務(wù)這三大目標(biāo)之外，我們也時常將“學(xué)術(shù)惠及全球”稱為大學(xué)的第四目標(biāo)。

今年我們也將特別關(guān)注、推動哥大的資源在全球范圍內(nèi)的流動，從而聚焦氣候變化造成的后果。面對種種合理或不合理的批判，我們將秉承學(xué)術(shù)探究的精神，接受批評并樂于改進(jìn)。

現(xiàn)在，我想暫時把視角從這所大學(xué)轉(zhuǎn)移到大學(xué)之外的廣闊世界。

在過去的幾年里，我注意到一個危險的趨勢正在世界各地醞釀著?，F(xiàn)在我們面臨的問題是在外面的世界里，尤其在政治領(lǐng)域，一些最基本的原則正在被人們拋棄，而大學(xué)的特質(zhì)正是從這些原則中萌芽的。

在當(dāng)代社會中，我們面臨的一個嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是人們對于真理、理性、知識、禮節(jié)、莊重和人權(quán)越來越失去應(yīng)有的敬畏。

大學(xué)應(yīng)當(dāng)避免在政治問題上站邊，所以我并不想談?wù)撃壳霸谫Q(mào)易政策、移民、墮胎等問題上的激烈辯論。

我所談?wù)摰氖俏覀儗τ谀承┦挛锏年P(guān)注在不斷減少：對尋求和尊重真理，以及在求真的過程中所需要的知識和品質(zhì)。

當(dāng)任何事情都能被肆意妄言，民主的土壤就會喪失，而當(dāng)我們失去民主時，大學(xué)又談何生存？毫無意義了。

當(dāng)然，我們還沒有走到那一步，但這個趨勢是存在的。它定義了這個時代，最重要的是，這將是你們的時代。所以即便是在這個慶祝的場合，我也必須要提起這件事。

盡管如此，現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是絕望的時候。一百年前，在近似的社會壓力下發(fā)生的三件相互關(guān)聯(lián)的事件可以證明。

第一次世界大戰(zhàn)造成了混亂和破壞，隨之而起的是國家間針對不同政治體系的意識形態(tài)之爭，以及對反對者、少數(shù)族裔、移民和弱勢群體的偏狹和不公正。

在這種情況下，仍有堅信啟蒙運(yùn)動思想的人們投身于修復(fù)分歧，彌合異見。他們是我們今日的榜樣。

與你們最息息相關(guān)的就是哥大核心課程的誕生，它是哥大本科教育的獨(dú)特象征。不管人們認(rèn)為什么應(yīng)該包含在核心課程里，什么應(yīng)該被排除在外，當(dāng)然這是一個長久的辯題。

但核心課程的根本目的就是希望每一個學(xué)生都能夠沉浸在知識和思想的海洋中，了解那些最偉大思想家們?nèi)绾巫非笳胬?/strong>，并在與同伴的辯論中，而非通過講座這類預(yù)先知曉的方式，探索生活中那些深刻的問題——這是當(dāng)世界近乎分崩離析時，對知識價值的再次肯定，再度重視。

1919年恰好也是美國最高法院對言論和新聞自由做出現(xiàn)代詮釋的一年。這使得美國在隨后的一個世紀(jì)里成為歷史上對思想、言論和新聞保護(hù)最好的國家。這也是基于同樣的精神，即尋求真理是生活和社會的最終目的。

為了達(dá)成這個目的，需要在思想上擁有非凡的寬容以及自我懷疑的能力。這也是美國憲法第一修正案帶給美國的核心課程。

 

最后，在更廣的意義上，一百年前正是現(xiàn)代研究型大學(xué)的開端，也是我在演講開篇總結(jié)的所有價值觀的源頭。

如今，哥倫比亞大學(xué)就站在這些機(jī)構(gòu)的頂端。而現(xiàn)在，因?yàn)檫@些知識、理性、和真理的價值觀正面臨解體的危機(jī)，公民和機(jī)構(gòu)都站了出來，賦予這些價值新的活力。

 

我說這些話是基于以下幾個原因：

重申人們做事的哲學(xué)原則總是很有意義，對于即將開始大學(xué)生活的你們也頗有益處；

同時，這在當(dāng)今時代具有特別的價值和重要性，因?yàn)槟且还煞磳Φ牧α空谕{著這些基本原則；

最后在這個時刻，我們應(yīng)充滿感恩，因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ钪袩o處不蘊(yùn)含著前人為建立和維持這個體系做出的努力。

我們也應(yīng)該認(rèn)識到這個基礎(chǔ)是脆弱但長久的，永遠(yuǎn)不要把自己擁有的當(dāng)做理所當(dāng)然。

 

每當(dāng)你走進(jìn)核心課程的教室，或是任何課堂，每當(dāng)你感受到學(xué)習(xí)和思考新事物的喜悅，或是參與學(xué)校對當(dāng)今熱點(diǎn)話題的討論，我都希望在你腦海的某個角落里有聲音提醒你，這些表象下運(yùn)作的根本原則以及這些原則從何而來。

 

祝你們好運(yùn)，歡迎來到哥倫比亞大學(xué)。